初三班主任工作报告

—初三班主任工作报告班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教育者。下面给大家带来初三班主任工作报告5篇，希望大家能够喜爱。初三班主任工作报告1阅历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的安静、春草的`活力、麦粒的饱满，我与X中学X届毕业生走过了一个充满挑战的学年。在这一年的工作中，我坚持以德为先，热爱教育事业，恪守老师职业道德，全身心的投入本职工作中，关爱每一名同学。在课上课下，都留意德高为师，以身为同学的表率。在这一年的工作中，我一贯勤勤恳恳。在整个学年我都留意认真备课，深研教材，敏捷选择教法，以求到达最正确的效果，认真对待每一个早晚自习，珍视每一个45分钟。为了让同学在体育加试中取得好成果，今年第二学期刚开学，我们就加开了第九节课，我们九班级老师轮番在第九节课上指导同学的体育训练。在这一时期，我有4节早自习，4节晚自习，每天早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，由于我多晚走两天，同事便可少晚走两天。在这一年的工作中，我力求精益求精。中考前的复习大课，每天4节语文课，有时还需要连排，课时不行谓不多，工作不行谓不累。在这种情况下，我仍然留意每节课的质量。课下埋头备课，课上细心教授，课后耐烦辅导。我的工作轨迹一般为教室到办公室再到教室再到办公室的来回。考练阶段两天一个轮次，每次考试后我们都细心阅卷（为了不耽搁时间，有时还把试卷拿回家中判阅。），审卷，分析，在其中发现问题，抓住重点，找拓展，细稳固。在这一年的工作中，我注意方法与策略。我在学期初便制订了切实可行的方案，有条不紊的实施，因材施教，全面施教，重点指导，广泛拓展，同学成果逐步提升，第一学期末优秀率达25%，完成了方案所订的目标。本学年的总复习，时间紧、任务重，我留意分析了中考取向，以达最正确效果。本年度中考增加了语句排序、标点符号运用、查字典、古诗词阅读赏析等内容，对此我与X提早下手，找资料、精备课、有序训练、针对考查。在第一次区模拟考试中战胜了长期压制我校语文的X中学，越居全区的前列。中考中，也取得了喜人的成果，我所教的班级优秀率达25%。热忱、汗水、奋斗、艰辛在这一个学年中交织融合，我自信无愧于老师这一称谓，无愧于九班级语文老师的责任，在这一个学年我也收获了信任、尊敬与欢乐。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久长。对继往同学，我愿给他们最美妙的祝福，希望我的教育益于他们的成长；对于将来我期望我用爱心学识与人格指引同学美妙的明天。初三班主任工作报告2本学期我当任九（3）班班主任工作。回忆一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与同学共同奋进的欢乐，也有失落时的忧伤；既有胜利的喜悦，也有失利的苦痛；既有与同学同乐的潇洒，也有与同学同悲的惆怅。与同学为一体是维系我欢乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我高兴让我忧的同学!九（3）班是学校确定分层教学的B层班，刚分班，我还很担忧，认为做好同学的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，在一次偶然的时机让我听到了在同学中流传已久的传言：“九（1）班是地狱，九（2）班是人间，九（3）班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的A层班，成果相对来说是比拟好的。本就应是为进入一班而感到荣耀，为什么会有如此一说？带着这些问题我去调查了一些同学，原先许多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟：在同学看来，选取一个他们喜爱的班主任比选取班级更重要!看来，我也成为同学心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。但现实证明：我无法安享天堂式的太平。首先，许多同学反映，对有些任课老师的教学方法不顺应，上课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。这但是一个非常严峻的问题，我只有为此奔波呼告。先从同学入手，做好同学的思想工作。重点从我们班的一些成果略微好点的同学打开突破口。激励他们多与老师沟通，沟通。在沟通与沟通中充足表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课老师下手，开学初期，我组织开了一个任课老师协调会。在会中把我班的状况和各任课老师讲清晰。让老师把握同学的资料，以便在教学中有的放矢，因材施教。同时也让任课老师说说在上课时所遇到的问题，我从中协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感慨：班主任是同学与老师之间沟通的桥梁。其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就构成了三个团体。这不利于构成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象，我实行了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级构成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不表达着这种精神。正是由于这种精神，才让同学们感受到与班群众共成长的欢乐，才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了，被同学排斥的黄同学也欢乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的是老师与同学的、同学与同学之间心与心的沟通与沟通。第三，许多同学的目标性不强。B班毕竟是B班，有相当一部分同学是“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。应对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们务必依据自己的状况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的完成状况，并对没有到达目标的同学赐予必需的惩罚。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些完成了目标的同学进行必要的物质和精神嘉奖。这样，奖罚分明，同学的专心性起来了。同学整体成果进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的目光是同学走向胜利的不竭动力。班主任工作确实是“剪不断，理还乱”但只要自己专心体会，专心与同学沟通，用公平的目光看待每一个同学，把自己当做同学中的一员，融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的味道。促进了同学，欢乐了自己!何乐而不为呢？这就是我的班主任观。初三班主任工作报告3一转瞬间，孩子们都要初中毕业了，从刚开头接收他们的头疼到今天成了恋恋不舍，X年的班主任工作中，让我有班级总妈的感觉，与孩子们共度了人生中难忘的光阴，在我和代课老师们的努力下，看到孩子们长大了许多，作为班主任，内心甚有几份成就感。回忆与孩子们的日子，我先是努力抓好他们的日常行为习惯，要求孩子们文明礼貌，诚信待人，爱心他人，感恩父母，感恩学校，热爱祖国，从思想行动上严格要求，使孩子们树立起自信阳光，顽强英勇的心理，面对这些青春期的孩子们，我从他们的心理上赐予引导，行为上赐予指导，让孩子们正确面对青春期，健康度过青春期。当发现有人状态不佳、心情不稳定时，我就按时找他们谈心，帮忙孩子们进行心理疏导，让孩子们能以主动向上的看法面对生活和学习上的问题，通过一年的努力，良好的班风、强劲的班集凝聚力形成了。在对待留守儿童方向，我常常通过打电话或QQ与孩子家长沟通，将孩子在校情况按时向家长汇报，将孩子进步和成长告知家长，让远在他乡的家长明白孩子的成果，能合理关怀孩子的成长。在面对特别同学，我总是激励他们参与班级活动，一起劳动，一起读书，一起玩耍，让他们感受到九班级三班大家庭的暖和，同时，严格要求其他同学不许鄙视这几个孩子，将他们视为兄弟姐妹，按时赐予他们应有的帮忙，并爱护好他们脆弱的心灵，在对待学困生问题上，我总是激励他们主动进取，同时与家长沟通，希望家长能与学校携手抓好孩子的学习。也利用课余时间多去关怀他们的内心想法和学习上的困难，并与代课老师沟通，争取赐予学困生最正确的帮忙，使他们也能收获进步的喜悦。在班级管理上，我充足发挥班干部的巨大作用和模范带头作用，让班干部同学成为我的得力助手，班干部同学能以身作则，为良好的班风形成做出了不行磨灭的成果。我会定期召开班干部会，反应班级存在问题，帮忙班干部在班管中工作的开展，经过努力，班干部在大家内心树立良好的典范。在学校活动中，我与孩子们一起主动参与其中，尽力使孩子们身上的特长和长处能在活动中得到充足的发挥和展现，元旦文化艺术节，演讲赛，朗诵赛，运动会，拔河竞赛等活动中，九班级三班同学凝聚的力量和主动的参与得到了全校师生的好评。言传身教，以为人师表的良好品德引导同学树立主动向上，端正认真的学习看法。在学习教育上，我主动与各代课老师沟通，了解孩子其他学科学习情况，帮忙孩子养成良好的学习看法，也能够多角度地去激发孩子们的学习爱好，有效的提高成果，以良好的状态去面对中考，学期初，我让孩子们每人买了字帖，每人每天练一张，目的是使孩子们在中考答卷中能够尽量做到卷面干净。同时在临摹的过程中培育孩子们认真的看法和优雅的心理，使身心都能从中感受到一种修炼。最终的一段时间里，我经常激励孩子们正确面对中考，既不能胆小紧急，也不能无关紧要。通过班会、课间等时间与孩子们谈心，给他们打气，疏散到中考的恐惊心理，以主动的心态去面对。经过一年的努力，班级渐渐形成团结向上的凝聚力，班级纪律得到好转，良好的班风慢慢形成，得到了学校的屡次嘉奖，成果的取得离不开孩子们的努力和老师们的支持。当然在班主任工作中，我也存在一些问题。由于个人性子暴躁，所以在面对孩子犯下原则性错误时，处理方式有些心情化，有时分心太急，看到进步不满意，总想一口吃个大胖子，有时对待孩子们过于严肃，只想着为孩子们好，但是没有考虑到孩子是否能接受，在今后的工作中，我将连续发扬好的经验和方法，主动改进自身的缺乏，争取将工作做得更好!面对毕业的孩子们，我也在此祝愿他们，给我的孩子们最美妙的祝愿!初三班主任工作报告4一转瞬两年过去了，今年到了初中的最终一年。我也连续担任本班的班主任工作。X是初中三年的关键时辰，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。所以这个学期我们班就要在班风比拟稳定的基础上连续抓好学风建设，争取取得更好的成果。为了到达这个目标，我制定了以下方案。一、连续抓好班风建设，带动良好的学风。1、重视五项评比。五项评比是班风的重要表达，去年我们班的五项评比成果比拟好，所以今年要连续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。2、连续标准好仪容仪表。同学的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达。虽然今年是初中的最终一年，学习比拟忙，但也不能放松这项工作，从穿着到头发装扮都要符合学校的要求。3、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成果的下降，所以我始终以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备连续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师协作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。二、强化中下生的辅导转化工作。注意对同学的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好方案，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。我还方案强化与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师商量各科的学习方法，并按时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，连续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成果。三、认真抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活动课……），注意培育同学良好的心理素养。今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，我还要多召开关于抱负，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚定执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深化同学间了解情况、发现问题，强化同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退同学在日常生活中存在的一切担心全因素初三班主任工作报告5一学期以来，我担任初三（1）班的班主任老师。在当班主任老师期间，我认识到了一位班主任老师“身正为范”的重要性。初三班级是初中阶段的关键班级，假如这一班级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。这学期我主要实行以下几个措施：1、抓好学风。初三班级最终一学期对同学来说的非常重要的，中考接近，同学门的学习任务更重了。因此，我组织互帮互学活动。通过活动强化同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、强化班级管理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部，选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任老师封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任老师要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指