小班认识蔬菜教案（12篇）

第第页小班认识蔬菜教案（12篇）

小班认识蔬菜教案篇1

活动目的：

1、培育幼儿喜爱蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。

2、通过图片及对话识别所学单词。

3、能精确读出单词。

活动重点：

学习词汇，tomato,carrot,cucumber.

活动难点：

tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称：学习蔬菜〔vegatable〕活动目标：

活动预备：

小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片，创编歌曲。

活动过程：

导入：拿出小熊娃娃展示给小伙伴看。“小熊它特别勤劳，种植了一个自己的农场，里面有各式各样的蔬菜，接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。

Step1：T：拿出蔬菜图片，引导幼儿读tomato(西红柿)，carrot〔胡萝卜〕，cucumber(黄瓜)。

Step2：创编歌曲。

T：现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，〔结合它们的外形颜色和味道这些特点〕T:西红柿，红红的，圆圆的，Tamato.

T:胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，Carrot.

T:黄瓜，绿色的，长长的，带刺的，Cucumber.

Step3：玩游戏

①〔击鼓传花〕。

老师把蔬菜的图片发给小伙伴，然后在小伙伴之间相互传送，老师喊停，图片在谁手里就读出这个单词。

②〔迷路的蔬菜宝宝〕蔬菜宝宝迷路了，请小伙伴们把图片贴在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。

Step4：情景表演。

老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，喜爱吃哪种蔬菜就说出英语单词。如：喜爱吃胡萝卜就说出单词〔Carrot〕

活动延伸：

幼儿从“农场”回来，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。

小班认识蔬菜教案篇2

活动目标：

1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。

2.初步了解几种蔬菜的特点，培育幼儿对蔬菜的了解及喜欢之情。

3.知道常见蔬菜的营养价值。

教学重点、难点：

重点：通过观测、沟通，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动预备：

1.各种蔬菜模型以及图片〔西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒〕

2.魔术箱

3.音乐

活动过程：

开始部分：

一、导入：师幼做律动《兔子舞》

老师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？〔…〕小伙伴你们爱吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。

2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点〔外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的〕。

4.让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？

5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。

结束部分：

三、小结：蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。

游戏〔1〕老师出示白菜奶奶图片：“小伙伴们，你们看，这是谁啊？〔幼回答〕今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐〔森林狂想曲〕

我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，老师放音乐《生日欢乐》。

〔2〕总结：小伙伴们，今日我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有营养，所以小伙伴以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

延伸环节：

鼓舞幼儿在生活中多观测各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。

小班认识蔬菜教案篇3

【活动目标】

1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和形状特征。

2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

【活动预备】

1、萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一。

2、各种蔬菜图片每组一套。

【活动过程】

(一)导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小伙伴们一起来参与，你们情愿吗?

(二)集体学习活动。

1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活阅历说说它们的形状特征和各种吃法、味道等。

2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了比谁的贡献大吵起来了。有的说：我的贡献比你大，人们可以吃我的根。有的说：我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢?

3、小伙伴们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧!

4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：

芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆(茎)，我的杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。

白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的.叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。

花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。

玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。

5、它们都作了自我介绍，小伙伴们来给它们评评理吧。

(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富)

6、蔬菜宝宝们说：小伙伴们说得真好，评得也很有理，它们都成了好伙伴，高兴奋兴地去参与联欢会了。

(三)分组学习活动。

师：蔬菜宝宝还有很多好伙伴，你能帮它们分别找到好伙伴吗?

(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)

(四)评价活动。

请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。

小班认识蔬菜教案篇4

活动预备：

不透亮的盒子里面放着香菜。

香菜盆栽。

活动目标：

通过盒子引起孩子的新奇心。

经过看、闻、尝来了解香菜。

活动过程：

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面装的什么？

2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

——有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

——我们吃过许多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

——有一股香香的味道。

3、尝一尝。

——说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在最末第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历预备是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班认识蔬菜教案篇5

活动目标：

1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

2、通过装饰蔬菜，进展幼儿的动手技能。

3、愿意参加集体游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

设计思路：

前几周我们班的孩子正在探究《好吃的水果》，在活动中发觉孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，许多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了援助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达技能较弱，有的甚至一般话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感爱好，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参加到活动中。

活动过程：

一、接电话引起爱好。

设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师预备送礼物——蔬菜。

二、选择蔬菜宝宝。

1、老师选蔬菜宝宝。

2、个别幼儿选蔬菜。

3、集体选蔬菜送给山羊公公。

说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。

重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。

三、装扮蔬菜宝宝。

1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。

2、出示老师的设计范例。

3、幼儿装扮蔬菜宝宝，老师援助有困难的幼儿完成作品。

四、讲评作品。

把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小伙伴看看，沟通自己的作品。

五、延伸。

带着你的蔬菜宝宝离开活动室。

小班认识蔬菜教案篇6

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简约的分类。

3、培育幼儿的合作技能。

4、培育幼儿自我爱护技能。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

教学预备：

蔬菜图片假设干、疏菜整株与部分的课件。

教学过程：

一、回忆蔬菜？

1、援助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

2、是什么样子的？

师：蔬菜王国里有许多蔬菜，现在老师就带你们去看。〔看课件〕

二、蔬菜是怎样长出来的？

老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小伙伴辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

老师出示蔬菜的整体与局部的课件，援助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。〔有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎〕

1、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语〔西红柿〕。

3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体分为〔叶菜类、瓜果类、根茎类〕

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏：找伙伴〔给蔬菜找伙伴〕

四、活动延伸：

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班认识蔬菜教案篇7

活动目标

1.情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。

2.认知目标:知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

3.技能目标:认识三种常见蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

4.能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5.进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。

活动重点、难点

1.说活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

2.说活动难点：学会辨别蔬菜可食用的部分。

活动预备

(1)阅历、知识预备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称，

(2)物质预备:《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。

(一)开始部分，对于组织一次活动来说，一个有创意、新奇的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的爱好，因此在本次活动中我采纳以“昨天蔬菜国王给老师打了电话，说要介绍几个小伙伴给小伙伴们认识，咱们一起来见见他们好不好”的形式导入，引出本次活动的课题，开始部分我将用时1到2分钟。

(二)基本部分是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带领幼儿观测认识蔬菜;二是通过游戏活动进行练习，进而巩固幼儿对所观测对象的认知，详细的安排如下：

1.首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。

2.其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观测西红柿，然后让幼儿分组并争论西红柿可食用的是哪个部分。幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?”幼儿回答后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告知幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告知幼儿萝卜是食用根的部分。然后让幼儿分组争论还有哪些植物是食用根的部分，幼儿回答后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告知幼儿这些植物是食用其根的部分。最末出示白菜、油菜图片，让幼儿观测每组的实物，让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。

3.最末让幼儿做一个游戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的图片，让幼儿进行配对的粘贴游戏。

(三)结束部分。做完游戏后我会告知幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值，要多吃蔬菜才能身体健康。

教学反思

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班认识蔬菜教案篇8

活动预备

1、黄瓜假设干。

2、瓜知识相关图片。

活动目标

1、了解黄瓜秧的结构。

2、我们食用黄瓜的功效。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动过程

一、出示黄瓜

——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！

——你们知道黄瓜的知识多少那？我们来一起学一学吧。

1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的形状，身上有白色柔毛。

2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。

3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。〔教学时出示相关图片〕

二、食用黄瓜的功效

——小伙伴们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？

1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

——小伙伴们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

——我们来一起来吃黄瓜吧。

活动结束

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

小班认识蔬菜教案篇9

活动目标：

1、认识四中常见蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动重点：

知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动预备：

与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：

1、今日有赵老师与小伙伴们一起来上课，小伙伴们兴奋吗？〔兴奋〕2、刚才老师接到了一个电话，小伙伴想不想知道是谁给老师打来的？〔想〕是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伙伴寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小伙伴想不想去看看是什么？〔想〕那咱们一起去看看吧？

3、展板、实物〔各种蔬菜〕：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜爱吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？〔大屏幕〕〔根、茎、叶、花、果实、种子〕5、小伙伴知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小伙伴就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。〔西红柿〕谁能说一说西红柿是什么样子的？〔颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃〕那我们应当吃西红柿的哪一部分？〔果实〕还有什么蔬菜是吃它的果实部分？〔茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子〕。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。〔萝卜〕说一说萝卜的样子？〔外形、颜色、可以生吃也可以做菜〕老师告知小伙伴萝卜还有土人参之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应当吃它的哪一部分？〔根〕还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

8、看图中有哪些蔬菜？〔白菜、菠菜、油菜〕老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？〔叶〕还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么？〔土豆也叫地蛋或马铃薯〕土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：

老师说一遍，课下再教小伙伴说。

10、考考小伙伴：小伙伴们，平常吃我的哪一部分〔屏幕〕11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小伙伴的信：〔我想考考小伙伴对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个〕看看都有什么问题？

12、问题：

〔1〕哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

〔2〕哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

〔3〕为什么称萝卜为土人参？

〔4〕发芽的土豆为什么不能吃？

〔5〕为什么要小伙伴们多吃蔬菜？

13、小伙伴都累了咱们来休息一下，做个游戏：找伙伴小伙伴拿着自己手中的图片找自己的伙伴。〔老师讲评〕14、小伙伴看这是什么？〔出示蔬菜拼盘〕回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班认识蔬菜教案篇10

活动目标

1、认识四中常见蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动预备

1、课件—常见的蔬菜

2、蔬菜图片

3、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干

活动过程

一、导入

老师：刚才老师接到了一个电话，小伙伴想不想知道是谁给老师打来的`？〔想〕

是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伙伴寄来了很多东西，

放在了咱们活动室里，小伙伴想不想去看看是什么？〔想〕那咱们一起去看看吧？

二、展板、实物〔各种蔬菜〕

提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜爱吃哪一种蔬菜？

你知道你是吃它的哪一部分？

三、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？〔根、茎、叶、花、果实、种子〕

四、小伙伴知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小伙伴就该回答老师的问题了。

五、猜谜语：

又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。〔西红柿〕

谁能说一说西红柿是什么样子的？〔颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃〕

那我们应当吃西红柿的哪一部分？〔果实〕

还有什么蔬菜是吃它的果实部分？〔茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子〕。

六、还有一个谜语猜猜看：

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。〔萝卜〕

说一说萝卜的样子？〔外形、颜色、可以生吃也可以做菜〕

老师告知小伙伴萝卜还有土人参之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，

民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应当吃它的哪一部分？〔根〕

还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

七、看图中有哪些蔬菜？〔白菜、菠菜、油菜〕

老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？〔叶〕

还有什么蔬菜我们吃它的叶。

吧、这是什么？〔土豆也叫地蛋或马铃薯〕土豆的样子。

土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。

老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小伙伴说。

八、考考小伙伴：小伙伴们，平常吃我的哪一部分〔屏幕〕

是、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？

是蔬菜王国给小伙伴的信：〔我想考考小伙伴对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？

谁答对了给谁一个〕看看都有什么问题？

九、问题：

〔1〕哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

〔2〕哪些蔬菜

既能当水果吃又能当蔬菜吃？

〔3〕为什么称萝卜为土人参？

〔4〕发芽的土豆为什么不能吃？

〔5〕为什么要小伙伴们多吃蔬菜？

十、小伙伴都累了咱们来休息一下，做个游戏：

找伙伴小伙伴拿着自己手中的图片找自己的伙伴。〔老师讲评〕

十一、小伙伴看这是什么？〔出示蔬菜拼盘〕

回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

小班认识蔬菜教案篇11

活动目标：

1、在观测中对南瓜的认识。

2、从南瓜颜色以及形态清晰的分清南瓜。

活动预备：

1、南瓜饼一份。

2、一个大南瓜。

3、南瓜花与秧图片。

活动过程：

一、南瓜饼

1、谁认识桌上放着的好吃的啊?

2、南瓜饼好吃不好吃啊?

3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

4、那你们认识南瓜不?

5、大家来认识桌上的南瓜吧。

二、观测南瓜和图片

1、南瓜的秧茎部瘦长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。

3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的外形，叶面有绒毛。

4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

三、说南瓜

1、南瓜大家都吃过怎么做的?

2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

3、谁知道南瓜的食用好处?

4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

活动结束

1、抢答问题，嘉奖南瓜饼。

2、在复习中结束。

教学反思

老师每天都在重复的教育幼儿，幼儿每天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的留意力。

认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜欢的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太用心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的形状学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大略知道吃南瓜的好处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就