《学前儿童社会教育活动的方法》教案_第1页
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PAGEPAGE6第七节幼儿园社会教育活动设计与实施课题五幼儿园社会教育的方法教学目标：理解社会领域的教育方法。教学重点：理解幼儿园社会教育的方法。教学难点：能够根据案例综合选择社会教育的方法。教学时数：1学时课后作业：（可以是文本或是视频，写清教师所使用的社会教育方法的名称、使用情况及使用效果。教学后记：教学过程：（一）提问你学过的教育教学方法有哪些？哪些方法可以运用在社会领域中？请举例说明。请观摩视频片段幼儿园社会教育活动《小小婺剧迷》思考：片段中包含哪些教育教学方法？是如何体现的？（二）教师分析们要学会举一反三，灵活运用教育教学方法。谈话法、讨论法、行为练习法和讲授法。二、介绍社会领域特殊的教育方法（一）参观法参观法是根据社会领域教育的目的与任务，组织幼儿在园内或园外的场所，让幼儿通过对实际事物和现象的观察、思考而获得新的社会知识与社会规范的教育方法。请学生观看课件图片思考：1.去哪里参观？2.参观什么？3.怎么参观？教师带领，也可以说是幼儿分组带任务参观，可做记录。（二）观察学习法1.解释内涵第一种方法是观察学习法，我们来看一下概念幼儿通过观察学习而获得相应的社会认识与行为的方法，就是观察学习法。典实验中看出。实验是这样开展的：介绍美国著名心理学家班杜拉经典实验让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢。将儿童分为三组：第一组儿童看到成人榜样被表扬；第二组儿童看到成人榜样受批评；第三组儿童看到成人榜样的行为既不受奖也不受罚。儿童的表现如何？公布实验结论少，控制组居中。罚。不管行为的结果如何，儿童都将通过观察对行为本身进行学习。将观察到的良好行为，从而模仿。请学生思考：依据实验结果，有何启示呢？（三）介绍角色扮演法1.介绍含义一角色一致的且符合这一角色规范的社会行为，并在此过程中感受角色间的关会行为规范和道德要求2.请讨论要知道作为顾客的基本社会规则，可以让幼儿扮演哪些角色？3.教师分析可以扮演顾客，直接体验；也可以扮演理货员、收银员等，在扮演的过程中理解他们的期待，从而规范自己作为顾客的行为。（四）介绍移情训练法1.解释含义从而与之产生共鸣的训练方法。2.请学生思考了移情？教师分析：A幼儿打了B幼儿，B哭了，A笑了，A说，我就知道你会哭，所以AB的想法和AB哭A难受才是真正的情感共鸣。（是移情的前提，移情的最终目的是在理解他人的基础上表现出相应的情绪和行为）方便的，我们应该主动关心帮助盲人？时是不方便的。（五）介绍价值澄清法介绍内涵方法举例例：公共汽车上的3A.上车时拼命拥挤B.C.不给老人让座3.教师分析观。三、综合练习择使用哪些方法？如何使用？[案例]喜欢用力的孩子教师分析：己应该选择的价值观。角色扮演法和移情训练法：通过创设类似的攻击幼儿的情境，让用力的幼儿扮演被打的角色，让他体会到“别人对自己用力自己是不舒服的，同样，自己对别人用力别人也是不舒服的”从而产生观点采择，同时，感受当自己不舒服时，希望

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