小升初英语试题9

小升初英语试题一、单项选择()1.Thegirlaredsweaterisdutytoday.A.in,on B.in,inC.on,in D.on,on()2.It'sverycold,yourcoat,please,Kate.A.putoffB.putonC.putsonD.putin()3. Whatdayistoday? It's.A.MondayB.afinedayC.September1stD.weekday()4.Shallwehome?A.goB.goingC.goesD.went()5.Howmuchisthehotdog?A.TwoB.ThreedollarsC.FourhotdogsD.Verymuch()6.Whosebookisit?It'snotbook,It'sA.my,herB.mine,hersC.My,hers D.mine,she二、阅读下面短文，选出最佳选项，将其序号填入提前括号内。Myfather_1agoodfriendinthefactory(工厂).Heissixty.Heisanoldman.Allofthechildrenlikehim.Wecall2UncleSam.He 3fromEngland.He4inSichuan.Hecan't_5Chinese.Weteach(教)himChinese6_he7_usEnglish.He8work 9_Sundays.He 10makingthings.AndhelikeswatchingTVwithhischildrenatnight.()1.A.haveB.havesC.hasD.is()2.A.heB.theyC.himD.his()3.A.comeB.comesC.goesD.tocome()4.A.liveB.livingC.livesD.tolive()5.A.speakB.tellC.sayD.talk()6.AorB.butC.andD.until()7.A.teachB.teachsC.teachesD.teaching()8.A.doB.don'tC.doesD.doesn，t()9.A.inB.onC.forD.of()10.A.likesB.likeC.tolikeD.liking六、(1)C(2)C(3)B(4)C(5)A(6)C(7)C(8)D(9)B(10)A三、仔细阅读，判断下列句子是否正确。正确写T,错误写F。TheWhitesalwaysgetupearlyeveryday.Inthemorningfatheralwaysgoestowork.SandyandSuealwaysgotoschool.Motherusuallystaysathome.Atnoon,SandyandSuealwayshavelunchatschool.Intheafternoon,SandyandSuecomefromschool.Theyusuallyarrivehomeearly.Intheevening,SandyandSuealwaysdotheirhomework.Atnight,theygotobedearly,butit'sdifficultforthemtofallasleep.)1TheWhitesmeanallthemembersofMrWhite'sfamily.)2SandyisMrWhite'sdaughterandSueishisson.)3MrWhite,SandyandSueleavehomeinthemorningexceptMrsWhite.)4SandyandSuecangethomeearlyintheafternoon.)5SandyandSuelikesleepingallowsbtodosth允许某人去做某事(后接动词不定式)Myfatherallowedmetogooutforawalkafterfinishingmyhomework.askedsb(not)todosth叫某人做事某事(叫某人不要去做某事)Myfatheraskedmetostudyhard.Heaskedmenottoswimalone.beaskedtodosth被叫去做某事/被邀请去做某事Iwasaskedtohaveadinnerwiththemyesterday.beafraidtodosth害怕做某事Sheisafraidtoaskmequestions.beafaidofdoingsth害怕做某事Iamafraidofgoingoutatnight.beafaidofsth害怕某物Heisafraidofsnakes.beamazedtodosth对做某事感到惊讶Hewasamazedtomeetthegirlthere.beamazedatsth 对某事感到惊讶theywereamazedatthenews.bebusydoing/withsth忙于做某事（常考）wasbusywashingmycaratthattime.那时候我正忙于清洗我的车Iambusywithmywork.becoming/going/leaving/flying/moving/dying（某些位移动词用进行时态时表将来）thebusiscoming/thedogisdying.beexcitedtodosth对做 感到兴奋Jackywasexcitedtotraveltherebyplane.beexcitedatsthLilywasexcitedathiswords.beexcitedaboutdoingsthhewasexcitedaboutpassingtheexamwithoutgoingoveringbooks.befrightenedtodosth害怕去做某事Samisfrightenedtorideahorse.beglad/happytodosth高兴去做某事sheishappytocleantheblackboardwithme.bepleasedtodosth高兴做某事shewaspleasedtohelptheoldmanyesterday.bepleasedwithsth对某事感到高兴/满意theteacherwaspleasedwithmyanswer.beinterestedinsth/doingsth对某事感兴趣/对做某事感兴趣sheisinterestedinswimmingintheriver.MybrotherisinterestedinChinese.be/getreadyfor/todosthBereadyforsth为某事做好了准备Wearereadyfortheexam.Bereadytodosth为做某事做好了准备Wearereadytohaveabirthdaypartyforher.getreadyforsth为某事在做准备Wearegettingreadyfortheexam.getreadyforsth为做某事而做准备besorrytodosth对做某事感到抱歉besurprisedtodosth对做某事感到惊奇besurprisedatsth对某事感到惊奇beworthdoingsth值得做某事（worth后接动词-ing形式，常考）开始去做某事begin/starttodo/doingsthcan/beabletoafford（tobuy）sth有能力购买（供） can/may/mustdosthcould/would/should/mightdosthcan'twaittodosth迫不急待地去做某事decidetodosth决定去做某事makeupone'smindtodosth下决心去做某事（常考）makeadecisiontodosth对做某事作出决定deservetodosth值得/应该做 encouragesbtodosth鼓励某人去做某事enjoydoingsth乐意去做某事expect（sb）todosth期望去做某事failtodosth做某事失败succeeddoingsth成功做了某事finishdoingsth做完某事（后接动词-ing形式）（常考）followsbtodosth跟随某人去做某事让某人做某事（后接动词原形）getsbtodosthmakesbdosthletsbdosthget/haveachancetodosth得到一个做某事的机会give/pass/show/lend/sellsbsth/sthtosbbuy/get/bringsbsth/sthforsbgoontodosth继续做事（常考）goondoingsth继续做事（常考）havefundoingsthhaveproblemsdoingsth做某事遇至U困难让某人做某事（后接动词原形）havesbdosthhavesthdonehavesthtodo工有事要做hearsbdosth听到某人做某事（后接动词原形，常考）hearsbdoingsth听到某人正在做某事（常见）helptodosth帮忙做某事helpsb（to）dosth 帮助某人做某事hope/wishtodosth希望做某事wishsbtodosth 希望某人做某事11seemsthat这像是 （后接从句）seemtodosthseem+adjIts+adj+（forsb）todosth.Its+adj+（ofsb）todosthIt'sgladforhimtohearthenews.Ittakessbsometime/moneytodosth.花费某人多长时间做某事pay•••for---costspend,--on-ittake•••todosthItsbestforsbtodosth.对某人来说做某事是最好的hadbetterdosth最好做某事（注意had没有时态和人称的变化，better后接动词原形）It'stimeforsbtodosth是某人做某事的时候了keep（on）doingsth坚持做某事（常考）keepsbdoingsth让某人做某事（常考）keepsbfromdoingsth阻止某人做某事（常考）keepsb/sth+adjkeepthebookfor2days借这本书两天（不要用borrow或lend）learntodosth学做某事learnsthfromsb向某人学习liketodo/doingsth喜欢做某事likesbtodosth喜欢某人做某事needtodosth需要做某事needdoingsth/tobedoneneedsthneedn'tdosthprefertodosthratherthandosth宁愿 而不愿 （常考）preferdoingsthtodoingsth喜欢做 胜过做 Ipreferreadingbookstogoingshopping.比起购物来，我更爱读书。prefertodosth喜欢（爱）做某事refusetodosth拒绝做 remember/forgettodosth记得/忘记做某事remember/forgetdoingsth记得/忘记做过某事seesbdosth看见某人做某事（结果）seesbdoingsth看见某人正在做某事（正在进行中）beseentodosth做某事被看见somethingtoeat/drink一些吃/喝的东西（词不定式放在something等后修饰这些词）Ineedsomethingtoeat.我要一些吃的东西。spendsometime（in）doingsth/onsth花费时间做某事（注意动词要用ing形式）（常考）spendsomemoneyonsth/doingsth买 花了多少钱Sthishard/difficult/easytodo.做好某事很难/容易stoptodosth停下来去某事（两件事）（常考）stopdoingsth停止做某事（一件事）（常考）stopsb（from）doingsth阻止某人做某事（常考）taketurnstodosth轮流做 tellsb（not）todosth叫某人去（不要）做某事betoldtodosth被告知不要做某事Thereisnoneed（forsb）todosth 对某人来说没必要做某事Thereisnotime（forsb）todosthhavenotimetodosth没时间做某事too…（forsb）to…太 以致不能 so…that…not,••enoughtodoTheboyistooyoungtogotoschool.那男孩太小了以致不能上学。try/doone?sbesttodosth尽力去做某事trytodosth试着（图）做某事usedtodosth过去常做某事（usedtobe+adj/a+n）Mrwangusedtobeateacherworker.王先生过去是一位工人。Iusedtoliveinthecountry.过去我住在农村。want/wouldliketodosth想做 want/wouldlikesbtodosth想某人做 feellikedoingsth喜爱做某事（注意like后接动词ing形式）warnsb（not）todosth警告某人做某事（或不要做某事）为什么不……（表建议的句型，注意用动词原形）Whydon'tyoudosth?Whynotdosth?表示建议的句型还有：WhatHowabout ?(如果是动词，要用ing形式)Shallwe ?Wouldyoulike(sb)todosth?Yes,l'dloveto.Wouldyouminddoingsth?你介意做某事吗？Nevermind/Notatall/ofcoursenot/certainlynot.(从不介意/一点也不介意/当然不会了)Wouldyouplease(not)dosth你可不可以不做 ?接动词ing形式的词组finishdoingsthenjoydoingsthpractisedoingsthbegoodatdoingsthstopsbfromdoingsthgoondoingsthbebusydoingsthsee/hear/watchsbdoingsthfeellikedoingsthhatedoingsthlikedoingsthdowellindoingsthbeafraidofdoingsthbeinterestedindoingsthmakeacontributionto小学六年级毕业升初中统一考试数学试题（时间90分钟，满分120分，）一、细心读题，认真填写，（共23分，8、9小题每空0.5分，其余的每题2分）.诸城市今年的财政收入是六十九亿六千零八十万元，用元作单位写作（ ）元，用“亿元”作单位写作（ ）,保留整）亿元。数大约是（）亿元。TOC\o"1-5"\h\z.一个三角形三个内角度数的比是2:2:5这个三角形按角分是（ ）三角形。.把线段比例尺 （千米）改写成数字比例尺。（ ）,在这幅地图上，5.5cm表示实际的（ ）千米。.用0,1,2这三个数字组成的能被2,3,5整除的最小三位数是（ ）,把它分解质因数是（ ）..数学课上，小红从一个半径是3cm的圆形纸片上减去一个扇形，恰好占所在圆的面积的，这个扇形的圆心角是（ 度），面积是（ 平方厘米）。.在中，a不能等于（ ）.已知b的绝对值等于8那么b=（ ）..把7千克汤平均分装在9个袋子里，每袋是这些糖的（ ），每袋重（）千克。.学校组织书法比赛，10位评委给小明打分如下,90、92、90、97、85、89、92、94、92、87,这组得分的中位数是（ ）如果去掉一个最高分、一个最低分，小TOC\o"1-5"\h\z明的平均得分是（ ）..制药厂生产了一种农药球，直径是2cm,把它永长方体的盒子包装每盒2排，每排4个，那么盒子的长、宽、高分别是（ ， ， ）厘米。.一根丝带长5米，小红先剪掉了它的，又剪去它的包扎礼物这时丝带还剩余（ ）米。.4千米80米=（ ）米。 2小时40分=（ ）小时。3.06平方米二（ ）平方分米。8500毫升=（ ）升。二、判断题。（共10分，每小题1分）.因为3.2+0.8=4,所以说3.2是0.8的倍数。（）。.三个连续的偶数按从小到大的顺序排列，中间的一个用a来表示，那么这三个连续整数的和可以用3a来（）oTOC\o"1-5"\h\z30436扩大10倍鱼436缩小100倍结果相等。 （ ）。.圆的面积和半径成正比例。 （ ）o.不能化成有限小数。 （）o.所有的有理数不是负数就是正数。 （）o.某车间今天出勤100人，缺勤7人，出勤率是93%。 （ ）0.在一条直线上有A、B、C三点，那么这条直线上有6条射线3条线段。（ ）0.用棱长是1厘米的小正方体木块，拼成一个最小的长方体，表面积减少了2平方厘米。（）。10.7400+80=740+8（）o一、 选择题。（共16分，每小题2分）.下列公元年份是闰年的有：（ ）A.1894年 B.1992年 C.1998年 D.2100年.一个口袋里放5个黑球，4个花球。7个红球。从中摸出3个球，这三个球（ ）都是黑球。

A.一定B.可能C.不可能D.一定不3A.一定B.可能C.不可能D.一定不3.下面图形中（ ）是四棱柱的侧面展开图。D.4.一组图形有规律的排列着。第78个是（ ）0D.△b.D..学校捐款救助特困生，小明和小红共捐款5元，小明和小东共捐款7元，小红和小东共捐款3元，下面说法正确的是（ ）oA.小东捐3元B.小明捐2元 C.小红捐的最少 D.小明捐的最多。.摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行驶了60千米，回来时每小时的速度是30千米，他的往返平均速度是（ ）千米。A.20 B.24 C.25.下列各数比小的数是（）oA. B.0 C. D.）。.把10克盐溶解在100克水中，盐和盐水的比是（）。A.l:9B.l:10C.l：11D.10:100A.l:9B.l:10C.l：11D.10:100图形与操作题（共8分）L李平将一个小木箱子放在大木箱子上，并从上面看、侧面看各画了一张图。（如图）请你在右边的方框里画出它的俯视图。1.计算下面复合图形的表面积。3.计算下面阴影部分的面积.计算：（共24分）.直接写得数（6分，每题0.5分）.计算题（每小题3分共18分）①②③④⑤ ⑥78+209+122+491-258-42四、 生活中的数学问题解答：（共34分，1—5小题每题5分，第6题9分）.王茹在社会实践中了解到，我市某加工厂原来每月用水468吨，通过采用节水技术，原来一年的用水量，现在可以多用一个月。现在这个工厂每月比原来可节约用水多少吨？.打折促销是商家经常采用的促销手法，某店将进价6元的小商品按标价的八折出售，仍然可以获利12元，你知道小商品的原来标价是多少？（用方程计算）.某人装修房子，它的书房长4.5米，宽3.6米，用一种方豉正好45块，客厅长6米，宽4.5米，用同样的方砖需要多少块？.汪师傅把一块长40cm、高30cm、高20cm的长方体木料加工成一个圆柱体，聪聪利用所学的知识提了建议，加工后的圆柱体体积最大，加工后的体积是多少？.一个长方体水箱里装有15cm高的聪聪把一个直径6cm的铁球放入水中，水面上升了0.6cm,弟弟把一块石块放进了水箱，石块没入水中后水面又上升了1.5cm,问这块石块的体积是多少？计计.下面是英语听力成绩的统计图。.这种统计图的特点是（ ）0如果要看出每个分数段与全班总人数之间的系O我们可以制成（图。.这次听力成绩的优秀率是多少？（80分以上为优秀）（百分号前保留一位小数）。.这次考试80分以上的比80分以下的人数多百分之几.通过观察和分析这些数据谈谈你对这个班英语听力情况的看法或给同学提点建议。小学六年级英语期末模拟试题听力部分（40分）一、听音选择，在横线上填序号。（5分）1、Wheredidyougolast?Iwenttoapark.AweekBweekendCawake2、ChopsticksareveryforEngHshpeople.AdifferentBdifficultCdancing3、TheUNwantstomakeintheworld.AplaceBpeaceCpleased4»Iamvery.AthirstyBthirtyCthirteen5、Doyouwanttoapoem?AhereBheardChear二、听音，打，或X。（5分）WatchTVGoswimmingHelpmumPlayfootballTidyroomJimTingtingFangfangJohnAmy三、听音，选择合适的短语，把序号写在横线上。（5分）1、Look!Therabbitisthebag.AlookingatBcomingoutof2^Wecanwrite.AinEnglishBinChinese3、Themoonisyearsold.AthousandsofBmillionsof4、Achildsleepsforeighthours.AatnightBintheday5、Thisbookisabout.ATheSummerPalaceBTheFiveFingerMountains四、听音，圈出恰当的答语前面的序号。（5分）1、AIt'stenthousandlilong.BIt'stwentymetrestall.2、AYes,Ido.BNo,Ihaven，t.3、AIlikepaintingpictures.BIwanttoreadstories.4、AYes,please!BNo,Ididn，t.5、AIsawChinesedancing.BIatesomeapples.五、听音，判断图片是否正确，正确的在图下画笑脸，错误的画哭脸。(10分)1、2、3、4、5、()()()()()六、听音选择，将序号填到横线上（10分）AmywantstothisSunday.A.seeaclockB.seeafilmC.visitamuseumTheywillgoto.A.theMuseumofHistory B.Tom'shomeC.thecinemaThemuseumisaboutyearsold.A.two B.twothousandC.twohundredTheclockismetreshigh.A.fifty B.forty C.twohundredTheMuseumofHistoryisnearto.A.Amy'shomeB.Tom'shomeC.theirschoolJ笔试部分（60分）一、根据首字母或者图片将下列句子补充完整。（10分）小学部英语优质课听课感受与评价作者或出处：小学部英语组阅读次数：2865发表日期：2009-9-30具体内容：2009年9月23—25日，小学部英语组开展了优质课观摩活动。李微微、刘英、王赞、马春黎、杨金梅、马春燕、施建华、周亚文共八位老师为大家展示了自己的风采，使各位听课老师受益匪浅，以下是英语组几位老师的听课感受与评价。来自童娟老师的评价：李微微的展示课：老师的个人素养很高，语音语调优美自然；她的教态亲切大方，从她的课堂中能感觉出她与学生之间平等和谐的关系；她的过硬的教学基本功也是在该节课中被充分地展现出来，包括课件、教具的制作。学生学得比较轻松，能积极参与到讨论中，通过讨论，学生意识到每一种工作都不可缺少，从而正真理解歌曲中“Peopleworkdayandnighttomaketheworldgoaround这句话的深刻含义。刘英的展示课：老师有着强烈的爱国主义精神，教学幽默诙谐且具备着广阔的背景知识。在培养和发展学生语言综合运用能力的同时，把德育和情感教育自然的融合在教学活动中。在语篇教学中处理重难点词汇非常有技巧性：由学生的“Dailyreport”中的故事“Bellthecat”自然过渡到"TomandJerry”的动画欣赏，老师利用这个动画引导学生具体而又深刻地理解了“chase”的意思。学生在课堂中乐于表达并表演，达到了良好的教学效果。王赞的展示课：老师的语速相对较快，相应课堂节奏也比较快，学生接受得也比较快！三年级英语教学的一个重点就是教会学生正确拼写单词，该课中的拼写游戏确实是吸引了所有的学生，学生掌握单词的拼写和具体发音都比较扎实。老师完全投入情境表演中，动作和表情都非常丰富，能够激起学生表演的欲望。总之，这是一节生动活泼有趣的课堂。马春黎的展示课：老师稳重又不缺乏幽默感，板书工整、简笔画快而清晰。教学活动丰富，语言训练扎实，步骤清晰，循序渐进。建议：Thursday的缩写是Thur.而不是Thu；两个学生回答错误，老师没能及时给予纠错。Eg:Histeethis…；"help"的发音个人想法："brave”这个单词通过学生做动作导入有点为难学生，可以通过一个具体的小情景分别表演"afraid"和"brave”,通过比较加上一定语言提示让学生理解这两个相反的单词；杨金梅的展示课：教师在课堂上有着大量的语言输入，拓展的知识比较多。课堂设计有时代感，并且注重与生活相结合，由学生讨论校园中的职业拓展开来，补充了大量的相关职业的词汇，并且激发了学生讨论的欲望。最后通过一首歌富有哲理地告诉学生“Youcanbewhateveryouwanttobe”0马春燕的展示课：整节课所学的内容由一首歌曲导入，设计巧妙。教学环节中衔接特别流畅，每一环节自然过渡下一环节，前面的拓展词汇对学生后面的自己写诗做好了铺垫作用。特别值得学习的是该老师的教学活动的设计能面向全体学生，不同层次的学生在这节课中都有所收获。总之这是一节高效的课堂。施建华的展示课：教师上课成熟稳重，课堂组织用语简练，速度较慢，非常适合一年级学生。教师给了学生多次表达的机会，学生积极主动参与。建议：photo的发音有些欠缺个人想法：低段英语教学中注重儿歌游戏的运用，如果在新授单词后运用一些游戏化的操练活动会比单一的跟读更加有趣。如大小声，唱反调等。周雅文的展示课：教师正真做到了“高、大、快”，有大量的知识拓展；师生之间、生生之间的互动比较多，学生的学习热情高涨；教师的课堂管理能力很强，能有效调控学生的行为，评价语言多样化并充满节奏感。个人想法：在操练过程中运用的"Guessinggame”十分有趣，调动了所有学生的积极性。但是具有一定的主观强加性，而忽略了学生自己的真实想法。如果采用运动会报名的活动,让学生进行"Whatdoyouliketodo?Ilike 的对话操练，会更加具有真实感，同时也有利于培养学生的英语思维能力。来自穆胜男老师的学习心得：三天八节精彩的英语课程教学活动结束了。首先，对于学校领导给予我们全体英语老师听课学习的机会表示非常感谢。作为一名刚刚进入仙林外校工作的新教师，能够有机会体会到如此精彩的课堂教学，让我对南外仙林今后的发展越发得有信心，也为自己能加入南外的教师队伍感到无比荣幸。其次，很感谢各位老师毫无保留得给我们呈现出了8场极富感染力的优质课。经过这3天的学习，我受益良多，现汇报如下：李微微：李微微老师标准的美式英语令人折服。这得益于她扎实的基本功和英语教学的专业素质。教学过程中的衔接更是令人佩服。«JOBSONG»更是很好的复习了本课所学的内容，便于学生更好的记忆和巩固。最后的Ifthere'snofarmer/doctorintheworld,whatwillhappen?让学生们在思考此问题的同时，意识到职业不应有高低之分，缺少了任何一种职业，我们都无法正常的生活。不仅如此，FOLLOWUP的主题更体现了我校“理想教育”的教学理念，让同学们在认识“小我”的同时，时刻记住“大世界”。刘英：刘英老师作为一名资深的英语老师，可以看出其专业水准的高超。虽然开始上课的时候学生的情绪并没有完全被调动上来，但是通过学生的表演和刘老师幽默风趣的话语，课堂的气氛被调动起来。学生紧张的情绪也得以放松，效果越来越好。这对于我来说尤其重要，组织课堂，根据课堂上学生的表现，适时地改变自己的教学活动，随机应变，应时而变，才能激发学生的学习热情，调动他们的积极性。不仅如此，刘老师还把国庆的到来作为上课的素材，在她的调动下，同学们的爱国热情高涨，“理想教育”亦在于此。王赞：来南外不久就听说王赞老师的课精彩纷呈，听完之后才发现，不仅如此，还让人意犹未尽，回味无穷。现在写着学习心得，脑海里还浮现出王老师夸张地表情和学生精彩地表演，让我想到了益“教”娱乐。而且我相信，这种真正融入“游戏”中的教学，才能帮助学生把知识掌握得更加牢靠。马春黎：马春黎老师作为我的师傅,之前我就听过她的几节课。其实马老师一直以来都是这么上课的，并没有因为是公开课而有所改变，“把随堂课当公开课来上”也是她对我说的第一句话，让我感到仙林的优质教学是一贯的，而非临时的。其实除了公开课上生动的语言（肢体语言和口头语言），平时的枯燥无味的练习课，马老师也能把它上得乐趣非凡，井然有序。我为能有这么一位尽职尽责，毫无保留的把自己的积累传授给学生的老师感到自豪。杨金梅：杨老师的教学基本功非常扎实，从她教学过程中的知识储备和给学生知识的扩充就能够深刻的体会到。不仅如此，杨老师较高的英语专业知识和整体语境的创设能力令人叹服，这对于六年级学生而言是非常必要的。从教学的需要到小诗创作的引导，课程和FOLLOWUP的合理衔接，将课程本身的流畅度发挥到极致。马春燕：马春燕老师在课件上，采用了FLASH和POWERPOINT相结合，更具有可欣赏性，做到课件为教学所用的目的。在授课过程中，马老师注重知识的连贯性和学生的朗读，即时地纠错，为学生良好学习习惯的培养提供了帮助。施建华：这届一年级采用的是郎文的新教材，对于老师来说，教学的难度加大。单从词汇上来说，象friend和classmate这样的单词是上海牛津4A中才出现的，怎么让一年级的学生掌握，并且了解怎样使用很是困难。施建华老师对新课程、新理念有着全面、准确的认识，并且能很好地与课堂教学有效结合起来。课堂上教师和学生角色的扮演，让我感受到师生之间的地位是平等的，关系是和谐的，教学过程和学生的理解是没有困难的。周亚文：周亚文老师的课，无论是在课件使用、活动设计、情境设置上都看得出来是经过反复推敲和精心设计的。飞镖活动的设计是周老师课上的一大亮点，采用投射飞镖的活动帮助学生进一步学习并及时的进行复习，实效性强，学生喜闻乐见，在座的老师也都是受益匪浅。FOLLOWUP环节，把前一天的运动会带入了教学中，更利于学生对知识的理解和掌握。来自马高国的听课感悟：首先，老师们精心准备，教学方法多样，个人风格分明。如马春黎老师用rhyme来教生词。Ashark'steetharesharp.李微微老师关于职业的歌曲等，朗朗上口，诙谐又活泼。看着施建华老师能把学生的兴趣调动起来，我钦佩的同时，又感觉上好低年级的课是件不容易的事。杨金梅老师从我们学校里的各种职业谈论也令人耳目一新。体现了她独特的教学思路。刘英老师的课给我感觉英语是生活中的英语，只有把语言在新鲜的生活中用起来，才让人感觉英语是活的,充满生命力的。而且她选材的视野很开阔。第二，老师们比以前似乎更加重视课本的作用了。不光用课件来体现知识的重难点和语言点。我发现几乎每位老师都让学生朗读课文。课堂训练扎实有效。重点突出。听说读写有机结合，老师们的态度更务实了。此外，老师们的拓展也是有理有据，不是游离于课本之外的。老师们都用课本资源适当拓展。并都几乎擅长于用任务型教学等让学生学以致用，完成一定的任务。体现了一定的合作学习。我们听课的老师很感谢各位上课老师的辛勤付出，提供了给我们学习借鉴的机会这些是我的一些粗略的感想。谢谢。小学毕业班英语总复习（阅读专题）（一）ANiceGirlLiYinglikesEnglishverymuch.Sheworkshard（学习努力）.ShereadsEnglisheverymorning.ShelikesspeakingEngHsh.Sheoftenlistenstotheradio.ShewatchesTVonlyonSaturdayevening.Doesshelikedancing?No,shedoesn，t.Butshelikesdrawingandsinging.Herparentslikeher.Andalltheteachersandherfriendslikeher,too.Tickorcross()1.LiYinglikesEnglish.()2.ShewatchesTVeveryevening.()3.ShereadsChineseeverymorning.()4.Alltheteacherslikeher.()5.LiYingisgoodatdancing.Answer:CanLiYingspeakEnglish? DoesLiYinglikedrawingandsinging?WhatdoesshedoonSaturdayevening?DoesLiYingoftenlistentotheradio?DoesLiYingworkhard? (二)OnSundayItisSundaytoday.Theweatherisfine.MingmingandDongdongareinthepark.Itisabigpark.Theycanseemanypeoplethere.Theycomeheretohavearest(休息)afteraweek'shard(辛苦的)workandstudy.Someboysareplayingfootballonthegrass.Somegirlsaresinginganddancing.Anoldmanisreadinganewspaperunderabigtree.Ayoungwomanandherlitdesonareplayingwithatoybus.Howhappytheyare!Tickorcross()11.MingmingandDongdongareinasmallpark.()12.Someboysaresingingonthegrass.()13.Ayoungmanandhischildareplayingwithatoybus.()14.Thereisanoldmanreadinganewspaperunderabigtree.()15.Allthepeopleintheparkarehappy.Fillintheblanks.Peopleoftengotothetohavearest.Ayoungwomanandherareplayingwitha