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文档简介

年级三学科数学主备郭娟辅备课题商是几位数课时1备课时间3.11教材分析本课学习的是三位数除以一位数，商是三位数的除法，学生不仅要会估算，还要学会正确进行竖式计算学情分析小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏，很难只通过课本和教师的直接讲授来学习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。教学目标1、探索并掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。2、会判断三位数除以一位数商的位数。3、通过动手操作，理解三位数除以一位数（首位不能整除）的算理。教学重难点重点判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。难点探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。教学准备课件教学流程教学名言：学习知识要善于思考，思考，再思考。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课38÷2=52÷4=72÷3=58÷7=73÷6=49÷2=二、导学新课出示课本主题图，引导学生观察。理解图示内容，让学生找信息。让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。1.平均每时运行多少千米？怎样列出算式？888÷6=（）估一估商是几位数？小结：被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数。用竖式来算一算，注意书写格式。2.结合下面的图，说一说竖式每一步的意思。学生独立完成，教师巡视，强调格式书写的规范性小组交流估计的方法，汇报结果。（鼓励学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学认真倾听）方法一：600÷6=100,800÷6的商肯定比100大；方法二：最小的三位数100×6=600,800比600多得多，所以商一定是三位数；方法三：888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。让学生尝试自己解决问题，给予学生充分的体验空间。这个“拦路虎”既能给有能力的学生验证“商是两位数”的正确性，又为之后的疑难问题交流做好准备。让学生讨论并解决问题之后，理解了笔算的算理，在此基础上二次笔算，验证学习效果的同时是学生有了成功的体验，让学生感觉到成就感。诗联小结商是几位数，比较最高位，大于或等于，位数则相等。小于被除数，位数则减一。作业设计板书设计商是几

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