幼儿园半日活动方案表单8

幼儿园半曰活动方案表单所教学段 幼儿教育 所教年级 大班活动方案第一环节时间7:40-8：50 内容 晨间接待、晨间活动目标1、开心来园，能用礼貌用语和老师小朋友打招呼。2、能为垃圾车搭建城市的各种道路。3、自由选择游戏材料，重点探索在平衡的各种游戏方法，提高站、走、跑、避让等身体平衡能力。准备室内晨间游戏：1、建筑区：2、积塑区户外晨间游戏：.集体游戏：平衡木要求：能遵守游戏规则。.分散活动：报纸球、水桶、赶小猪、打靶、软球、圆平衡板、荷叶、平衡木.早操韵律活动：能听音乐随老师整齐有力、有节奏地做动作。.徒手操：动作规范，有力信息技术应用音乐、广播组织形式分散、集体方法过程一、语言导入：1、我们一起来玩平衡木。它可以怎么玩？2、幼儿示范，其他幼儿模仿在平衡凳上做的游戏。二、展示自我，发展能力。

1、站在平衡木上原地踏步。2、站在平衡木上蹲下、起立。3、站在平衡木上原地踏步，同时向左转、再向右转。4、左脚胯下，右脚在平衡木子上，听口令。5、人在平衡木上的一边站立，听口令站在另一边。6、在平衡凳上迎面走。教师小结：表扬与鼓励不怕困难，注意力集中做动作的小朋友。第二环节时间8:50-9:40内容早点、集体活动目标早点：能安静的吃早点，不与身边的小朋友交流。集体活动：《唱唱我的名字》1、学唱歌曲，能准确掌握歌曲的节奏及音准。2、能根据歌曲特点，改编歌词。3、在游戏中，能根据歌曲节奏，唱出名字最后一个字的重复部分，提高幼儿的反应能力。准备ppt节奏图、幼儿照片、古天乐的《我是一棵菠菜》信息技术应用电脑、音频组织形式集体方法过程一、发声练习。二、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。三、提出要求，带着问题欣赏歌曲。1、今天，班里来了两位新朋友，它们是谁呢？他们藏在歌曲中，看谁能听出来他们是谁？2、幼儿欣赏歌曲一■遍。3、提问：第一位新朋友是谁？（汤米）出示汤米的图片及名字第二位新朋在是谁？（卡秋沙）出示卡秋沙图片及名字。4、现在，胡老师再唱一遍歌曲，听听在歌曲中唱到第一位新朋友时，什么字唱的最多？第二位新朋友时，什么字唱的最多?幼儿欣赏歌曲一遍。回答问题5、教师总结：两位新朋友分别是汤米和卡秋沙，在唱汤米时，米字唱的最多，在唱卡秋沙时，沙字最的最多，它们分别是两位小朋友名字的最后一个字。6、再次欣赏歌曲一遍。尝试让幼儿说出歌曲的歌词。四、出示节奏图，帮助幼儿学习、巩固歌曲重复部分的节奏。刚刚，听到有的小朋友在重复的部分唱的不准，我们一起来拍拍这个部分的节奏。五、跟着琴声唱曲两遍。再分男生女生再来一遍。针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。六、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里来？两个字的名字和三个字的名字分别怎么唱？平时怎么称呼你们老师的？会叫老师的名字吗？今天我给你们一个机会，把你们老师的名字放到歌里面，将它唱出来。以胡老师（胡军慧）和陆老师（陆馨）的名字尝试示范演唱。再鼓励2——3名幼儿尝试演唱自己的名字。七、利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1,停止滚动，屏幕出现一名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。八、引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来，自由创编歌曲。这首歌除了可以唱我们的名字，还有一种有趣的唱法哦！我们一起来听一听，下面这首歌里又是怎么唱的？播放古天乐版《我是一颗菠菜》

（这首歌里他把自己变成什么了？菠菜、芒果、草莓、香蕉、竹笋、葡萄、琵琶……）（你觉得这种唱法好玩吗？你们想不想试一试把自己想象成动物、玩具、花朵、动画片里的角色等等编的歌曲当中唱出来呢？）创编演唱。（随手指一物件，让孩子进行演唱）九、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。第三环节时间10:00一一11:00 内容 自主游戏目标1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富游戏。准备1、炊具、餐具、自制食品。2、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；3、诊疗单、化验单、一次性床单、棉花等；4、彩纸、广告纸、宣纸、包装纸等；5、各种玩具、“存折存“钱”等。信息技术应用电脑、投影仪组织形式先集体后自主方法过程一、提出游戏主题，幼儿自由选择。二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。五、结束游