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文档简介

.教育的属性相对独立性、永恒性.孔子.《学记》.教育的起源5古希腊教育.夸美纽斯.布鲁纳.凯洛夫.洛克.斯宾塞.康德.马卡连柯.赫尔巴特.古代教育特点.杜威.卢梭.生产力与教行的辩证关系.政治制度与教育的辩证关系.教育的文化功能.个体身心发展的动因.个体身心发展的规律.遗传素质的作用.影响人身心发展的因素.确立教育目的的理论基础.教育目的的价值取向个人本位论、社会本位论.马克思实现人的全面发展的根本途径.学校教育制度的定义.我国近代学制癸卯学制、壬子癸丑学制、“废科举、兴学堂”.现代学制的类型双轨制、单轨制、分支型学制.义务教育.课程内容文本表现形式课程计划、课程标准.课程内容的组织方式纵向组织、横向组织、螺旋式.泰勒目标设计模式.（1）课程结构特点（2）综合实践活动课（3）新课改下，义务教育学制为九年一贯制（4）新课程评价体系（5）新课改下，小学初高中课程设置形式.教学基本环节一成绩考查与评定效度.教学过程的本质简捷性.教学过程的环节.教学过程的规律.教学组织形式.教学评价.差别感觉阈限.联觉.知觉特性理解性、整体性.社会知觉.注意品质注意广度、注意分配、注意分散.注意类型.记忆的类型陈述性记忆、短时记忆.倒摄抑制.回忆（再现）.发散思维.再造想象.影响问题解决的因素功能固着、思维定势.问题解决的策略算法式、启发式.问题解决的过程检验假设阶段.皮亚杰认识发展阶段理论具体运算阶段、形式运算阶段（钟表实验）.维果斯基“最近发展区”.刺激分化.斯金纳强化原理负强化、消退.班杜拉替代性强化.奥苏贝尔知识学习的类型下位学习.变式.学习动机类型近景动机、外在动机、尤其是奥苏贝尔学习动机分类.韦纳成败归因理论.耶克斯-多德森定律.迁移的类型.学习策略类型组织策略、精加工策略、复述策略、元认知策略.自我防御系统投射、文饰、置换.情绪与情感的两极性.情感分类理智感.情绪分类激情、心境.意志动机冲突表现形式双避式冲突、双趋式冲突.气质类型.性格结构特征态度特征.认知风格.埃里克森人格发展8阶段理论勤奋感、建立同一性.强迫症.抑郁症.心理辅导的目标.心理辅导的方法强化法、理性情绪法.态度与品德形成的三个阶段内化阶段.皮亚杰道德发展阶段论.科尔伯格道德发展阶段论.品德的心理结构道德意志水平、道德行为（道德习惯）、道德情感分类.德育过程规律.德育原则.德育方法.德育途径思想政治课与其他学科教学为基本途径.课堂管理的功能发展功能.纪律的类型任务促成纪律、群体促成的纪律.班主任领导的类型96

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