四年级科学上册《100毫升水能溶解多少克食盐》教案_第1页
四年级科学上册《100毫升水能溶解多少克食盐》教案_第2页
四年级科学上册《100毫升水能溶解多少克食盐》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

利用有效教学框架提高课堂教学质量新教育有效教学框架四年级2022—2022学年课题分离食盐与水的方法第1课时10月26日教材分析教材解读：教材首先出现了一杯杯底有少量食盐的浓盐水，然后一点一点地加水，使杯子里的盐恰好全部溶解，接着引导学生想像如果杯中的水蒸发减少，已经溶解的食盐会有什么变化。最后，把浓盐水倒进蒸发皿中进行加热，直至析出晶体。教学内容从食盐的溶解到析出，逐步将学生引入到分离食盐和水的探究活动中去。教学重、难点：用实验分离食盐和水的过程。指导学生正确使用酒精灯。食盐溶解于水的变化是一个可逆的过程。教学目标基础目标（A）通过实验是学生懂得食盐既能溶解于水，但随着水分的减少，食盐又会析出来。核心目标（B）通过实验使学生明白用加热的方法能很快使浓盐水中的食盐析出来。了解酒精灯的构造及使用方法，知道做实验时要注意安全。附属目标（C）激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。课前预习

板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）学生课堂练习单第一板块：复习导入

提问引入100毫升的水能溶解多少食盐？（板书课题：7、分离食盐与水的方法）100毫升的水能溶解36克食盐第二板块：探究食盐和水会一起蒸发吗？ 1、各小组分别出示上节课收集的浓盐水（以饱和），有什么发现？有什么办法使杯底的盐继续溶解吗？ 2、组长搅拌盐水，其他同学观察发现了什么？3、怎么样加水才能使食盐刚好溶解呢？ 4、推测（1）假如使杯子里的水分减少会怎么样？ （2）有什么办法使杯子里的水分减少呢？5、怎么样很快让水分减少来证明我们的推理呢？杯底有盐搅拌加水加热搅拌后食盐没有溶解一点一点，边加水边搅拌析出食盐加热的方法第三板块：继续探究加热分离食盐与水 1、认识酒精灯。 （板书：灯壶灯帽灯芯） 2、观察火焰的分类。（出示幻灯片） （板书：外焰内焰焰心）怎么样正确使用酒精灯。（出示幻灯片）还需哪些实验材料？（出示幻灯片）分组实验，认真观察，讨论。（出示幻灯片） 教师巡视并指导操作 6、展示结果，回答出示的问题。 7、实验说明了什么？ 8、总结（板书：可逆的过程）外焰温度最高

有气泡会冒烟第四板块：联系生活拓展外延 1、生活中的食盐是从哪里来的？2、观看海水晒盐的图片。3、学生下去收集图片，文字，多了解一些关于食盐的知识。海水中晒出来的第五板块:课外活动 课外自制一杯水和糖（或味精）的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论