理论课-2讲义笔记

的热情不高，相应的人数较少。你作为社区的一名，让你针对这一要组织100名大学生支教，你是教育局的，请问你如何组织对这如果在12月4日“法制宣传日”进行宣传，意义会更重大，针对性会更强。如423日“全民读书日”则宁可不答。地点也可以答出亮点，更有针对性。宣传法制可以到宣传廉政、可以到企业宣传《税法》、到农村宣传《妇女儿童保》、到学校宣传《未成年人保》。2的热情不高，相应的人数较少。你作为社区的一名，让你针对这一②调研：准备能够进行调研的。要求：a性格：一般情况下需要耐心、细心、沟通的人。b专业：比如本题需要一定的统计知识、基本健康等方面的知识。c经验：找到经验丰富的同事组成专业调研队伍进行调研。后期顺利开展调研。（调研对象：可以运用主体分析法找到与讲座相关的主体。包括居民、主办方、/讲师、讲座本身（亲身体验）、其他社区（借鉴人验，如他组织过类似讲座的社区）。①问卷：问卷，请大家填写并收回。适用于人多、主体范围大的情况，被主体也需要有填写调研问卷的能力。分为线上和线下。线上即通过网站的方式填写网络问卷、问卷星等。线上和线下的区别：主体范围非常大、②上门走访：少或不具备填写能力时可以采用上门走访的方式，即入户比如养老院老年人的生活情况，除了问卷和走访，还可以实地查看养老院的 ④讲座本身：现场听讲座感受是否存在问题、现场氛围；通过看的方式a纵比：时间轴对比，即用现在的数据和以往的数据进行对比，了解现b横比：空间对比。用自己的数据和他人的数据进行对比，了解对方的②合理化建议。写完报告之后还可以向提出建议，以便于讲座更好地举进行汇总，撰写调研报告，在调研报告的最后向提出建议，建议组织方扩大宣传，改进授课内容和方式，可以通过小礼品等方式吸引大家，让讲座有更组成队伍，并且将需要的问卷进行专业设计和打印。防止减少等。③再次 会走访相 ④如果近期有讲座开展，我会现场听讲座，或者调取之前的讲座，了解办过类似讲座的成功经验，以便给予借鉴。都和沟通，最后汇报即可。 的讲座本题出现相对生僻词汇即“知识保护”，可能大家并不明白何为“知大家常吃的“傅”可日可乐”等都涉及商标权。大学生的发明创造，如《微前期准备：①确定宣传。可自己制定，如知识入社区；知识宣传周；知识你我随行等。围绕开展宣传，若想不到也没有亮点可以作答，没有亮点则不作答。时：可以在世界知识日宣传（4月26 ②宣传方式：根据不同宣传对象匹配不同宣传方式。a传统与新。示屏。b互动式宣传。不仅仅单向宣传，还要参与进来亲身感受，如开办知识产、火灾方面的宣传。c着LOGO进行知识的宣传或者宣传绿色出行，很多商家在做时也是如此。万人签名活动，如在人民广场上拉大条幅，宣传、诚信等，每个人可以在条幅上签自己的名字。保，一般针对，还有亲属等。、CS、模拟等方式也可以。法律，通过提供法律的方式解决问题，从而宣传，如可以找到一些陷入知识纠纷的企业，提供帮助，再通过出去。台、（很多大V也会转发），如、等100多位作家共同状告文库，文库把很多盗版的内容下架；对于被的作者、作家提起 三个方面：a二次宣传。通过，把宣传、挂到官网上，出去，让人看到，以此扩大宣传范围，做到二次宣传，如稿。b定时定点宣传。可在每年4月26日进行知识宣传，在社区设置知识专栏，每周对宣传栏更新实时案例。c大数据分析。很多开始用大数据，通过大数据汇前期准备。我会确定本次宣传活动的：知识保护你我随行。将宣传日期定为4月26日世界知识日，同时准备好知识的小册子，还可以商品商标权的整治活动，并邀请群众代表和参与，针对超市中明显护的，用微等方式将电视中的案例，如诉于正案进行讲解， ③针对作者。通过网络座谈会方式召集以本地为主的作者、画家、设计师等进行知识宣传活动，连同作者向网络发布知识倡议书，引导全社会关注，在自己力所能及的范围内帮助作者，为他们提供正当权益帮要组织100名大学生支教，你是教育局的，请问你如何组织对这100名支教大学生的培训，来提高他们的授课水平，从②培训师。要有丰富的授课经验，高校老师、教育部门相关、a培训前要有宣传工作，很多学生之所以选择支教可能目的不纯（如为了保中的行动等，如上节课讲到的的特殊，很多人并非抱着助人的初心而b100名大学生，人多需要分组，可以按照专业分组，如培训方式：理论+培训：现在大家所听的即课，给大①的风土人情和当地的事项可以100人一起讲述。但对于语文、数等不同专业要进行分组教大学生，做一次支教的动员工作，们对于支教的目的和意义，让大家怀支教地非常辛苦和，让大家做好心理准备。对100名大学生通过专业情况分比赛类、会议类、接待类、类 ①目的意义：通过开展形象大使选美比赛，让大家能够积极参与进来，a报名的方案和标准：期准备中需要首先确定本次选美比赛的选美标准b在制定标准后可以选取一些人作为评委，比如、高校教授或对于人类c除此之外还需准备相应奖品，如一些简单的化妆品和可以提升大家心灵美d在宣传结束后需要针对全市开展宣传，告知群众有这样一个选美活动，们选美活动的报名标准，如段、、报名时间、参赛地点，让大家积极踊跃地报名。可以联系、用两微一端推送，让人看到、参与a赛：用选的方式如以各个区参赛的初赛，进行选比赛。标准多样化，不仅仅要形象上的干净利落，更要有心灵上的美，如将他们之前做的好人好事、之前帮助过的人、之前发生过的事例作为他们评选的标准和资质。还可以通过才艺表演以此来展现他们本身的年轻体态和美丽，通过标准在每个选区票选出前10名或前20名进入决赛。b复赛：在复赛的过程中让选手通过的方式，每个人展示才艺，展示每a颁奖：对评选出来的一二三等奖进行颁奖，甚至可以评选出其他的奖项，b长效机制：把本次活动进行和剪辑，通过两微一端（、、客户端）、官网、的出去，让大家真正认识到美是不分、不分界限、不分以及不分地域的。只需要有一颗美丽的心灵，那么就们的劳动，彰显他们的精神，让的人学习他们。②前期准备：首先会确定本次会议的流程方案，确定会议召开的时间和地点。当确定完毕之后会通知相关的与会，如、各个机关单位的干物品、资料。比如表彰所需要的奖品、奖状等，开会的座签，开需要的音响 ③开会流程（三步走a发言：由进行发言，告诉大家本次表彰会的意义，学习先进职工b具体开展流程：通过不同表彰内容的方式，如对于技术的表彰、对于人品的表彰、对于对单位贡献的表彰等，分为几大类表彰分别领奖，并且向大家做出，通过自己的事迹去影响他人并且一些工作的方法，让大家能c集体座谈等：然后大家可以开展集体大或提问的活这些模工作效率的、有哪些可以指导学习的，以此出未来的一个工作方向全市下发这些模范精神并且将这些模范精神到位。并且还可以将本次的表彰活动形成文字稿以及电子稿，甚至是一些影音资料通过两微一端、的方式在全市出来，让大家都去学习；还可以拍照放入公共栏上，让大家共粉笔分校的校长，来分校视察工作，问如何接待。及目前所的，从而更好地解决。②前期准备：首先要和的对接，了解行程安排，什么时候到、乘坐什么样的交通工具、来多少人，以及来分校的目的、需要准备哪些资③接待中：来了以后，要陪同他将前期准备的数据资料，如将分校今年的营业额、招生的数量、数量等进行展示，让他对的种种情况有所了解。还可以陪同他对现在正在上课的教室进行实地，看一看老师的授课水平，甚至可以看一下的是怎样回答学生的问题的，以此让做到心中有数。在整个了解完之后，会召开一次座谈会，让看到现在南京分校的一些问题和现象、分校未来的趋势和发展目标以及对我：去下级，他们接待则是（和接待考得多赛、展览会、征文比赛。每个都要起一个名字““赠人书本、手留”读书交流会②漂流活动：“以书会友”漂流活动，“书走天涯”漂流活动“书籍飘到你”漂流活动，书传万家”漂流活动，书与心的交流”“讲出你的故事”读书比赛，“陪伴你的一本好书”读书比赛，“朗读个活动。第一个活动是“我爱读书”读书交流会，第二个活动是再作答第二问：我会针对其中XXX做出展开。如“我爱读书”漂流活动（漂流就是从一个地方漂到另一个地方，即）：①前期准备：确定本次活动的形式，比如在单位征集大家的意见，大家是否对这种读书活动有一些喜好、偏好，根据大家的喜好确定活动的形式，②宣传动员：让大家参与进来、捐书。可以通过的OA系统、网参与进来，并且倡议大家每个人将自己比较喜欢的捐出来；甚至去和当地的一些馆进行联系，如常见的一些民俗小说类，常见的传记、名人传记等，都可以整合起来，作为漂流活动的基础。a启动仪式：在漂流当天，由单位的一些或喜欢读书的在会上给大家讲解一下本次漂流会开展的意义，是为了培养大家的素养、提b开始漂流：本次漂流分为两步，第一步是整个单位的大漂流，即在各个科室、各个部门之间，让进行互换，如将单位综合部门的业务和部门的人际进行互换，让共同学习。除了单位科室之间的漂流，我们人和人之间也可以开展漂流活动，将自己喜欢的书籍，如《白鹿原》《平通过这种思想的碰撞可以让的人感受到知识的和书香的潜力。过、官网张贴等形式让大家知道。除此之外，还可以开展系列活动，除了开性的共同培养大家的人文素质。把漂流形成长效机制，如建立角、漂流中心等，把看完的书放在角，谁想看谁再拿走，通过这样的流动方式，让图书、让知识在之间进行流动。甚至还可以建立留言板，将看到的知识做一个，在上面进行留言，让的人看到、到，让知识变成活的，还可并不建议大家开展“漂流活动”，因为大家可能不是很了解；建比赛，将不会的题型转变为自己会的题型。如“我最爱的书籍”比赛，可以家去自己喜爱的书籍、交换自己的观点，从而让文化和知识在单位特别是宣传部门共同去制定此次比赛的方案和标准。并且去聘请、高校的教授作为本次的评委。除此之外，还需要准备一些奖品，如附近期准备结束之后，需要在单位，通过OA系统（是一种办公系统，步是进行初赛的方式，通过自主命题，每人准备一个长达三分钟的，通过演20名进入复赛。在复赛的过程中不仅仅要进行，还可以加入知识竞赛的方式，比如由评委或向介绍这本书的参赛者去询问一些背后的故事