2022年12月社区青少年心理教育思考调查报告_第1页
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202212报告200在这次调查中我们发现：一、青少年在这个年龄阶段情绪很不稳定主要表现在以下几个方面1、深受自尊心的影响。青少年自我意识迅速发展，有着强烈的自尊心，很爱面子。这有其积极的一面，如要求自己在学习中不甘落后，也可能带来消极的影响，如在生活中比穿戴、讲排场。由于强烈的自尊心，表现在情绪上，一旦自尊心受到威胁或伤害，他们会产生强烈的不安、焦虑或愤怒;表现在意志上，青少年会努力维护自身的形象，对于别人的嘲笑、蔑视反应强烈，对于教师的忽视、压制、不公平对待非常敏感。2、心境的欢乐与焦虑交替。由于青少年主客观矛盾的增多和青焦虑主要由于学习负担所致。3、意志控制增强，情绪逐渐稳定。青少年的情绪虽然比之成人易生易消，但毕竟比孩童时期有较大的抑扬，并逐渐趋于稳定，表现为意志对情绪的调控能力逐渐提高，情绪逐步带有文饰、内隐、曲折的性质，以及情绪的倾向性正在定型化。4、自觉坚韧性品质有所提高。青少年已能把个人目的和社会价二、从青少年身心发展看青少年心理教育工作的必要性新的性需要与社会地位的矛盾。性成熟性意识增强与心理上道德上准备不足的矛盾。新的独立性需要与社会地位的矛盾。新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾。三、心理教育工作的紧迫性由于升学的导向与压力，学校往往采用了一系列措施强化学习。频繁的测验考试，题海战术，学生分数排位等等，导致竞争意识超前移入，学校内部竞争激烈，压力剧增，使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等

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