《声现象》复习解析

三门峡市外国语中学八年级物理备课组《声现象》复习声现象考点1、声音的产生和传播条件；2、声音的三个特性及打算因素；3、噪声掌握的方法；4、声音可以传递信息、能量。学问点说明1、声音的产生和传播①声音是由于物体的振动产生，振动停顿，声音停顿。学问点说明1、声音的产生和传播①声音是由于物体的振动产生，振动停顿，声音停顿。②发声体振动时产生的声音不肯定能听见，人耳接收到声音的频率范围是20Hz∽20230Hz。学问点说明2、声音的三个特性①音调表示声音的凹凸，响度表示声音的强弱，音色可以区分发声体。学问点说明2、声音的三个特性①音调表示声音的凹凸，响度表示声音的大小，音色可以区分发声体。②通过声波的波形可以区分乐音和噪声，通过波形区分声音的三特性。学问点说明3、噪声的掌握学问点说明4、声音可以传递信息、能量①由于声音而作出推断，说明声音可以传递信息；由于声音而使物体发生变化，可以传递能量。②知道超声波、次声波。1、声音是由物体的振动产生的,风吹树叶哗哗响,是在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由振动产生的。2、以下试验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是〔〕A、用拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音；B、人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；C、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动；D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线交谈。3、如下图，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备渐渐抽出其中的空气，听到的声音会渐渐〔选填“变大”、“变小”或“不变”〕，甚至最终听不到声音．这个试验说明白声音的传播需要。4、一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声。假设空气中声速为340m/s，则此峡谷宽度约为〔〕A、170m；B、340m；C、680m；D、510m。1、声音是由物体的振动产生的,风吹树叶哗哗响,是树叶在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由空气柱振动产生的。2、以下试验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是〔B〕A、用拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音；B、人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；C、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动；D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线交谈。3、如下图，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备渐渐抽出其中的空气，听到的声音会渐渐变小〔选填“变大”、“变小”或“不变”〕，甚至最终听不到声音．这个试验说明白声音的传播需要介质。4、一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声。假设空气中声速为340m/s，则此峡谷宽度约为〔A〕A、170m；B、340m；C、680m；D、510m。4、同学们上音乐课时，美丽的琴声来自，悠扬的歌声传得很远是通过传播的.5、两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样状况下，用自制的土就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音,而站起来就听不到了.对此，请你提出一个要争论的问题：。6、以下关于声的说法，错误的选项是〔〕A、我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声；B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声；C、将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的；D、宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声。4、同学们上音乐课时，美丽的琴声来自琴弦的振动，悠扬的歌声传得很远是通过空气传播的.5、两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样状况下，用自制的土就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音,而站起来就听不到了.对此，请你提出一个要争论的问题：固体比气体传声效果好吗？。或固体和气体谁传声效果好？或传播声音的介质不同，传声效果一样吗？6、以下关于声的说法，错误的选项是〔C〕A、我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声；B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声；C、将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的；D、宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声。7、下面是一些正在振动着的物体:甲:手臂以每秒2次上下挥动;乙:蝙蝠的嘴发生的频率为100000赫的振动;丙:被小锤敲击的频率为256赫的音叉.对以上物体的一些说法,正确的选项是〔〕A、甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它们发出的声音；B、丙是声源,人耳能听到它发出的声音,甲、乙不是声源,人耳听不到声音；C、甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音；D、以上说法都是正确的。8、关于声音的利用，以下说法中正确的选项是〔〕A、闻其声而知其人，主要是依据声音的响度来推断的；B、在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增加原声的作用；C、利用声呐探测地球到月球的距离，说明声波可以传递信息；D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量。9、教室的楼道上张贴有如下图的标志，提倡同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从掌握噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。7、下面是一些正在振动着的物体:甲:手臂以每秒2次上下挥动;乙:蝙蝠的嘴发生的频率为100000赫的振动;丙:被小锤敲击的频率为256赫的音叉.对以上物体的一些说法,正确的选项是〔C〕A、甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它们发出的声音；B、丙是声源,人耳能听到它发出的声音,甲、乙不是声源,人耳听不到声音；C、甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音；D、以上说法都是正确的。8、关于声音的利用，以下说法中正确的选项是〔D〕A、闻其声而知其人，主要是依据声音的响度来推断的；B、在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增加原声的作用；C、利用声呐探测地球到月球的距离，说明声波可以传递信息；D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量。9、教室的楼道上张贴有如下图的标志，提倡同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从掌握噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。10、关于如下图四幅图片的说法中，正确的选项是〔〕

A、图片A所示的试验说明，真空不能传声；B、图片B所示的试验说明，频率越高，音调越低；C、图片C所示的试验说明，噪声可以在人耳处减弱；D、图片D中的蝙蝠利用发出的次声波导航。11、如下图是声音输入到同一个示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调一样的是图和图，响度一样的是图和图.10、关于如下图四幅图片的说法中，正确的选项是〔A〕

A、图片A所示的试验说明，真空不能传声；B、图片B所示的试验说明，频率越高，音调越低；C、图片C所示的试验说明，噪声可以在人耳处减弱；D、图片D中的蝙蝠利用发出的次声波导航。11、如下图是声音输入到同一个示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调一样的是甲图和乙图，响度一样的是乙图和丙图.12、小明同学在争论声音是怎样传播的问题时做了如下图的试验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他依据乙图方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起。在这个试验中包含的物理规律是：①；②。假设在月球上做这个试验，依据你学过的物理学问推断一下，悬挂的小球是否还会被弹起呢？写出你的推断，并说明推断的依据．

推断：；推断依据：．12、小明同学在争论声音是怎样传播的问题时做了如下图的试验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他依据乙图方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起。在这个试验中包含的物理规律是：①声音是由于发声体的振动而产生的；②声音可以在空气中传播。假设在月球上做这个试验，依据你学过的物理学问推断一下，悬挂的小球是否还会被弹起呢？写出你的推断，并说明推断的依据．

推断：不会；推断依据：真空不能传声．13、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的选项是〔〕A、“男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小；B、“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大；C、“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大；D、“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小。14、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”.从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声的。14、音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如下图，对此说法不正确的选项是()

A、乐器发声时都在振动；B、乐器发声的音色一样；C、乐器发声的响度一样；D、乐器发声的音调一样。13、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的选项是〔D〕A、“男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小；B、“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大；C、“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大；D、“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小。14、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”.从声学上讲，前者是使声音的响度增大，后者是要较好地保持原声的音色。14、音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如下图，对此说法不正确的选项是(B)

A、乐器发声时都在振动；B、乐器发声的音色一样；C、乐器发声的响度一样；D、乐器发声的音调一样。15、“无声手枪”上的消声装置，是在处减弱噪声，小孩们在放鞭炮时，常捂住耳朵，这是在处减弱噪声.在现代城市规划设计中，一般要在大路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在中减弱噪声。16、如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的不同。17、在我国的很多地方，过春节人们宠爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确〔〕A、小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，放鞭炮不能算作噪声；B、小华：放鞭炮没有任何好处；C、小轩：放鞭炮虽然可以衬托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题；D、小新：只要用收录机放鞭炮的录音，就不存在噪声污染的问题了。15、“无声手枪”上的消声装置，是在声源处减弱噪声，小孩们在放鞭炮时，常捂住耳朵，这是在人耳处减弱噪声.在现代城市规划设计中，一般要在大路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在传播过程中减弱噪声。16、如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，a的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的响度不同。17、在我国的很多地方，过春节人们宠爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确〔C〕A、小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，放鞭炮不能算作噪声；B、小华：放鞭炮没有任何好处；C、小轩：放鞭炮虽然可以衬托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题；D、小新：只要用收录机放鞭炮的录音，就不存在噪声污染的问题了。17、声音与人们的生活息息相关，为了生疏声音，某实践活动小组设计了以下试验对声音进展了探究。试验一：在敲响的鼓面上撒一些沙粒，觉察沙粒在跳动；试验二：用细线把一个小铃铛挂载软木塞的下端，并置入瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，快速塞进软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多；试验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让硬纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个试验中，试验一说明，试验二说明，试验三说明。17、声音与人们的生活息息相关，为了生疏声音，某实践活动小组设计了以下试验对声音进展了探究。试验一：在敲响的鼓面上撒一些沙粒，觉察沙粒在跳动；试验二：用细线把一个小铃铛挂载软木塞的下端，并置入瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，快速塞进软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多；试验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让硬纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个试验中，试验一说明声音是由于物体的振动产生的，试验二说明声音的传播需要介质，试验三说明发声体的振动频率越快，音调越高。18、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个试验现象

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上快速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声音产生条件的试验现象是；其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明白。19、指出以下各种声音现象，反映了声音的哪种特性：〔1〕震耳欲聋，是指 ；〔2〕闻其声便知其人，是应用了 ；〔3〕瓮声瓮气，是指 ；〔4〕古诗“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，乡音未改是指 。18、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个试验现象

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上快速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声音产生条件的试验现象是乙和丁；其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明白甲说明真空不能传声，并说明频率越快，音调越高。19、指出以下各种声音现象，反映了声音的哪种特性：〔1〕震耳欲聋，是指 响度；〔2〕闻其声便知其人，是应用了音色；〔3〕瓮声瓮气，是指 音调；〔4〕古诗“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，乡音未改是指音色。20、声音在海水中传播速度是1500m/s。海洋监测船通过声呐系统向海底发出探测信号来探测海底深度，经6s后接收到反射回来的信号。求海底深度。20、声音在海水中传播速度是1500m/s。海洋监测船通过声呐系统向海底发出探测信号来探测海底深度，经6s后接收到反射回来的信号。求海底深度。解：v=1500m/s，t==3s，

s=vt=1500m/s×3s=4500m答：海底深4500m。6s221、一辆汽车以30m/s的速度匀速行驶。汽车运动的正前方有一高大障碍物，为测定汽车与障碍物的距离，汽车鸣笛后，经过4s听到回声。求：〔1〕汽车鸣笛时距障碍物之间的距离；〔2〕听到回声时汽车离障碍物的距离。〔声波在空气中的传播速度是340m/s〕21、一辆汽车以30m/s的速度匀速行驶。汽车运动的正前方有一高大障碍物，为测定汽车与障碍物的距离，汽车鸣笛后，经过4s听到回声。求：〔1〕汽车鸣笛时距障碍物之间的距离；〔2〕听到回声时汽车离障碍物的距离。〔声波在空气中的传播速度是340m/s〕鸣笛障碍物听到回音车行进s1声音传播s2ss021、一辆汽车以30m/s的速度匀速行驶。汽车运动的正前方有一高大障碍物，为测定汽车与障碍物的距离，汽车鸣笛后，经过4s听到回声。求：〔1〕汽车鸣笛时距障碍物之间的距离；〔2〕听到回声时汽车离障碍物的距离。〔声波在空气中的传播速度是340m/s〕鸣笛障碍物听到回音车行进s1声音传播s2ss0解：v1=30m/sv2=340m/st=4ss1=v1t=30m/s×4s=120ms2=v2t=340m/s×4s=1360ms===740ms0===620m答：鸣笛处距障碍物740m，听到回声时汽车距障碍物620m.s1+s22120m+1360m2s2-s121360m-120m222、〔1〕地震时，由震源向四周传播的弹性波，称为地震波。地震波中的纵波使地面发生上下振动，而横波使地面发生前后、左右晃动。在距离震中数十公里的极震区，人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动，而远在千余公里之外的地方，我们只感到明显的水平晃动。据此可以推断。〔填正确答案的序号〕

①地震波在传播过程中，既传播振动，又传播能量

②地震波在传播过程中，只传播振动，不传播能量

③地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波慢，但能量的衰减较快

④地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波快，且能量的衰减也较快

〔2〕假设地震波中的上述两种波在地表四周的传播速度分别为9km/s和4km/s，位于成都的某地震观测站记录的两种波到达的时间相差25s。试求震源距离这个观测站多远？Δt22、（1）地震时，由震源向四周传播的弹性波，称为地震波。地震波中的纵波使地面发生上下振动，而横波使地面发生前后、左右晃动。在距离震中数十公里的极震区，人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动，而远在千余公里之外的地方，我们只感到明显的水平晃动。据此可以推断

①④

。（填正确答案的序号）

①地震波在传播过程中，既传播振动，又传播能量

②地震波在传播过程中，只传播振动，不传播能量

③地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波慢，但能量的衰减较快

④地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波快，且能量的衰减也较快

（2）假设地震波中的上述两种波在地表附