通用技术开学第一课(课堂)课件

通用技术技术与设计1通用技术技术与设计1本节课学习目标1、了解什么是通用技术；2、为什么要学通用技术；3、怎么学通用技术；4、关于通用技术的课内外活动。

2本节课学习目标2什么是技术？3什么是技术？3技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技术技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。（法国科学家狄德罗主编的《百科全书》）（现代汉语辞典）4技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中科学与技术科学技术？=5科学与技术科学技术？=5科学与技术科学技术理论研究实际操作

“是什么”“为什么”

“做什么”“怎么做”

不具商业性

商业色彩

认识世界有所发现

发现世界有所发明

6科学与技术科学技术理论研究实际操作“是什么”“做什么”不“技术”与“科学”技术是人类改造世界的手段科学是人类认识世界的手段7“技术”与“科学”72、什么叫通用技术本课程认为：通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。82、什么叫通用技术本课程认为：通用技术(简称GT)是指信息技为什么要学习通用技术

有这样一个笑话，说的是德国人、日本人和中国人坐在同一个火车车厢里，途中来了一个端着鱼缸的乘客。众人都很好奇，德国人于是问：“您能告诉我这鱼的名字吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？它们在科学上的意义是什么？”日本人问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”中国人问：“这种鱼红烧好吃，还是清蒸好吃？”

9为什么要学习通用技术有这样一个笑话，说的是德国人、

随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大20世纪80年代俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一英国1988年开始美国20世纪70年代法国高中20世纪80年代日本从1994从小学到高中开设韩国初中到高中从1990开设中国2005年开设10

随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不

2000年度

吴文俊（1919.5.12—，世界著名数学家），袁隆平（1930.9.1—，杂交水稻之父）2001年度

王选（1937.2.5—2006.2.13，汉字激光照排系统创始人），黄昆（1919.9.2—2005.7.6，物理学家）2002年度

金怡濂（1929.9—，高性能计算机领域的著名专家）2003年度

刘东生（1917.11.24—2008.3.6，地球环境科学家），王永志（1932.11.17—，航天技术专家）2004年度空缺2005年度

叶笃正（1916.2.21—，气象学家），吴孟超（1922.8.31—，肝脏外科学家）2006年度

李振声（1931.2.25—，遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）2007年度

闵恩泽（1924.2.8—，石油化工催化剂专家），吴征镒（1919.6.13—，植物学家）2008年度

王忠诚（1925.12.20—，神经外科专家），徐光宪（1920.11.7—，化学家）2009年度

谷超豪（1926.5.15—2012.6.24，数学家），

孙家栋（1929.4.8—，运载火箭与卫星技术专家）2010年度

师昌绪（1920.11.15—，金属学及材料科学家），王振义（1924.11.30—，内科血液学专家）2011年度

吴良镛（1922.5.7—，建筑与城市规划学家），谢家麟（1920.8.8—，加速器物理学家）112000年度

吴文俊（1919.5.12—“科学技术是第一生产力！”

投影机灯泡日本原装灯泡：3000多一个国产投影机灯泡：300多改进造纸术东汉蔡伦（据考古发现西汉就有麻做的纸）

火药唐朝从炼丹中发现的孙思邈的丹经中有火药配方的记载

指南针宋朝

印刷术北宋毕升

宋朝的时候火药得以改进。所以和宋朝相关的有三大发明12“科学技术是第一生产力！”

投影机灯泡日本原装灯泡：3000“宋朝的中国经济总量最高时候占当时世界的百分之八十。”13“宋朝的中国经济总量最高时候占当时世界的百分之八十。”13为什么要学习通用技术现状：学习了很多的科学知识，可是却不能应用到生活实践中去，服务于自己的生活。目的：使每个学生都能自始至终地保持强烈的动手欲望和兴趣,养成大胆动手的习惯14为什么要学习通用技术现状：目的：14（1）取得国家级专利25项自2010年以来，通用技术对我校学生的改变（2）国际青少年科技实践大赛（ITSTPC）获奖21项。（3）参加国家级各类比赛获奖2项。（4）参加省级各类比赛获奖7项。（5）参加市级各类比赛获奖50项。15（1）取得国家级专利25项自2010年以来，通用技术对我校学如何学好通用技术课程？

（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。

（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。（3）动脑来思考、动手来实践、多交流。16如何学好通用技术课程？（1）要学会综合运用多学科知识，善于你可以这样学17你可以这样学17也可以这样学18也可以这样学18《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，其余为选修模块。每模块2学分设九个模块：19《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，其余为选修模块考核方式期末考试：40%作品制作：40%平时表现：20%20考核方式期末考试：40%20通用技术技术与设计21通用技术技术与设计1本节课学习目标1、了解什么是通用技术；2、为什么要学通用技术；3、怎么学通用技术；4、关于通用技术的课内外活动。

22本节课学习目标2什么是技术？23什么是技术？3技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技术技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。（法国科学家狄德罗主编的《百科全书》）（现代汉语辞典）24技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中科学与技术科学技术？=25科学与技术科学技术？=5科学与技术科学技术理论研究实际操作

“是什么”“为什么”

“做什么”“怎么做”

不具商业性

商业色彩

认识世界有所发现

发现世界有所发明

26科学与技术科学技术理论研究实际操作“是什么”“做什么”不“技术”与“科学”技术是人类改造世界的手段科学是人类认识世界的手段27“技术”与“科学”72、什么叫通用技术本课程认为：通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。282、什么叫通用技术本课程认为：通用技术(简称GT)是指信息技为什么要学习通用技术

有这样一个笑话，说的是德国人、日本人和中国人坐在同一个火车车厢里，途中来了一个端着鱼缸的乘客。众人都很好奇，德国人于是问：“您能告诉我这鱼的名字吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？它们在科学上的意义是什么？”日本人问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”中国人问：“这种鱼红烧好吃，还是清蒸好吃？”

29为什么要学习通用技术有这样一个笑话，说的是德国人、

随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大20世纪80年代俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一英国1988年开始美国20世纪70年代法国高中20世纪80年代日本从1994从小学到高中开设韩国初中到高中从1990开设中国2005年开设30

随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不

2000年度

吴文俊（1919.5.12—，世界著名数学家），袁隆平（1930.9.1—，杂交水稻之父）2001年度

王选（1937.2.5—2006.2.13，汉字激光照排系统创始人），黄昆（1919.9.2—2005.7.6，物理学家）2002年度

金怡濂（1929.9—，高性能计算机领域的著名专家）2003年度

刘东生（1917.11.24—2008.3.6，地球环境科学家），王永志（1932.11.17—，航天技术专家）2004年度空缺2005年度

叶笃正（1916.2.21—，气象学家），吴孟超（1922.8.31—，肝脏外科学家）2006年度

李振声（1931.2.25—，遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）2007年度

闵恩泽（1924.2.8—，石油化工催化剂专家），吴征镒（1919.6.13—，植物学家）2008年度

王忠诚（1925.12.20—，神经外科专家），徐光宪（1920.11.7—，化学家）2009年度

谷超豪（1926.5.15—2012.6.24，数学家），

孙家栋（1929.4.8—，运载火箭与卫星技术专家）2010年度

师昌绪（1920.11.15—，金属学及材料科学家），王振义（1924.11.30—，内科血液学专家）2011年度

吴良镛（1922.5.7—，建筑与城市规划学家），谢家麟（1920.8.8—，加速器物理学家）312000年度

吴文俊（1919.5.12—“科学技术是第一生产力！”

投影机灯泡日本原装灯泡：3000多一个国产投影机灯泡：300多改进造纸术东汉蔡伦（据考古发现西汉就有麻做的纸）

火药唐朝从炼丹中发现的孙思邈的丹经中有火药配方的记载

指南针宋朝

印刷术北宋毕升

宋朝的时候火药得以改进。所以和宋朝相关的有三大发明32“科学技术是第一生产力！”

投影机灯泡日本原装灯泡：3000“宋朝的中国经济总量最高时候占当时世界的百分之八十。”33“宋朝的中国经济总量最高时候占当时世界的百分之八十。”13为什么要学习通用技术现状：学习了很多的科学知识，可是却不能应用到生活实践中去，服务于自己的生活。目的：使每个学生都能自始至终地保持强烈的动手欲望和兴趣,养成大胆动手的习惯34为什么要学习通用技术现状：目的：14（1）取得国家级专利25项自2010年以来，通用技术对我校学生的改变（2）国际青少年科技实践大赛（ITSTPC）获奖21项。（3）参加国家级各类比赛获奖2项。（4）参加省级各类比赛获奖7项。（5）参加市级各类比赛获奖50项。35（1）取得国家级专利25项自2010年以来，通用技术对我校学如何学好通用技术课程？

（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。

（2）采