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文档简介

分数混合运算（一）南街小学校：李娜课题：分数混合运算（一）教学内容：分数混合运算（一）教材第21—22页。教学目标：1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。2、体会数学与生活的联系。教学重点：正确计算分数混合运算。教学难点：利用分数加、减、乘、除混合运算知识解决日常生活中的实际问题。教学过程：一、复习铺垫：1、多媒体出示计算题要求：先说出运算顺序，再计算。13×2×572÷（9÷3）24÷（2×3）48÷2÷616×（15÷3）18÷2×102、板书课题：分数混合运算（一）二、探究新知1、多媒体出示问题情境图如下：师：我了解到同学们的兴趣很广泛。也参加了不少的兴趣小组吧！上图出示的是淘气在课下的时候对同学们参加兴趣小组的情况作了个调查。2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？（同桌交流）3、你能提出哪些数学问题？（独立思考：把你想到的问题写在本子上）4、解决问题：航模小组有多少人？①请你先估算一下航模小组有多少人？（说明理由）②请你用图来表示三个量之间的关系。（学生尝试画图，教师巡视）③师引导学生边说教师边板书，引导画出线段图如下：④尝试计算航模小组到底有多少人？⑤全班交流师引导板书：A12×＝4（人）4×＝3（人）4331B12×1／3×3／4=3（人）思考：回顾刚才的解题过程，你发现了什么？教

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