2022年部编版七年级道德与法治上册《守护生命》课件

第1课时

守护生命——第九课珍视生命——学习目标重点难点1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德；懂得生命的意义，热爱生活，确立人生理想。2.敬畏自然生命，追求精神生命的高度，形成积极人生观；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，知道爱护身体、养护精神。重点：守护生命的要求。

难点：用中华优秀传统文化滋养精神生命、在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。学习目标与重点、难点3.精神发育和物质支持的关系是怎样的？1.怎样爱护身体？2.为什么要养护精神？自主学习4.如何守护生命？第一目

守护生命1.上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？2.结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。提示：生命安全、健康养生方面、理想信念等。提示：要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，还要丰富精神生活。阅读P99探究与分享，回答问题。探究与分享一直“外防输入，内防反弹”，这也意味着，前面培养的卫生习惯不得不继续放在心间。乘坐地铁公交，你戴口罩了没？公共场所出来以后，洗手了没？在公共场所和自己家里，是否定期开窗通风？希望大家继续保持这些卫生习惯。

交流：1.这三个方面你做到了吗？做到的同学请举手。

在上海市第87场新冠肺炎疫情防控系列新闻发布上，新冠肺炎临床救治专家组组长张文宏表示，对老百姓而言，日常生活中依然面临输入性风险，所以要2.除了这三个方面外，请你说说还有哪些健康的生活方式。探究与分享合理饮食定期检查讲究卫生远离烟酒规律作息适量运动切勿熬夜拒绝毒品提示：关心身体状况，养成健康生活方式，是一种对生命负责的态度。爱护身体应注意什么？教学目标运用你的经验

浙江某中学一名学生，犯了错被老师批评后不服气，与老师起了争执。于是，学生心里便有了怨气。老师走后他独自一份来到小河边，纵身跳了下去。好在学校的宿管阿姨和保安及时发现了异常，消防员及时赶到现场，顺利将学生救了起来，才没有酿成惨痛的悲剧。思考：结合数据资料，谈谈这些自杀数据给我们带来怎样的启示？未成年自杀调查数据提示：守护生命不仅要爱护身体健康，也要关注心理健康。阅读感悟思考：当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？这个事例对我们有什么启示？提示：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，如被关爱、被接纳、被尊重、渴望自由等。当内心的需要得不到满足，当生活中遇到挫折时，有些人容易出现一些过激行为，甚至伤害自己的身体。我们应该学会爱惜自己的身体。

福建泉州一个15岁女孩，为了买手机，向父亲索要了5000元。父亲给了她3000元，她嫌少，便登上6层公寓的天台，欲跳楼轻生。公安和消防赶到的时候，她正站在天台边缘，情况十分危急。救援人员一边马上在地上撑起救生气垫，一边派人密切关注楼顶情况。女孩的父亲也站在楼顶劝说女孩，但显然没有用，女孩突然张开双臂，毫不犹豫地一跃而下。幸亏下面有救生垫，她才没有遭遇生命危险。探究与分享思考：看到这些数据，你有什么感想？提示：我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。“行动起来，减轻身边的灾害风险”同学们知道哪些防灾减灾知识？

全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！严峻的现实阅读感悟(1)发生火灾：①拨打119火警电话②用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍匐前进。③选择最熟悉的逃生路线。④电器着火先切断电源。（2）发生地震：①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。③用身边的物体或者用手护住头部。④及时跑到户外开阔的地方。教学目标运用你的经验（3）发生交通事故：①双手紧紧抓住把手，低下头。②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。④乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。教学目标运用你的经验（1）守护生命，首先要关注自己的身体。关注身体状况，养成健康的生活方式。（2）我们要更加关注自己的内在感受，学会珍惜自己的身体。（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。怎样爱护身体？知识归纳

人不是单靠吃米活着的。—巴金思考：你对上面的两段话是怎样理解的？

人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。

—董卿

提示：每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。阅读感悟

第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。阅读教材P102探究与分享

探究与分享像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作探究与分享（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(1)原因：在她看来，保护人类内心纯真、善良，创造欲望是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2)在集中营恶劣的条件下，她坚持让孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康、自由的。阅读教材P103探究与分享，回答问题。（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？探究与分享过度的物质追求思考：（1）以下漫画反映了什么现象？有何影响？（2）对比图片和犹太女画家教儿童画画的材料，你有什么启示？过度的物质攀比提示：（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）我们要守住自己的心灵，追求真善美。探究与分享我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。精神发育与物质是怎样的关系？过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失真善美的体验，丢失精神世界的财富。123知识归纳思考：（1）上述材料说明了什么？提示：（1）养护精神，离不开优秀传统文化的滋养。当前，个别青少年热衷于过“洋节”，如圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了，中秋节和端午节都傻傻分不清。（2）面对外来文化的冲击，我们该怎么办？（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。探究与分享守护生命爱护身体养护精神要关注自己的身体养护精神的原因守护精神家园、弘扬民族精神掌握自救自护方法学会爱惜自己的身体物质和精神的关系要点梳理1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法（）A．占用了学生的休息时间B．影响了学生的学习成绩C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全C2.半夜不睡，手机电视再看会儿；早上不起，早餐午餐并一起；缺乏计划效率低，虚度光阴无意义……这是一些学生假期生活的真实写照。怎样过好假期，你的建议是（）①阅读书籍，广泛涉猎，发现生活中的美②爱护身体，养成健康生活方式③放松身心，把时间全花在休闲娱乐上面④拒绝贫乏，丰富假期文体生活A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④B2.有下列情况者，最好不要下河游泳（）①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②近几年有人挖（采）沙的河道③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A.①②③④B