部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件

18威尼斯的小艇威尼斯在哪儿？小艇的样子怎样？小艇的作用如何？18威尼斯的小艇威尼斯在哪儿？第1课时第2课时第1课时第2课时激趣导入离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……第1课时激趣导入离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓这段话写的是哪里？威尼斯。你读出了一个怎样的威尼斯？水天一色的、蓝蓝的威尼斯。这段话写的是哪里？威尼斯。你读出了一个怎样的威尼斯？水天一色部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？没有街道，是一座水城。仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？没有街道，是一座水城威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天，让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的文章——《威尼斯的小艇》。威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。初读课文威尼斯船艄翘起保姆祷告雇定哗笑

纵横交叉操纵自如纵横交叉：写的是河道交叉在一起。操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。初读课文威尼斯船艄两个“纵”字的意思一样吗？不一样，“纵横交叉”的“纵”指竖、直，南北的方向，与“横”相对。“操纵自如”的“纵”指放。“雇定”是什么意思？以一定报酬预定乘坐小艇的服务。两个“纵”字的意思一样吗？不一样，“纵横交叉”的“纵艇翘祷指导书写右边是“廷”字，不要写成“延”字。“尧”上面不要多写一点。是“礻”字旁，多与祭祀有关，不要写成“衤”字旁。艇翘祷指导书写右边是“廷”字，不要写成“延”字。“尧”上面不（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。（2—3）：介绍了小艇独特的构造特点。（4）：讲了船夫高超的驾驶技术。（5—6）：详细介绍了小艇与人们的日常生

活息息相关。默读课文，想一想每个自然段写了什么？（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。默读课文，想一想每连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？小结课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。小结课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船品味表达当我们置身于诗情画意的威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧。品味表达当我们置身于诗情画意的威尼斯时，坐上一只小艇部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。请你说说小艇的特点是怎样的？精巧、奇特。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟比较句子。威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比较句子。威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来这两段话，哪段写得更好？好在哪？第2段话更好。它描写得更加生动、形象。谈一谈：作者用了什么方法使我们感到第2段话描写得更生动、形象？连用三个比喻句。这两段话，哪段写得更好？好在哪？第2段话更好。它描写得更加生边读边想象，哪个比喻特别形象？把小艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇“长、窄”的特点；把小艇比作“挂在天边的新月”特别形象，富有美感和诗意；把小艇比作“田沟里的水蛇”特点形象，突出了小艇的灵活，随心所欲。边读边想象，哪个比喻特别形象？把小艇比作“独木舟”特小结课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子、造型，以及它行动起来轻巧、灵活的特点。今后我们也要学习这些描写方法，使我们的文章更生动、形象。小结课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子感受情趣读第3自然段。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。情调趣味讨论交流：你从哪里感受到了“情趣”？感受情趣读第3自然段。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？威尼斯是世界读完你知道了什么？我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。为什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，威尼斯的大街就是河道，威尼斯的汽车就是小艇，这就使得小艇成了主要的交通工具。读完你知道了什么？我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇小结一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他跟你们一样敏锐地发现威尼斯最与众不同的地方——小艇。所以他激动地拿起了笔，写下了这篇文章。小结一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他第2课时品读课文自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤速度特别快，快得不能再快了。第2课时品读课文自由读课文第4自然段，拿笔画出描写过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能船多速快操纵自如船多速快操纵自如拥挤左拐右拐挤过去拥挤左拐右拐挤过去河窄平稳穿过急速转弯河窄平稳穿过急速转弯作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个你就置身于这样的小艇里，有什么感受？很刺激、惊险，有说不完的情趣。作者又有怎样的感受呢？两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。你就置身于这样的小艇里，有什么感受？很刺激、惊险，有说不完的前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？不多余。作者如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写模拟体育节目主持人选拔赛。这一部分写得很精彩，同学们能不能像体育节目主持人那样进行一次现场直播呢？下面咱们就来模拟体育节目主持人选拔赛，内容是直播船夫如何驾驶小艇。模拟体育节目主持人选拔赛。这一部分写得很精彩，同学们体会语言默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？息息相关，人离不开小艇。体会语言默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有谁乘小艇做什么？请完成表格。谁交通工具做什么怎么乘坐商人青年妇女孩子、保姆老人带着全家看戏的人们坐小艇做生意高声谈笑去郊外上教堂做祷告回家（走下）（在小艇里）（坐着）（雇定）（坐着）谁乘小艇做什么？请完成表格。谁交通工具做什么怎么乘坐商人青年课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？去看戏、走亲戚、购物……还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？邮递员、医生、学生、市长……课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？去看戏白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安静，入睡了。作者运用了什么手法？对比的手法，一静一动的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小小艇与威尼斯之间有什么密切关系？艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的。艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇与威尼斯之间有什么密切关系？艇停城静，艇动城闹，有感情地朗读课文第5—6自然段，你会感觉到这部分文字如同音乐一般，有活泼、明快的部分，也有柔和、细腻、温婉的部分。请选择你感受最深的部分读一读，你觉得该给这部分文字配怎样的乐曲？有感情地朗读课文第5—6自然段，你会感觉到这部分文字如同音乐第6自然段，先动后静，读的时候，先明快后舒缓。男女生合作读第6自然段，男生读动的部分，女生读静的部分。如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。讨论交流：想象在威尼斯一天中生活的情景。第6自然段，先动后静，读的时候，先明快后舒缓。男女生合作读第拓展阅读回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？一个词、一句话肯定不能表达清楚我们此时的内心，但是在我们心中却充满了对威尼斯的向往和憧憬。作者也同样回味无穷，因而用了“说不完的情趣”来表达自己的情感。拓展阅读回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？一个词威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课本P96页“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风情，都用优美、生动、形象的语言写出了景物的静态美和动态美。三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风板书设计样子、特点船夫驾驶技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关主要交通工具长、窄、深两头翘起轻快灵活操纵自如、速度极快白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静板书设计样子、特点船夫驾驶技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件知识锦囊

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。

知识锦囊威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威走近作者

美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

马克吐温的《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。走近作者美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批学习目标认识“尼、艄”等7个生字，会写“尼、斯”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。正确地朗读课文，了解小艇的特点，感受威尼斯水城的异域风情。了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。领会抓住事物特点进行描写的写作方法。学习目标认识“尼、艄”等7个生字，会写“尼、斯”等15个生字会认字尼ní尼姑艄shāo翘qiào姆mǔ祷dǎo雇gù船艄翘起保姆祷告雇佣哗huá哗然会认字尼ní尼姑艄shāo翘qiào姆mǔ祷dǎo雇gù会写字尼注意这些字的笔画顺序哟！斯艇纵艄翘雇簇哗祷姆垫码帘笼会写字尼注意这些字的笔画顺序哟！斯艇纵艄翘雇簇哗祷姆垫码帘笼词语认读船艄

垫子窗帘

雇人手忙脚乱保姆庄严祷告哗笑纵横交叉沉寂桥梁停泊码头

操纵自如词语认读船艄垫子窗帘雇人手忙脚乱保姆词语解释【船舱】船内载乘客，装货物的地方。【耸立】高高的直立。【雇定】指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。【操纵自如】控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。【手忙脚乱】形容做事慌张，没有条理。词语解释【船舱】船内载乘客，装货物的地方。【耸立】高高的直立初读课文

通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇的样子船夫的驾驶技术

小艇在人们生活中的作用初读课文通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的

文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成几部分介绍小艇的？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。全文共分四部分介绍小艇的。文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成几部分介绍小艇的？段落层次第一部分：（1）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：（2、3）写小艇的样子和坐在船舱里面的感受。第三部分：（4）从正面和侧面两个方面写出了船夫高超的驾驶技术。第四部分：（5.6）写小艇在人们日常生活中的重要作用。段落层次第一部分：（1）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。第威尼斯美在哪里？威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？整体感知威尼斯美在哪里？威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。边读边思考：读第一自然段，思考：1.威尼斯是个怎样的城市？2.它的主要交通工具是什么？3.作者拿小艇比作什么？读第二自然段，思考：威尼斯的小艇有什么特点？课文解读读第一自然段，思考：读第二自然段，思考：课文解读

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

比喻，此处的“大街”是指河道，“汽车”是指小艇。由此见小艇在威尼斯的重要作用，阐明小艇成为威尼斯一条独特的风景线的原因。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。小艇的特点长、窄、深两头翘起轻巧灵活这些特点都与威尼斯的河道有着密切关系。独木舟新月水蛇小艇的特点长、窄、深两头翘起轻巧灵活这些特点都与威尼斯的河道

这两句话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行描写，写出了小艇长、窄、深的特点。这些特点，可使人想到小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。这两句话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行描

威尼斯的小艇为什么要这样设计？

讨论交流

因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。

威尼斯的小艇为什么要这样设计？讨论交流因为威

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服有情趣

真切地写出了“我”乘坐小艇时的快乐感受。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件读第四自然段。思考：

该段是围绕哪句话写的？从哪些词语能体现出来船夫的驾驶技术特别好？（在这些词语圈出来）课文解读船夫的驾驶技术特别好。读第四自然段。思考：课文解读船夫的驾驶技术特别好。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，在什么情况下船夫能怎么样说明什么

行船速度极快速度非常快极窄的地方平稳地穿过不管怎么拥挤左拐右拐地挤过去操纵自如，毫不手忙脚乱说明船夫的技术特别好能急转弯在什么情况下船夫能怎么样说明什么读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？坐着小艇时间人物干什么白天夜晚读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？坐坐着小艇时间人物干什么白天夜晚商人青年妇女孩子保姆老人全家……做生意去郊游上教堂作祷告……高声谈笑（娱乐）看戏的人们和戏友告别回家坐着小艇时间人物干什么白随堂练习

读读第五自然段，用上“……可以……可以……可以……可以”说说人们还可以用威尼斯的小艇做什么？随堂练习读读第五自然段，用上“……可以……可以白天白天夜晚夜晚

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。动静衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件古老的威尼斯又沉沉地入睡了古老的威尼斯又沉沉地入睡了主题探究本文以形神兼备、灵活多变的语句向我们介绍了

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，以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术主题探究本文以形神兼备、灵活多变的语句向我们介绍了状元成才路状元成才路样子特点重要地位船夫技术好威尼斯的小艇小艇穿梭往来与生活有关主要的交通工具独木舟、新月、水蛇操纵自如、速度快

人们离不了水城风情独特结构梳理状元成才路状元成才路样子特点重要地位船夫技术好威尼斯的小艇小拓展延伸东方威尼斯---苏州苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”“东方水城”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合，古韵今风、和谐发展的国际化大都市。拓展延伸东方威尼斯---苏州苏州因其小桥流水人家的部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件18威尼斯的小艇威尼斯在哪儿？小艇的样子怎样？小艇的作用如何？18威尼斯的小艇威尼斯在哪儿？第1课时第2课时第1课时第2课时激趣导入离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……第1课时激趣导入离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓这段话写的是哪里？威尼斯。你读出了一个怎样的威尼斯？水天一色的、蓝蓝的威尼斯。这段话写的是哪里？威尼斯。你读出了一个怎样的威尼斯？水天一色部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？没有街道，是一座水城。仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？没有街道，是一座水城威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天，让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的文章——《威尼斯的小艇》。威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。初读课文威尼斯船艄翘起保姆祷告雇定哗笑

纵横交叉操纵自如纵横交叉：写的是河道交叉在一起。操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。初读课文威尼斯船艄两个“纵”字的意思一样吗？不一样，“纵横交叉”的“纵”指竖、直，南北的方向，与“横”相对。“操纵自如”的“纵”指放。“雇定”是什么意思？以一定报酬预定乘坐小艇的服务。两个“纵”字的意思一样吗？不一样，“纵横交叉”的“纵艇翘祷指导书写右边是“廷”字，不要写成“延”字。“尧”上面不要多写一点。是“礻”字旁，多与祭祀有关，不要写成“衤”字旁。艇翘祷指导书写右边是“廷”字，不要写成“延”字。“尧”上面不（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。（2—3）：介绍了小艇独特的构造特点。（4）：讲了船夫高超的驾驶技术。（5—6）：详细介绍了小艇与人们的日常生

活息息相关。默读课文，想一想每个自然段写了什么？（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。默读课文，想一想每连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？小结课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。小结课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船品味表达当我们置身于诗情画意的威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧。品味表达当我们置身于诗情画意的威尼斯时，坐上一只小艇部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。请你说说小艇的特点是怎样的？精巧、奇特。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟比较句子。威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比较句子。威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来这两段话，哪段写得更好？好在哪？第2段话更好。它描写得更加生动、形象。谈一谈：作者用了什么方法使我们感到第2段话描写得更生动、形象？连用三个比喻句。这两段话，哪段写得更好？好在哪？第2段话更好。它描写得更加生边读边想象，哪个比喻特别形象？把小艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇“长、窄”的特点；把小艇比作“挂在天边的新月”特别形象，富有美感和诗意；把小艇比作“田沟里的水蛇”特点形象，突出了小艇的灵活，随心所欲。边读边想象，哪个比喻特别形象？把小艇比作“独木舟”特小结课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子、造型，以及它行动起来轻巧、灵活的特点。今后我们也要学习这些描写方法，使我们的文章更生动、形象。小结课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子感受情趣读第3自然段。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。情调趣味讨论交流：你从哪里感受到了“情趣”？感受情趣读第3自然段。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？威尼斯是世界读完你知道了什么？我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。为什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，威尼斯的大街就是河道，威尼斯的汽车就是小艇，这就使得小艇成了主要的交通工具。读完你知道了什么？我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇小结一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他跟你们一样敏锐地发现威尼斯最与众不同的地方——小艇。所以他激动地拿起了笔，写下了这篇文章。小结一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他第2课时品读课文自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤速度特别快，快得不能再快了。第2课时品读课文自由读课文第4自然段，拿笔画出描写过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能船多速快操纵自如船多速快操纵自如拥挤左拐右拐挤过去拥挤左拐右拐挤过去河窄平稳穿过急速转弯河窄平稳穿过急速转弯作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个你就置身于这样的小艇里，有什么感受？很刺激、惊险，有说不完的情趣。作者又有怎样的感受呢？两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。你就置身于这样的小艇里，有什么感受？很刺激、惊险，有说不完的前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？不多余。作者如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写模拟体育节目主持人选拔赛。这一部分写得很精彩，同学们能不能像体育节目主持人那样进行一次现场直播呢？下面咱们就来模拟体育节目主持人选拔赛，内容是直播船夫如何驾驶小艇。模拟体育节目主持人选拔赛。这一部分写得很精彩，同学们体会语言默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？息息相关，人离不开小艇。体会语言默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有谁乘小艇做什么？请完成表格。谁交通工具做什么怎么乘坐商人青年妇女孩子、保姆老人带着全家看戏的人们坐小艇做生意高声谈笑去郊外上教堂做祷告回家（走下）（在小艇里）（坐着）（雇定）（坐着）谁乘小艇做什么？请完成表格。谁交通工具做什么怎么乘坐商人青年课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？去看戏、走亲戚、购物……还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？邮递员、医生、学生、市长……课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？去看戏白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安静，入睡了。作者运用了什么手法？对比的手法，一静一动的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小小艇与威尼斯之间有什么密切关系？艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的。艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇与威尼斯之间有什么密切关系？艇停城静，艇动城闹，有感情地朗读课文第5—6自然段，你会感觉到这部分文字如同音乐一般，有活泼、明快的部分，也有柔和、细腻、温婉的部分。请选择你感受最深的部分读一读，你觉得该给这部分文字配怎样的乐曲？有感情地朗读课文第5—6自然段，你会感觉到这部分文字如同音乐第6自然段，先动后静，读的时候，先明快后舒缓。男女生合作读第6自然段，男生读动的部分，女生读静的部分。如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。讨论交流：想象在威尼斯一天中生活的情景。第6自然段，先动后静，读的时候，先明快后舒缓。男女生合作读第拓展阅读回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？一个词、一句话肯定不能表达清楚我们此时的内心，但是在我们心中却充满了对威尼斯的向往和憧憬。作者也同样回味无穷，因而用了“说不完的情趣”来表达自己的情感。拓展阅读回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？一个词威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课本P96页“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风情，都用优美、生动、形象的语言写出了景物的静态美和动态美。三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风板书设计样子、特点船夫驾驶技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关主要交通工具长、窄、深两头翘起轻快灵活操纵自如、速度极快白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静板书设计样子、特点船夫驾驶技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件知识锦囊

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。

知识锦囊威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威走近作者

美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

马克吐温的《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。走近作者美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批学习目标认识“尼、艄”等7个生字，会写“尼、斯”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。正确地朗读课文，了解小艇的特点，感受威尼斯水城的异域风情。了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。领会抓住事物特点进行描写的写作方法。学习目标认识“尼、艄”等7个生字，会写“尼、斯”等15个生字会认字尼ní尼姑艄shāo翘qiào姆mǔ祷dǎo雇gù船艄翘起保姆祷告雇佣哗huá哗然会认字尼ní尼姑艄shāo翘qiào姆mǔ祷dǎo雇gù会写字尼注意这些字的笔画顺序哟！斯艇纵艄翘雇簇哗祷姆垫码帘笼会写字尼注意这些字的笔画顺序哟！斯艇纵艄翘雇簇哗祷姆垫码帘笼词语认读船艄

垫子窗帘

雇人手忙脚乱保姆庄严祷告哗笑纵横交叉沉寂桥梁停泊码头

操纵自如词语认读船艄垫子窗帘雇人手忙脚乱保姆词语解释【船舱】船内载乘客，装货物的地方。【耸立】高高的直立。【雇定】指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。【操纵自如】控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。【手忙脚乱】形容做事慌张，没有条理。词语解释【船舱】船内载乘客，装货物的地方。【耸立】高高的直立初读课文

通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇的样子船夫的驾驶技术

小艇在人们生活中的作用初读课文通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的

文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成几部分介绍小艇的？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。全文共分四部分介绍小艇的。文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成几部分介绍小艇的？段落层次第一部分：（1）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：（2、3）写小艇的样子和坐在船舱里面的感受。第三部分：（4）从正面和侧面两个方面写出了船夫高超的驾驶技术。第四部分：（5.6）写小艇在人们日常生活中的重要作用。段落层次第一部分：（1）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。第威尼斯美在哪里？威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？整体感知威尼斯美在哪里？威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。边读边思考：读第一自然段，思考：1.威尼斯是个怎样的城市？2.它的主要交通工具是什么？3.作者拿小艇比作什么？读第二自然段，思考：威尼斯的小艇有什么特点？课文解读读第一自然段，思考：读第二自然段，思考：课文解读

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

比喻，此处的“大街”是指河道，“汽车”是指小艇。由此见小艇在威尼斯的重要作用，阐明小艇成为威尼斯一条独特的风景线的原因。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。小艇的特点长、窄、深两头翘起轻巧灵活这些特点都与威尼斯的河道有着密切关系。独木舟新月水蛇小艇的特点长、窄、深两头翘起轻巧灵活这些特点都与威尼斯的河道

这两句话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行描写，写出了小艇长、窄、深的特点。这些特点，可使人想到小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。这两句话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行描

威尼斯的小艇为什么要这样设计？

讨论交流

因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想