小班美术活动《小鸡》教案

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小班美术活动《小鸡》教案1

活动目标：

1、学习用圆形画小鸡。

2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

活动预备：

1、活动前让幼儿观测小鸡的各种活动。

2、背景图1张。

3、彩笔每幼儿1盒。

活动过程：

一、儿歌导入，激发爱好。

师：今日要有一大群好伙伴来和我们玩，说说会是谁。

老师在背景图上边说儿歌，边渐渐画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。

二、基本部分。

1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

2、丰富画面。

师：小鸡的伙伴在做什么？

老师引导幼儿观测背景图，请幼儿说说小鸡的伙伴来草地上干什么。

老师依据幼儿的回答状况提问问题，如：小鸡哪种姿态才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

3、幼儿绘画。

老师鼓舞幼儿依据图中背景画出多种姿态的小鸡。

4、观赏沟通。

幼儿讲解并描述自己画的小鸡在干什么。

活动反思：

激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探究和学习，使幼儿更好的获得径直的感性阅历。在最末一个环节中展示幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小班美术活动《小鸡》教案2

活动意图：

结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色调的的小动物—–小鸡作为本次活动内容：拓印画《美丽的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色调，同时激发幼儿对拓印画活动的爱好。

第一次活动：

小班拓印画：美丽的小鸡

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的爱好。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例〔鸡妈妈〕一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参加活动的爱好。

1、"今日，有位客人来我们班做客了〔出示鸡妈妈〕"，"小伙伴们看鸡妈妈好看吗？""哪里好看？"〔身上有好看的小花、三角形—-〕

2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来援助它们，好吗？"

二、幼儿学习拓印画——小鸡

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上〔用力的按一按〕，最末把印泥提上来。

3、提出活动要求：

〔1〕选一个你喜爱的小鸡

〔2〕盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

〔3〕假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦洁净，再去沾另外一种颜色。

(4)图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

〔1〕鼓舞幼儿大胆运用不同的图形和颜色。

〔2〕老师巡察幼儿的活动状况，实时的予以指导和援助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互沟通评价。

自我反思：

这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿依据自己的喜欢选择喜爱的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的留意力，调动幼儿参加活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，援助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾〔当时考虑到班级幼儿水平的差异〕，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求—–拿在手上拍印章，但在今日的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，技能较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予援助时，他们大多下意识的用印章沾印泥〔和他们平常在美的术活动中运用颜色的习惯有关〕。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色调也是较单一的运用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中涌现的问题，在最末的观赏沟通中，我有针对性的`进行了小结，援助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子肯定会有不同的进步。

徐老师：

活动目标制定很有针对性，也很详细，幼儿的活动积极性也很高，但是我总觉得开始部分的观赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片，比如说大公鸡，它的身上就有很明显的颜色色调，用它们来让幼儿观赏，这样不仅能让幼儿发觉颜色同时也能激发幼儿运用颜色的欲望。

袁老师：

老师示范讲解时不够详细、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子究竟才接触这样的活动，所以，我觉得，老师讲解和交代要求时肯定要详细，这样，不仅能援助幼儿掌控正确的操作方法，同时也能援助幼儿养成良好的操作习惯。

高老师：

班上幼儿在选择小鸡时涌现了较长时间的隐形糜费，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以径直将不同造型的小鸡放好，让幼儿径直到桌前找一只小鸡进行操作，这样就不会涌现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

针对课中发觉的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调整：

1、开始部分的观赏改为观赏公鸡图片〔色调特征较为明显〕，同时提问也做相应调整。

2、考虑我们小班幼儿动手协调技能较弱，要求幼儿用印泥拍色改为径直用印章蘸印泥。

3、让幼儿选自己喜爱的小鸡环节改为让幼儿径直到操作的桌前作画〔老师事先将小鸡摆放好在桌上〕。

第二次活动：活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的爱好。

活动预备：

1、三张不同色调的公鸡图片。

2、不同动态的小鸡、老师的范例一幅。

3、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过观赏公鸡图片，激发幼儿参加活动的爱好。

1、"今日，有客人来我们班做客了〔出示公鸡图片〕"，"你们喜爱它们吗？为什么？"

2、"这里有好多小鸡，它们也想和这几只美丽的大公鸡一样，穿上美丽的衣服，我们一起来援助它们，好吗？"

二、幼儿学习拓印画——美丽的小鸡。

1、请幼儿观赏老师的作品，并介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上〔用力的按一按〕，最末把印泥提上来。

3、提出活动要求：

〔1〕一个印章可以在不同的地方多盖几个，然后可以再换一个自己喜爱的印章印。

〔2〕印章要蘸一次盖一次。

(3)假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦洁净，再去沾另外一种颜色。

4、幼儿进行操作活动。

〔1〕鼓舞幼儿大胆运用不同的图形和颜色。

〔2〕老师巡察幼儿的活动状况，实时的予以指导和援助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互沟通评价。

自我反思：

本节课的活动比第一次活动效果明显好许多，特别是公鸡图片的提供，有了直观的图片色调观赏，幼儿在用色上明显积极、主动了很多，大部分幼儿都能主动的去选颜色、换颜色。在示范、交代要求中，吸取上次教训，我留意了讲解的细致，且针对性，使幼儿在活动中，操作方法表现的较规范。当然不是每一个幼儿的操作都很规范，个体的差异，还是有个别幼儿需指导、援助。在幼儿操作环节，我没有刻意的去强调选一个自己喜爱的小鸡，所以这次活动没有涌现争抢的现象。总的来说，这节课活动效果还是挺满足的，幼儿的作品色调丰富、内容饱满，效果很好。

徐老师：

这节课的教学效果很好，幼儿都能按活动要求完成了活动内容，各环节过度很自然，老师的提问及示范讲解很有针对性，援助幼儿较好的理解活动内容。开始的图片提供的很好，但假如能把图片用视频进行情景化，增加趣味性就更好了，还有就是最末的作品展示，我觉得应前呼后应，应当预备一个背景图，将幼儿的作品放在上面〔视频中的背景如草地或栅栏等〕，这样整个活动就更完满了。

袁老师：

这两次活动，不同动态的小鸡我们花了很长时间，特别是小鸡的脚剪起来很花功夫，虽然小鸡很好看，但我觉得是不是可以不用剪出小鸡的脚等一些环节的地方，径直剪出不同动态的小鸡剪影画，其实，我们活动的重点不是小鸡的形状，重点而是让幼儿大胆表现色调和图案，其实剪出的剪影画小鸡也很好看，我试过了，大家可以看一看。

第三次活动：

1、开始的观赏图片改为视频观赏。

2、幼儿操作材料—-小鸡，全改为不同动态的剪影画。

3、提供了摆放幼儿作品的背景图一幅〔草地和栅栏〕小组老师的评价：

通过两次的改进，这节课又有了新的进步。整个活动前呼后应。视频的观赏不仅激发了幼儿参加活动的积极性，增加了活动的趣味性，同时也达到了调动幼儿大胆用色的目的。整个活动程序很清晰，各环节过渡也很自然，老师的组织语言也很到位，特别是老师的示范和讲解很有针对性、指导性，促使幼儿在活动中能规范操作，较好的完成了活动内容，使幼儿在活动中不仅较好的掌控了用橡皮印章拓印画的技能，同时也使幼儿在活动中体验到了胜利的乐趣。不同动态的小鸡剪印画及背景图的的提供，丰富活动内容的同时，也增加了活动的趣味性，观赏性，同时也使整个活动更显完整、完满。

小班美术活动《小鸡》教案3

活动目标

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动预备

假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程

一、话题导入

1、老师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

2、老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

〔1〕老师：小伙伴们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

〔2〕老师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕

〔3〕老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作

〔1〕老师：小伙伴们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伙伴要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？

〔2〕现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。老师：小伙伴用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导四、作品展示幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术活动《小鸡》教案4

活动目标：

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大胆地画出小鸡简约的动态。

3、感受活动的欢乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动重难点：

活动重点：

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。

2、感受活动的欢乐。

活动难点：大胆地画出小鸡简约的动态

活动预备：

莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。

(除了上述物质材料的预备，还应有阅历的预备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简约的动态等)

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。)

二、争论演示小鸡的简约动态。

1、出示谜底：我们来看看，这究竟是什么

2、提问：请小伙伴来想想看小鸡会干什么呢?

3、接下来，王老师要给小伙伴讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今日天气真不错，鸡妈妈决断带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。

4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢?

哦，可能正在看天上的白云吧?

5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢?

哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在查找着什么?

6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢?

哦，原来是在争虫子吃啊。

三、学画小鸡

1、出示莲藕，

“这是什么呀?”“两个圆连在一起，像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。

2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。

三、幼儿操作

1、幼儿操作要求：

1)不要将颜料混在一起;

2)藕蘸上颜料印在纸上后，立刻拿起。

2、老师巡回指导：提示幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。

四、幼儿说画。

将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。

小班美术活动《小鸡》教案5

目标：

1.幼儿掌控画圈的技巧

2.培育幼儿喜爱，爱惜小鸡的美妙情感

预备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐

2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件

重、难点：

重点：培育良好的美术习惯及对小鸡的爱惜之情。

难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

过程：

〔一〕引入

1.“今日漂亮的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”〔播放音乐《小小蛋儿把门开》〕

2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”

〔二〕进行

1.“小鸡是什么样子的？”〔引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的〕

2.播放视频

3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”〔边说边用手画一个圆〕

4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”

5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”〔边说边用手画〕

6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”

7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这漂亮的世界吧！”

8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”〔画草地和花〕抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。〔画太阳〕

〔三〕幼儿作画，老师指导

1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！留意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，肯定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好伙伴见面！”

2.“假如你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小伙伴都是最仔细最有爱心的，所以肯定不要让小鸡受伤”

3.“小伙伴们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样全部小伙伴就都能看见”

4.“你用哪根笔就拿哪根笔，假如你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”

〔四〕结束

“现在，请画完的小伙伴，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”〔播放《小小蛋儿把门开》〕

小班美术活动《小鸡》教案6

活动目标：

1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆假设干。

活动过程：

1、老师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？

3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观测画面上的小鸡。

提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参加制作的泥工愿望。

4、老师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团聚为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、老师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观测，并予以须要的指导和援助。

6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师予以表扬和鼓舞。

7、阅读幼儿用书，老师：小伙伴给画面上的小鸡带来了这么多伙伴，大家很兴奋，他们念了一首儿歌给小伙伴听：

小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，

身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓舞幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

反思：活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的爱好，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探究和学习，使幼儿更好的获得径直的感性阅历。在最末一个环节中展示幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班美术活动《小鸡》教案7

活动目标：

1、积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3、懂得团结起来能量大的道理。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

2、小鸡头饰假设干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4、粉笔数盒放在“小鸡家”四周。

活动过程：

1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)第一次攻击，激起