马克思主义哲学(最新优质辅导班内部资料)课件

马克思主义哲学2014年6月第一章

马克思主义哲学总论●考点1:

狭义马克思主义：——马克思、恩格斯创立的关于自然、社会、人类思维发展一般规律的科学。考点2:广义马克思主义——不仅包括马克思、恩格斯的基本理论，——还包括后人对马克思主义哲学的补充和发展。考点3:马克思主义中国化的2大理论成果：第一大成果：——毛泽东思想。第二大成果：——中国特色社会主义理论体系。

考点4:马克思主义三大组成部分（1）马克思主义哲学（2）马克思主义政治经济学（3）科学社会主义考点5:空想社会主义的发展阶段：①早期空想社会主义：

16-17世纪以英国的莫尔和意大利康帕内拉为代表的空想社会主义。★英国：1516年。莫尔→《乌托邦》。→标志着空想社会主义的诞生。★康帕内拉→《太阳城》②平均空想社会主义：18世纪以法国的摩莱里、马布利为代表的空想社会主义。③19世纪批判的空想社会主义：

以19世纪以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为代表的空想社会主义。

→是科学社会主义的直接理论来源。考点6：

社会主义的3次飞跃或质变：A从空想到科学。——1848年《共产党宣言》的发表。B从理论到实践。——1917年，十月革命的胜利。C从一国到多国的发展。第二章哲学基本问题考点1：哲学基本问题是什么？——恩格斯首先提出。——【“思维与存在的关系问题。”】考点2:

哲学基本问题包含哪些内容？

（包含的两个方面内容）：

①第一方面问题：思维和存在，何者是第一性，谁决定谁的问题。注意：哲学基本问题的两个方面中，第一方面是最重要的。其决定哲学的第二方面的问题。对这个问题的回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

△唯物主义→物质第一、精神第二，物质决定精神

△唯心主义→精神第一、物质第二，精神决定物质

②第二方面问题：思维和存在有没有同一性。对这个问题的回答是划分可知论和不可知论的唯一标准。我们要做可知论者。现在不能认识的，人类终究有一天能认识。考点3：

唯物主义的3个发展阶段：（1）古代朴素唯物主义.——认为世界是由“一种或几种”物质构成的。——中国的“五行说”，就是典型的朴素唯物主义。（2）形而上学唯物主义，或称机械唯物主义。（3）马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义考点4：

唯心主义的2个派别（1）主观唯心主义.（夸大个人的力量，抬高自己）把个人的某种主观精神或主观意志如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等扩大为世界的本原。把世界上的一切事物看做是由这些主观精神所派生的，看做是主观精神或意志的产物。——主观唯心主义的例子★中国宋明时期的陆王学派的“心即理”、“吾心即是宇宙”、“心外无物”、“心外无理”，★英国贝克莱的“存在就是被感知”、“物是观念的集合”等观点。（2）客观唯心主义。（贬低自己，看不到自己的力量。认为客观精神是世界的本原，客观精神产生了世间的一切。认为某种客观的精神或某种神秘的东西是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界（或现象世界）则不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。——客观唯心主义的例子★中国宋代程朱理学的“理”，★古希腊柏拉图的“理念”，★德国黑格尔的“绝对观念”。第三章唯物论考点1：物质的定义

(1)物质的定义：列宁提出的→“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”

(2)列宁物质定义的意义：

(a)它与唯心主义和二元论划清了界限

(b)它与不可知论划清了界限

(c)它克服了旧唯物主义观的缺陷

(d)它是马克思主义理论体系的基石考点2：物质的存在方式：★运动→实质就是变化。★运动的形式有：—机械的（物理的）、化学的、社会的。★运动与静止的关系：（运动是绝对的，无条件的。静止→运动的特殊状态。静止是相对的，有条件的。）考点3：时间和空间——

物质运动的存在方式。时间的特点：一维性、不可逆性、持续性、连续性空间的特点：三维性注意理解：时间和空间的相对性。王子去求仙，丹成入九天，洞中方七日，世上已千年。考点4：世界的物质性（1）世界是物质的。——世界是多样性的物质统一体。（2）物质的唯一特性：——客观实在性。考点5：意识的起源不仅是自然界长期发展的产物，更是社会长期发展的产物。

意识的起源经历了以下三个阶段：1、从无生命物质的反映特性到低等生物的刺激感应性。2、从低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理。3、从高等动物的感觉和心理到人类意识的产生。考点6：意识的本质——恩格斯提出：→“意识是地球上最美的花朵。”（1）意识是人脑的机能；（2）是客观世界的主观印象。——注意：（1）意识的内容是客观的，形式是主观的。（2）同一个事物，不同的人对其的看法有可能不同。考点7：意识的能动作用（1）是指人的意识具有能动的反映和改造世界的能力和作用。（2）能动性的体现：目的性（也称：计划性）、创造性、认识和改造世界、对生理的调节作用。考点8：人工智能与物质的关系？（1）人工智能的含义：

——是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用于一体的一门新的技术科学。（2）人工智能与物质的关系：——进一步丰富了马克思主义的物质定义。第四章认识论考点1:认识世界的两种方式（1）感性认识：→包括：【感觉、直觉、表象。】（2）理性认识：→包括：【概念、判断、推理。】（二）感性认识和理性认识的关系如何？→A感性认识是理性认识的基础，感性认识有待发展到理性认识。→B理性认识是感性认识的必然归宿和必然要求。→C二者相互渗透，统一于人类认识世界的具体活动（就是实践）中。考点2:知识的两类来源（1)间接知识（2）直接知识（一切知识归根结底来源于直接知识）考点3:实践(一)实践的含义：主观见之于客观的活动。只有人类才有实践，动物的活动都是本能：（二）实践的三要素组成：

A.实践主体：只能是有思想、有劳动能力的人。B.实践客体：劳动加工的对象。实践主体和客体的关系是：认识关系和实践关系

C.实践中介：工具、手段、程序等。（三）实践的种类：A.劳动（生产）实践。——最主要、最基本的实践，决定其他2类实践。

B．科学实验。C．处理社会关系的实践。比如：政治活动、社会改革等都属于这一类实践活动。实践的特点：客观物质性、能动性、社会历史性、直接现实性(四）实践的作用：

A是认识的来源；B是发展的动力；C是检验真理的唯一标准。→直接现实性的原因考点4:真理（1）真理的含义：对客观事物及其规律的正确认识。→真理是客观的，人们只能认识和利用真理，不能创造、改变真理。（2）真理的特点：A客观性：真理具有客观性，凡真理都是客观真理。

①真理的内容是客观的。②检验真理的标准也是客观的。（真理是一元的，对某一事物的认识，真理只有一个。）B绝对性：是指真理的无条件性、无限性。C相对性：是指真理的有条件性、有限性。

考点5:真理和谬误（1）谬误的含义：对客观事物及其规律的错误的认识。（2）真理和谬误的关系：A.二者区别绝对性→无条件性、客观性。B.二者区别相对性→条件性C.在一定条件下相互转化：真理再向前一步就会成为谬误。（3）实践是检验真理的唯一标准。因为实践的最显著的特点是：直接现实性。第五章辩证法考点1：唯物辩证法的总特征联系与发展的观点是唯物辩证法的总特征。（1）联系的含义：是事物内部及事物之间相互影响、相互制约、相互作用。（2）发展：A实质：是新事物的产生和旧事物的灭亡。B新事物：符合事物发展规律，具有远大前途，具有强大生命力的事物。重要考点：扬弃指——新事物对旧事物的既抛弃又保留、既克服又继承。考点2:三大规律（一）规律的分类：自然规律和社会规律（二）发挥主观能动性与遵循规律的关系①必须尊重客观规律。→尊重规律是发挥主观能动性的前提和基础。②实践是人发挥主观能动性的基本途径。③主观能动性的发挥，要依赖于一定的物质条件和物质手段。（二）三大规律●1、对立统一规律（又叫矛盾规律）：揭示了事物发展的动力和源泉。（1）矛盾的2个属性：A同一性：相互依存、相互依赖、相互转化。B斗争性：相互排斥。

（2）矛盾的普遍性（矛盾的共性）：无时不在、无处不在→＊①矛盾存在于一切事物的发展过程之中；(矛盾无处不在)＊②矛盾存在于每一个事物发展过程的始终。(矛盾无时不在，矛盾贯穿事物发展的始末，全过程)（3）矛盾的特殊性：＊具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点(横向)。＊各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各有特点(纵向)。

（4）两点论与重点论：A两点论：是指认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。A重点论：重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。（5）两点论与重点论的关系：是统一的关系。（6）矛盾问题的精髓是什么?_→指事物矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性、绝对和相对关系的原理。●2、质量互变规律：揭示了事物发展的状态和形式（1）质：一事物区别于另一事物的内在规定性。→世间万物为什么不同？因为本质上不同。（2）量：事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的内在规定性。（3）质量互变的辩证关系：①量变是质变的必要准备。②质变是量变的必然结果。③二者相互渗透。→质变中有量变，量变中有质变。（4）质量互变的例子：→①《老子》提出“合抱之木，生于毫末”；②“九层之台，起于累土”。③《战国策》中说“积羽沉舟，群轻折轴”④一根稻草可以压死一头牛。●3、否定之否定规律：揭示了事物前进的方向和道路。

考点3:五对范畴（1）原因——结果（2）现象——本质（3）必然性——偶然性（4）可能性——现实性（5）内容——形式第六章历史观考点1：历史观的基本问题：→是社会存在和社会意识的关系问题。可分为：（1）唯物史观——社会存在决定社会意识。（2）唯心史观——社会意识决定社会存在。考点2:社会形态的含义

社会形态是一定生产力基础上的经济基础和上层建筑的统一体.是社会经济结构、政治结构、文化结构的统一体；包括→经济形态、政治形态、意识形态。考点3:人类社会的发展规律（1）由低到高：（可以跳跃某一个或几个社会形态向前发展。）比如新中国跨越了资本主义的发展阶段，直接进入社会主义社会。（2）按生产关系来划分，可分为五种社会形态：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义主义（共产主义社会）五种社会影响社会发展的诸多因素考点4:人类社会的两对基本矛盾：

A.生产力和生产关系。B.经济基础和上层建筑。1、生产力的组成:→（1）劳动者；（2）劳动资料；（3）劳动对象。注意：其中劳动资料、劳动对象合称为生产资料。2、生产关系的组成:(1)生产资料所有制。→最核心的。（2）人们在生产中的地位和相互关系。（3）产品的分配方式。3、生产力和生产关系的辨证关系。4、经济基础和上层建筑的含义和关系。考点5:改革（1）改革的含义：——就是不断调整生产关系和上层建筑，使之适应和促进生产力的发展。（2）社会主义改革的性质：——社会主义制度的自我完善和发展。社会主义改革是全面的改革，既包括经济基础，又包括上层建筑，既包括经济体制，又包括政治、文化等方面的体制，既包括体制层面，又包括思想观念层面。（3）邓小平说：“改革是决定中国命运的一着”。是中国的第二次革命。考点6：社会革命社会革命主要是社会形态，社会制度的根本变革，即由一种先进的社会制度代替另一种腐朽的社会制度。——即由革命的进步的阶级推翻反动阶级的统治，夺取国家政权的斗争。考点7:科学技术是生产力，并且是第一生产力。（2）是双刃剑。（注意理解）考点8:

地理环境、人口因素（1）地理环境、人口因素只能延缓或加速社会的发展。（2）地理环境决定论、人口决定论都是错误的。考点9:人民群众一切对社会历史发展起推动作用的人们，是社会成员的大多数。

人民群众的作用：第一，人民群众是物质财富的创造者。第二，人民群众的是精神财富的创造者。第三，人民群众的社会实是社会变革的决定力量。注意：人民群众创造历史的作用受社会历史条件的制约。考点10：历史人物A历史人物的划分：——①杰出的历史人物②反动的历史人物B★杰出的历史人物：对社会生活起显著促进作用的代表人物，如爱因斯坦。C★反动的历史人物：对社会的发展起阻碍作用的代表人物，如希特勒。

D如何评价杰出人物：①坚持阶级分析法；②坚持历史分析法。

考点11:阶级斗争(1)阶级的产生的前提:剩余产品的出现（2）阶级的实质