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文档简介

利用有效教学框架提高课堂教学质量新教育有效教学框架四年级2022—2022学年课题《角的度量（二）》授课人：薛秋荣9月25日教材分析教材解读：本节课主要让学生学会使用量角器画角，能借助三角尺画一些特殊度数的角，掌握画角的基本方法。学习这些内容，对于进一步学习空间与图形的认识以及发展空间概念，都有十分重要的作用。教学重、难点：会用量角器和三角板画角；会用量角器测量各种角的度数。X教学目标基础目标（A）会用量角器画指定度数的角。核心目标（B）会用三角板画一些特殊度数的角。附属目标（C）进一步学习空间与图形的认识以及发展空间概念。课前预习教材第26页内容。板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）学生课堂练习单第一板块：＿激情导入＿＿(A类/5分钟)＿我们现在认识了很多的角，也会量角了，那么谁能画出指定度数的角呢？学生回答第二板块：＿探究新知＿＿＿（B类/10分钟）＿1.请同学们画出60°的角讲讲你们的画法。教师归纳方法：用三角板画：先画一条直线，再把三角板的最长边与直线重合，60°的顶点与直线的一端重合，沿60°的另一边画一直线即可用量角器画：先画一直线，再把量角器的中心点与直线的一端重合，并且把量角器的零刻度线与直线重合，再从直线的一边的刻度上找出60度的点并做记号，拿开量角器，再把直线的端点和记号点相连即可。2.请你们再画一个150度度的角注意：区分量角器的内外圈刻度——作为角的一边的直线与量角器的哪个零刻度重合，就以这个零刻度作在的刻度圈为标准进行度量。学生动手操作。学生说画角的方法。学生动手操作。第三板块：＿＿课堂训练＿＿＿（B类/5分钟）1、画150度的角，用你喜欢的方法画学生独立画，指名说一说画角的方法2、量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角。3、选择合适的方法画出下面各角。30°、80°、105°、160°、小结画角的方法，再指名说一说怎么画的，应注意什么？独立完成。动手操作。小组交流。

第四板块：＿＿专题练习设计＿＿（C类/3分钟）画角练习题⒈谁说的正确？⒉用量角器画出下面各角。40°75°⒊用三角板画出下面各角。30°135°60°120°⒋用一副三角板，你能画出哪些角？在下面试着画一画。独立完成。小组交流。第五板块:＿板书设计＿＿＿（B类/3分钟）＿＿画角量角器中心点与顶点重合角的一条边与量角器的零刻度线重

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