节目主持类型课件

节目主持类型

明确的节目定位栏目化的节目形态相对固定的节目主持人第一人称的交流语态具有鲜明的节目个性

第三节主持人节目含义主持人节目是由主持人引导、运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。特征内容定位对象定位定时名称形态宗旨栏目内容新闻类教育类文艺类服务类体育类新闻类——新闻报道、新闻评论教育类——文化、历史、科学、技术、经济、法制、环保、道德文艺类——大型活动、综艺、真人秀、游戏节目、脱口秀服务类——服饰美容、气象交通、医药健康、旅游、婚恋交友类型第三节主持人节目专题型——在时长、标志等统一的前提下，每期只播出一个相对独立的内容，形成统一主题。杂志型——栏目内按节目内容、性质分割为几个板块，共同构成栏目。访谈型——以栏目主持人与节目相关人物在演播室的访谈作为节目形式。类型形态专题型杂志型访谈型竞技、游戏型第三节主持人节目如何看电视？做个有心人：多看、多想、多学、多练以研究者—而不是普通观众—的眼光看电视外行看热闹，内行看门道兼收并蓄多种节目形态—“通吃，不偏食”善于发现问题：学长处，揭短处培养“电视感”，做个“电视人”

第一节新闻评论类节目与从业者一、新闻评论节目的形态对新闻事实做详尽、深入报道的专题类新闻节目，以及就新进发生的事件或社会生活中公众普遍关心的问题阐释观点的言论类新闻节目，以及资讯类新闻节目统称为新闻评论类节目。资讯型、杂志型、专题型、访谈型、调查型、直播现场报道第四章新闻评论类节目主持艺术

●记者型主持人

特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访、调查、访谈为主要工作方式和节目形态的主持人。特征：

1.固定栏目的主持人，主要服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于隶属于记者部没有固定栏目的记者。2.有记者工作的背景或经历。3.工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访特色，同时更具人情味、个性化，兼顾受众视角。第四章新闻评论类节目主持艺术第二节新闻评论节目主持人的素质与能力业务能力：

信息能力、议论能力、现场报道能力、专访能力

★信息能力

识别、收集、梳理、整合信息的能力，在解读信息的过程中创造新闻附加值。第四章新闻评论类节目主持艺术主持人言论的特点：

公信力与亲和力的有机结合

●主持人的议论必须坚持正确的导向，要符合社会公共价值的判断（警惕泛娱乐化倾向）

●身份上的亲近感（受众视角、平等交流、忌说教）

●内容上的贴近性（融事实性信息与意见性信息于一体，生活气息，小角度大视野）

●方式上的谈话式（夹叙夹议，由点到面、由此及彼、由内到外，用语通俗，拟态“双向交流”）

●风格上的个性化（关注层面、眼界范围、思辨能力、性格特点、情感倾向、语言个性）第四章新闻评论类节目主持艺术

★现场报道能力

电视新闻中的现场报道是电视报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机，以采访者、目击者和参与者的身份向观众叙述、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。

为什么一定要主持人到现场做报道？与记者做现场报道有差异吗？

●“名片效应”的影响力

●更加人性化、个性化

●深化主持人形象及能力第四章新闻评论类节目主持艺术

现场报道种类：

1.有预设的现场报道

2.无预设即突发事件的现场报道（社会性突发事件、自然灾害）

现场报道的实施：1.观察视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉、方位觉观察——描述；观察——细节；观察——提问

2.采访采访目的:弄清事实、关注人的生存状态提问简单明确第四章新闻评论类节目主持艺术3.叙事

①叙述新闻事实以及不断变化发展的事态

②语言表达及体态语即兴组织语言，口语化叙述，情感分寸得当；指示方向、触摸实物③体验式现场报道操作、演示、品尝、参与活动4.评论第四章新闻评论类节目主持艺术

★访问能力

主持人专访是主持人与访谈对象就一定的主题在特定场景进行谈话的一种节目形态。

事实性专访、意见性专访、人物专访

●事实性专访——就新闻事件向当事人、知情者、报道记者、政府官员、专家学者所做的专访，目的在详尽了解事实本身的来龙去脉、前因后果，认识事情的本质意义。

时效性和说明性是事件性专访的特点。第四章新闻评论类节目主持艺术第四章新闻评论类节目主持艺术

访问的准备：一、资料准备1.占有资料（与话题相关的常识、背景、现状、事实本身、相关政策法规、社会的各种反应、访谈对象的观点；访谈对象的经历、专长、成就、特点、性格、习惯、爱好；掌握第一手资料）2.对占有资料能“钻进去，跳出来”

“对话资格”为了让访谈对象接受自己、信任自己、感到有共同语言，有谈话的基础和兴趣；为了自己能把握和控制话题，使专访能顺利而有效地进行。

二、谈话准备1.明确谈话的方向和重点

形成采访的框架提纲和几个重点问题的块状结构2.从受众视点寻找访谈的贴近性

反映受众视点、代言受众问题是主持人专访的一大特色。善于找到传播目的与受众意愿的结合点3.设计提问并形成采访脉络

提问的展开应有逻辑顺序（相对连贯性和递进性）第四章新闻评论类节目主持艺术一、谈话节目的界定广义：以两人或多人沟通交流的谈话方式为主，实现信息共享、观点共识、情感共鸣的广播电视节目形态。

狭义：由主持人邀集嘉宾及受众，围绕公众普遍关注的重要问题，在轻松和谐、平等民主的氛围中展开讨论的群言式言论节目。第五章谈话节目的主持艺术二、谈话节目的分类话题内容和功能角度：1.新闻时政类2.社会生活类3.情感交流类4.娱乐休闲类话题展开特点：1.访问型2.讨论型3.辩论型第五章谈话节目的主持艺术2.谈话场的驾驭进入话题的方式话轮的衔接转换3.做嘉宾和观众的朋友真诚地与嘉宾交流学会倾听第五章谈话节目的主持艺术二、谈话节目的类型分析1、新闻消息类：

《60分钟》、《48小时》纪实杂志节目；《拉里·金现场》、《夜线》、《热拉尔多·里韦拉》新闻讨论、嘉宾采访、热线电话相结合。凤凰卫视的《锵锵三人行》等。最近发生的比较重大的新闻为话题，以一种轻松幽默活跃的风格打动观众，也以观众参与的形式吸引观众。2、娱乐话题类：

文艺界或娱乐界的名人轶事，比如明星采访，看点是明星的表演和谈话，包括一些私生活和小道消息。比如《真实拷贝》、《内部版》等。CCTV《艺术人生》、《鲁豫有约》、台湾的《非常男女》等。5、专业谈话类节目

一对一或一对多的方式；题材大多就某一热点话题或精英人物的个案和相关的事件为线索，主持人、现场嘉宾和观众就此展开互动问答和讨论。比如CCTV的《对话》、凤凰卫视《一虎一席谈》的“范跑跑”。三、国外谈话节目的特点内容无限制，事先无预检以娱乐大众为目的，以收视率为最终目标主持人的个人魅力挑动争论，不顾后果高科技的介入（电话-网络-卫星连线等）、测谎仪课堂讨论：关于“言论自由”的利弊四、谈话节目的生产流程1、组建强有力的节目制作班子

总策划：负责节目的选题把关、开掘和节目的总体思路构想。“内脑”与“外脑”。《实话实说》的杨东平（北京理工大学教育学专家）；郑也夫、周孝正（人大教授）……《对话》也有一大帮专家学者在做策划。策划(编导/导演)：协助总策划细化选题，确定嘉宾人选；接触和访问嘉宾，了解嘉宾的观点和态度（包括谈话习惯、心理特点、个人爱好、个性风格等）。目的是把节目做好看。节目统筹：具体而繁杂的工作。观众组织。场上安排、制作事务、乐队组建排练等。节目摄制人员：导演、摄像（多机位）、切换、音频视频、化服道、剪辑等。2、选题策划

确定选题：根据栏目自身定位和收视群体来；《艺术人生》之港台明星与曲艺界老艺术家-大众与小众

选题调研：选题的事实是否准确，能否挖掘出更有意思或更有趣的事件或人物；选题所设计的当事人有哪些，具体情况怎样；

策划会：确定话题的价值、谈话的角度和谈话脉络。

3、嘉宾及观众

要求：谈话具有情绪化和煽动性；行为、语言和外表具有古怪性，给人娱乐。

4、文案设计流程：

谈话路径-谈话现场设计-音乐资料-录像资料-到场嘉宾的简历或故事-嘉宾的主要观点

谈话路径：支持人开场白设计；谈话的基本结构和谈话进程；主要的兴趣点或具体的故事；结语

谈话现场设计：道具、装置

影像资料：插片

嘉宾背景介绍：

欧美的真人秀节目2000年起，真人秀先始于荷兰，后被澳大利亚、德国、丹麦、美国等国广泛移植。荷兰的《老大哥》》（BigBrother）、美国CBS的《生存者》（Survivor），福克斯电视公司的《诱惑岛》(TemptationIsland)，法国的《阁楼故事》(LoftStory)、德国的《硬汉》等等，它们几乎都成为西方世界最火爆的电视节目。第三章作业以班级为单位，组织策划一个关于大学生就业的谈话节目，写出策划案。一、社教类节目的分类按节目内容和功能分：教育性主持人节目对象性主持人节目服务性主持人节目二、社教类节目主持特色对象性特色服务性特色第六章社教类节目主持艺术第六章社教类节目主持艺术三、社教类节目主持方式演播室串联演播室串联+访谈外景串联+采访广播社教类节目多采用访谈形式，或“话题+短信/微博留言+主持人脱口秀”形式三、社