分子的空间结构教学课件

1．杂化轨道理论简介、分子空间构型

拓展视野：价层电子对互斥理论；等电子原理

2．分子空间构型与分子的极性

3．手性碳原子与手性分子（对映异构）分子的空间结构1．杂化轨道理论简介、分子空间构型

分子的空间结构

通过具体实例了解分子的空间构型的含义、能运用原子轨道、杂化轨道理论说明简单分子的空间构型；

了解如何运用结构原理分析、判断分子的空间构型（运用价电子对互斥理论确定分子的空间构型，运用等电子原理判断简单分子或离子的空间构型）；

认识分子的极性并能简单说明分子极性的缘由、对物质某些物理性质的影响；

认识手性分子的特点；

能通过实例说明分子立体结构对物质性质（极性、稳定性、手性、物理性质的相似性等）的影响；能运用分子结构的原理说明生产生活中的一些相关问题。

中心内容：分子结构怎样影响物质性质的关系通过具体实例了解分子的空间构型的含义、中心内容：分子编写思路结构模拟理解分子构型认识杂化轨道说明物质性质极性、旋光性、溶解性揭示分子构型与物质性质的关系图4-8NH3、H2O分子结构示意图编写思路结构模拟理解分子构型认识杂化轨道说明物质性质极性、旋杂化轨道在成键时，能量相近的原子轨道形成杂化轨道。杂化轨道在成键时，能量相近的原子轨道形成杂化轨道。分子的空间结构教学课件NH4+NH4+有机分子CH4CH2=CH2CH≡CHC6H6碳原子轨道杂化方式sp3sp2spsp2分子形状特点正四面体平面结构直线型平面结构有机分子CH4CH2=CH2CH≡CHC6H6碳原子轨道sp分子空间构型的教学从化学2已学实例出发:HCl、H2S、CH4,讨论:1.分子的组成决定与什么？成键原子的化合价、形成共用电子对的数目。2.分子的空间结构决定于什么？---杂化轨道理论3.分子空间结构的预测、解释与判断的一些理论----价电子对互斥理论、等电子原理。4.为什么有对映异构？手性碳原子的存在形成具有对映异构体的手性分子。分子空间构型的教学从化学2已学实例出发:HCl、H2S、关于分子空间结构的推测1。运用杂化轨道概念---如甲烷、乙烯、二氧化碳分子的空间构型

CO2C原子以SP杂化轨道与两个O原子的一个P电子形成σ键，C原子的两个P电子分别和两个O原子的另一个P电子和孤对电子形成两个三电子键。

2。价层电子子对互斥理论（VSEPR）---分子中的价电子对（成键电子对和孤对电子）由于相互排斥，尽可能趋于彼此远离，形成单键的价电子对，在空间尽可能取对称结构，使电子对斥力最小。价电子对数目n=2、3、4，电子对几何分布呈直线、三角形、正四面体。以此，可以确定分子构型。关于分子空间结构的推测1。运用杂化轨道概念---如甲烷

分子中价电子对数目n=（中心原子价电子数+所有配位原子提供的价电子数）/2

如，CO2n=（4+0）/2=2价电子对按直线分布，两C=O键夹角为1800;

H2On=（6+2）/2=4价电子对按四面体分布，两对孤对电子的斥力使两O-H键夹角变为104.50;

NH3n=（5+3）/2=4价电子对按四面体分布，一对孤对电子的斥力使三个N-H键夹角变为106.45/

。价电子对数目n从左至右依次为2、3、4、5，6，分子构型为直线形、三角形、正四面体、三角双锥、正八面体。如HgCl2、BF3、CCl4、PCl5、SF6

。分子中价电子对数目n=（中心原子价电子数+所有配

3。用等电子原理判断：具有相同原子数（或重原子数）的分子或离子，如果有相同的电子数（或价电子数），则具有相同的结构特点。如CO、N2、C22-、C2H2

（10个价电子、2个原子），直线型；

CO2、N2O、C3H4

（16个价电子、3个原子），直线型；

O3、SO2、NO2-

（18个价电子、3个原子），角形；

NO3-、CO32-、BO33-、SO3（24个价电子、4个原子）三角形

固体等电子体：金刚石、AlP、Si、AgI（8个价电子、2个原子）

4。从分子的偶极矩判断—5。从是否形成离域键π或多中心键判断备课参考3。用等电子原理判断：具有相同原子数（或重原子数）初浅了解等电子原理：可用于推测分子、离子的空间结构1919年Langmuir提出等电子原理：原子数相同、电子总数相同的分子，互称为等电子体。等电子体的结构相似、物理性质相近。理论发展：具有相同价电子数和相同原子数（H除外）的分子或离子可能具有相似的结构特征。

具有相同价电子数（或电子数）和相同原子数的分子或离子具有相同的结构特征,它们的某些物理性质也很相似。这些物质互称为等电子体。如，CO与N2(2原子10电子,键型物性相似)，

Si与Ge、AlP、GaAs(2原子8电子,半导体),SiCl4与SiO44-、SO42-(5原子32电子,正四面体构型)。

NH4+与CH4、BH4-

（5原子8电子,正四面体构型)。备课参考初浅了解等电子原理：可用于推测分子、离子的空间结构1919

孤对电子、重键电子对斥力较大，会影响分子几何构型。如NH34原子成三角锥形键角107.3;H2O3原子成三角形键角104.5;O=CCl24原子成三角形,键角124.3、111.4。

ABm型分子价电子对数n的计算：(O与S配位原子以不提供计价电子计)n=（中心原子的价电子数+各个配位原子提供的价电子数）/2HgCl2(2+2)/2=2BF3

(3+3)/2=3O=CCl2(4+2)/2=3NH3

(5+3)/2=4H2O(6+2)/2=4CCl4(4+4)/2=4;PCl5、(5+5)/2=5SF6(6+6)/2=6备课参考孤对电子、重键电子对斥力较大，会影响分子几何构型。手性分子和手性碳原子分子的极性

了解极性有无的含义与判断方法、对物质性质的影响极性有无决定于：正负电荷中心是否重合（电偶极矩为0）正负电荷中心是否重合决定于：键的极性与分子构型分子构型主要考察：配位原子是否对称分布（怎么理解对称？）在中心原子周围使键的极性抵消。

（为什么NH3、H2O中H原子不认为是对称分布在中心原子周围？）

初步了解对映异够构体及其形成原因与学习的意义

从物体与镜像、海螺壳旋向、攀缘缠绕植物的茎蔓旋向引入手性，认识手性现象的普遍性；理解镜像、叠合与重合的含义。理解认识对映异构体性质差异的重要性。手性分子和手性碳原子分子的极性了解极性有无的含义1．人类对配合物结构的认识（配合物的成键情况）

问题解决：通过实例讨论配合物的形成条件、成键情况

2．配合物的结构与性质交流讨论：配合物的顺反异构3．配合物的应用

活动与探究—拓展视野：通过实验与资料阅读，了解配合物的的应用认识配合物学习目标：能说明简单配合物的成键情况。1．人类对配合物结构的认识（配合物的成键情况）

认识配合实验

了解结构与性质的关系认识配合物结构配合物的应用编写思路观察铜氨离子的形成碳铂的结构模型叶绿素结构示意图顺反异构Cu(NH3)42+Zn(NH3)42+几种配合物的空间构型实验了解结构与性质的关系认识配合物结构配合物的应用编写思路配合物的形成与结构1。通过实验分析认识配合物的形成与应用—CuSO4与过量氨水作用不生成沉淀，难检验出NH3与Cu2+，可检验出SO42-，用硝酸溶解后，恢复蓝色，可用碱检验出NH3，说明NH3与Cu2+的结合。2。通过NH3形成NH4+的分析，认识配为位键的形成，应用于分析NH3与Cu2+结的结合，认识Cu(NH3)42+的结构，配位键形成的条件。配合物的形成与结构1。通过实验分析认识配合物的形成与应用—C

配合物的结构Zn(NH3)42+Ag(NH3)2+CuNH3NH3H3NH3NH2OH2O配合物的结构Zn(NH3)42+Ag(NH3)2+CuN分子的空间结构教学课件

第二节公民的储蓄第二节公民的储蓄请你帮忙

如果你的父母有较高的年收入，比如一年中除了生活开支外还多余五万元，他们正在为如何使其得到保值增值有点发愁，请你为他们提供一些建议使之能达到保值增值的目的。请你帮忙如果你的父母有较高的年收入，比如一年存款储蓄利国利民便捷的投资形式：存款储蓄便捷的投资形式：本课知识要点：1、把握存款储蓄的含义2、了解存款储蓄的形式3、把握国家对存款储蓄的原则4、重点把握存款储蓄的作用

——利国利民本课知识要点：1、把握存款储蓄的含义储蓄广义存款储蓄购买债券商业保险手持现金狭义存款储蓄储蓄广义存款储蓄购买债券商业保险手持现金狭义存款储蓄1、存款储蓄的含义：

是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存入银行或信用合作社等信用机构，当存款到期或客户随时兑付时，由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。1、存款储蓄的含义：是指公民个人将合法请你帮忙

你的父母在你的建议下选择了存款储蓄。现在他们既想今年暑假带你出去旅游，又考虑到你过了两年念大学需要大笔的费用。这时你又有什么高招呢？可以选择多种存款形式一部分定期三个月，另一部分定期二年。请你帮忙你的父母在你的建议下选择了存款储蓄。现（1）按存款期限活期储蓄定期储蓄2、存款储蓄的形式（是一种最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式。）（比较固定，积累性强，适合人民群众节余款和积少成多的大宗用款的存储需要。）（1）按存款期限活期储蓄定期储蓄2、存款储蓄的形式（是一种最类型存期凭证支取方式利率优点活期储蓄定期储蓄活期储蓄与定期储蓄的比较不定固定存折定期存单随时到期或提前较低较高

灵活，可最大限度地吸收社会闲散资金。

存期长，比较固定，积累性强，适合群众节余款和积少成多的大宗用款的存储需要。支取方式活期储蓄与定期储蓄的比较不定固定存折定期存单随时到期保值储蓄前提条件：目的：保值贴补额：个人收益：通货膨胀时对象：三年以上的定期存款吸引大量存款，支援国家建设物价上涨幅度－利息利息

+保值贴补额想一想：物价变动对银行实行保值储蓄会产生什么影响？

特点：间歇性保值储蓄前提条件：目的：保值贴补额：个人收益：通货膨胀时对象当前银行各种存款形式的利率你知道吗？存期利率三个月1.98%半年2.43%一年2.79%二年3.33%三年3.96%五年4.41%活期存款0.72%存期利率一年1.98%三年2.43%五年2.79%整存整取零存整取、存本取息当前银行各种存款形式的利率你知道吗？存期利率三个月1.98%（2）按存款地点银行储蓄邮政储蓄信用社储蓄（2）按存款地点银行储蓄邮政储蓄信用社储蓄邮政储蓄作用：业务：优点：为国家筹集资金，发展人民储蓄事业，利国利民的重要举措。受理个人定、活期存款，(不办理支票和贷款业务)。能在更广泛范围内吸收社会闲散资金，是对银行储蓄的重要补充。注意：邮政部门不是金融机构，吸收的存款由中国人民银行统一支配。邮政储蓄作用：业务：优点：为国家筹集资金，发展人民储蓄事业，由于你父亲工作繁忙，不小心把存折弄丢了，你的父母非常焦急。你有什么办法吗？请你帮忙由于你父亲工作繁忙，不小心把存折弄丢了，你的父母非常焦急。你3、我国对公民存款储蓄的政策和原则基本政策：国家保护个人的储蓄存款基本原则：存款自愿为储户保密存款有息取款自由体现了储蓄者的权利和银行的义务3、我国对公民存款储蓄的政策和原则基本政策：国家保护个人的储

张女士刚刚从中央电视台新闻联播节目中得知中央银行降低利率的消息，就立即从家中取出现金，赶到实行24小时营业的华夏银行。在那里等待存款的客户已排开了长队。据了解，像张女士那样打“时间差”赶在利率调整前存款的储户在全国还有不少。打“时间差”（）A.钻了国家金融政策的空子，是错误的行为B.不是利国利民的做法C.不违反“存款自愿”的原则D.给储蓄者带来不应得的利益，给银行造成了一定经济损失C张女士刚刚从中央电视台新闻联播节目中得知中央银我国城乡居民储蓄存款情况210.6197819821987199246279.81997200310.8万单位：亿元1545.43073.3675.5200412万200514万我国城乡居民储蓄存款情况210.61978198219871资料：据有关部门统计我国经济发展的资金有70%依靠银行信贷，而银行信贷资金来源中，居民储蓄存款居第一位，所以，从某种意义上说，是居民的储蓄存款支撑了我国经济的快速发展。这说明了？4、公民个人存款储蓄的重大作用资料：据有关部门统计我国经济发展的资金有70%依靠银行信贷，

储蓄积累社会资金，支持生产；生产发展又促进了公民生活的改善，又增加了储蓄存款的储源。所以，这种良性循环既有利于公民个人，又有利于国家积累资金，支援现代化建设。（利国利民）

作用1：为国家积累资金，支援现代化建设储蓄积累社会资金，支持生产；生产发展又促进了中国人民银行关于银行存款利率的调整对居民的储蓄行为及流通中货币量带来什么影响？想一想？利率上调储蓄增加流通中的货币量减少利率下调储蓄减少流通中的货币量增加中国人民银行关于银行存款利率的调整对居民的储蓄行为及流通中货

保持适当的货币流通量，从而维持市场供求平衡、物价稳定，人民生活水平及社会的安定。作用2：适量的储蓄存款，能有效地调节市场货币流通。保持适当的货币流通量，从而维持市场供求平衡、物

想一想：存款储蓄越多越好？（1）居民存款储蓄作为一种投资行为，在国家经济生活中起着重大作用。它能为国家积累资金，支援现代化建设，对个人来讲也能增加利息收入，养成良好的习惯。从某种意义上说，存款储蓄增加是好事。

（2）但过多的存款储蓄对消费产生一定影响，不利于商品正常流通，影响经济的发展。（3）所以，这一观点是片面的。存款储蓄需要保持适当水平。想一想：存款储蓄越多越好？（1）居民存款储蓄作为一种投资行你父母尽管有较高的收入，他们选择了合适的投资方式和储蓄形式。这说明他们有：作用3：有利于培养科学合理的生活习惯和文明健康的生活方式，也可以增加利息收入。有一定的理财能力。同时也说明了？想一想你父母尽管有较高的收入，他们选择了合适的投资方式和储蓄形式。小结:存款储蓄含义(狭义)形式按期限分按地点分基本政策基本原则作用利国利民维护储蓄者的权利适当的存款储蓄小结:存款储蓄含义(狭义)形式按期限分按地点分基本政策基本原综合探究沈老师有一张一万元的存折。存入时间为2004年3月30日、定期一年.利率是1.98%。算一下：到期可获得多少利息？可获利198元

现在我国对个人征收利息所得税，税率为20%。2005年3月的物价比上年同期涨了3%。问：沈老师的实际收益是多了还是少了？能算一下吗？利息收入—物价损失—利息税=实际收益198—300—198×20%=－141.6元对此，你有什么感想?综合探究沈老师有一张一万元的存折。存入时间为2004年3月3

教育储蓄：是一种城乡居民为其本人或其子女接受非义务教育（指九年义务教育之外的全日制高中、大中专、大学本科、硕士和博士研究生）积蓄资金的一种储蓄存款。教育储蓄特点：储户特定、存期灵活、总额控制、利率优惠、利息免税。

教育储蓄：是一种城乡居民为其本人或其子女接受非义务教育（指

再见！再见！

1．杂化轨道理论简介、分子空间构型

拓展视野：价层电子对互斥理论；等电子原理

2．分子空间构型与分子的极性

3．手性碳原子与手性分子（对映异构）分子的空间结构1．杂化轨道理论简介、分子空间构型

分子的空间结构

通过具体实例了解分子的空间构型的含义、能运用原子轨道、杂化轨道理论说明简单分子的空间构型；

了解如何运用结构原理分析、判断分子的空间构型（运用价电子对互斥理论确定分子的空间构型，运用等电子原理判断简单分子或离子的空间构型）；

认识分子的极性并能简单说明分子极性的缘由、对物质某些物理性质的影响；

认识手性分子的特点；

能通过实例说明分子立体结构对物质性质（极性、稳定性、手性、物理性质的相似性等）的影响；能运用分子结构的原理说明生产生活中的一些相关问题。

中心内容：分子结构怎样影响物质性质的关系通过具体实例了解分子的空间构型的含义、中心内容：分子编写思路结构模拟理解分子构型认识杂化轨道说明物质性质极性、旋光性、溶解性揭示分子构型与物质性质的关系图4-8NH3、H2O分子结构示意图编写思路结构模拟理解分子构型认识杂化轨道说明物质性质极性、旋杂化轨道在成键时，能量相近的原子轨道形成杂化轨道。杂化轨道在成键时，能量相近的原子轨道形成杂化轨道。分子的空间结构教学课件NH4+NH4+有机分子CH4CH2=CH2CH≡CHC6H6碳原子轨道杂化方式sp3sp2spsp2分子形状特点正四面体平面结构直线型平面结构有机分子CH4CH2=CH2CH≡CHC6H6碳原子轨道sp分子空间构型的教学从化学2已学实例出发:HCl、H2S、CH4,讨论:1.分子的组成决定与什么？成键原子的化合价、形成共用电子对的数目。2.分子的空间结构决定于什么？---杂化轨道理论3.分子空间结构的预测、解释与判断的一些理论----价电子对互斥理论、等电子原理。4.为什么有对映异构？手性碳原子的存在形成具有对映异构体的手性分子。分子空间构型的教学从化学2已学实例出发:HCl、H2S、关于分子空间结构的推测1。运用杂化轨道概念---如甲烷、乙烯、二氧化碳分子的空间构型

CO2C原子以SP杂化轨道与两个O原子的一个P电子形成σ键，C原子的两个P电子分别和两个O原子的另一个P电子和孤对电子形成两个三电子键。

2。价层电子子对互斥理论（VSEPR）---分子中的价电子对（成键电子对和孤对电子）由于相互排斥，尽可能趋于彼此远离，形成单键的价电子对，在空间尽可能取对称结构，使电子对斥力最小。价电子对数目n=2、3、4，电子对几何分布呈直线、三角形、正四面体。以此，可以确定分子构型。关于分子空间结构的推测1。运用杂化轨道概念---如甲烷

分子中价电子对数目n=（中心原子价电子数+所有配位原子提供的价电子数）/2

如，CO2n=（4+0）/2=2价电子对按直线分布，两C=O键夹角为1800;

H2On=（6+2）/2=4价电子对按四面体分布，两对孤对电子的斥力使两O-H键夹角变为104.50;

NH3n=（5+3）/2=4价电子对按四面体分布，一对孤对电子的斥力使三个N-H键夹角变为106.45/

。价电子对数目n从左至右依次为2、3、4、5，6，分子构型为直线形、三角形、正四面体、三角双锥、正八面体。如HgCl2、BF3、CCl4、PCl5、SF6

。分子中价电子对数目n=（中心原子价电子数+所有配

3。用等电子原理判断：具有相同原子数（或重原子数）的分子或离子，如果有相同的电子数（或价电子数），则具有相同的结构特点。如CO、N2、C22-、C2H2

（10个价电子、2个原子），直线型；

CO2、N2O、C3H4

（16个价电子、3个原子），直线型；

O3、SO2、NO2-

（18个价电子、3个原子），角形；

NO3-、CO32-、BO33-、SO3（24个价电子、4个原子）三角形

固体等电子体：金刚石、AlP、Si、AgI（8个价电子、2个原子）

4。从分子的偶极矩判断—5。从是否形成离域键π或多中心键判断备课参考3。用等电子原理判断：具有相同原子数（或重原子数）初浅了解等电子原理：可用于推测分子、离子的空间结构1919年Langmuir提出等电子原理：原子数相同、电子总数相同的分子，互称为等电子体。等电子体的结构相似、物理性质相近。理论发展：具有相同价电子数和相同原子数（H除外）的分子或离子可能具有相似的结构特征。

具有相同价电子数（或电子数）和相同原子数的分子或离子具有相同的结构特征,它们的某些物理性质也很相似。这些物质互称为等电子体。如，CO与N2(2原子10电子,键型物性相似)，

Si与Ge、AlP、GaAs(2原子8电子,半导体),SiCl4与SiO44-、SO42-(5原子32电子,正四面体构型)。

NH4+与CH4、BH4-

（5原子8电子,正四面体构型)。备课参考初浅了解等电子原理：可用于推测分子、离子的空间结构1919

孤对电子、重键电子对斥力较大，会影响分子几何构型。如NH34原子成三角锥形键角107.3;H2O3原子成三角形键角104.5;O=CCl24原子成三角形,键角124.3、111.4。

ABm型分子价电子对数n的计算：(O与S配位原子以不提供计价电子计)n=（中心原子的价电子数+各个配位原子提供的价电子数）/2HgCl2(2+2)/2=2BF3

(3+3)/2=3O=CCl2(4+2)/2=3NH3

(5+3)/2=4H2O(6+2)/2=4CCl4(4+4)/2=4;PCl5、(5+5)/2=5SF6(6+6)/2=6备课参考孤对电子、重键电子对斥力较大，会影响分子几何构型。手性分子和手性碳原子分子的极性

了解极性有无的含义与判断方法、对物质性质的影响极性有无决定于：正负电荷中心是否重合（电偶极矩为0）正负电荷中心是否重合决定于：键的极性与分子构型分子构型主要考察：配位原子是否对称分布（怎么理解对称？）在中心原子周围使键的极性抵消。

（为什么NH3、H2O中H原子不认为是对称分布在中心原子周围？）

初步了解对映异够构体及其形成原因与学习的意义

从物体与镜像、海螺壳旋向、攀缘缠绕植物的茎蔓旋向引入手性，认识手性现象的普遍性；理解镜像、叠合与重合的含义。理解认识对映异构体性质差异的重要性。手性分子和手性碳原子分子的极性了解极性有无的含义1．人类对配合物结构的认识（配合物的成键情况）

问题解决：通过实例讨论配合物的形成条件、成键情况

2．配合物的结构与性质交流讨论：配合物的顺反异构3．配合物的应用

活动与探究—拓展视野：通过实验与资料阅读，了解配合物的的应用认识配合物学习目标：能说明简单配合物的成键情况。1．人类对配合物结构的认识（配合物的成键情况）

认识配合实验

了解结构与性质的关系认识配合物结构配合物的应用编写思路观察铜氨离子的形成碳铂的结构模型叶绿素结构示意图顺反异构Cu(NH3)42+Zn(NH3)42+几种配合物的空间构型实验了解结构与性质的关系认识配合物结构配合物的应用编写思路配合物的形成与结构1。通过实验分析认识配合物的形成与应用—CuSO4与过量氨水作用不生成沉淀，难检验出NH3与Cu2+，可检验出SO42-，用硝酸溶解后，恢复蓝色，可用碱检验出NH3，说明NH3与Cu2+的结合。2。通过NH3形成NH4+的分析，认识配为位键的形成，应用于分析NH3与Cu2+结的结合，认识Cu(NH3)42+的结构，配位键形成的条件。配合物的形成与结构1。通过实验分析认识配合物的形成与应用—C

配合物的结构Zn(NH3)42+Ag(NH3)2+CuNH3NH3H3NH3NH2OH2O配合物的结构Zn(NH3)42+Ag(NH3)2+CuN分子的空间结构教学课件

第二节公民的储蓄第二节公民的储蓄请你帮忙

如果你的父母有较高的年收入，比如一年中除了生活开支外还多余五万元，他们正在为如何使其得到保值增值有点发愁，请你为他们提供一些建议使之能达到保值增值的目的。请你帮忙如果你的父母有较高的年收入，比如一年存款储蓄利国利民便捷的投资形式：存款储蓄便捷的投资形式：本课知识要点：1、把握存款储蓄的含义2、了解存款储蓄的形式3、把握国家对存款储蓄的原则4、重点把握存款储蓄的作用

——利国利民本课知识要点：1、把握存款储蓄的含义储蓄广义存款储蓄购买债券商业保险手持现金狭义存款储蓄储蓄广义存款储蓄购买债券商业保险手持现金狭义存款储蓄1、存款储蓄的含义：

是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存入银行或信用合作社等信用机构，当存款到期或客户随时兑付时，由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。1、存款储蓄的含义：是指公民个人将合法请你帮忙

你的父母在你的建议下选择了存款储蓄。现在他们既想今年暑假带你出去旅游，又考虑到你过了两年念大学需要大笔的费用。这时你又有什么高招呢？可以选择多种存款形式一部分定期三个月，另一部分定期二年。请你帮忙你的父母在你的建议下选择了存款储蓄。现（1）按存款期限活期储蓄定期储蓄2、存款储蓄的形式（是一种最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式。）（比较固定，积累性强，适合人民群众节余款和积少成多的大宗用款的存储需要。）（1）按存款期限活期储蓄定期储蓄2、存款储蓄的形式（是一种最类型存期凭证支取方式利率优点活期储蓄定期储蓄活期储蓄与定期储蓄的比较不定固定存折定期存单随时到期或提前较低较高

灵活，可最大限度地吸收社会闲散资金。

存期长，比较固定，积累性强，适合群众节余款和积少成多的大宗用款的存储需要。支取方式活期储蓄与定期储蓄的比较不定固定存折定期存单随时到期保值储蓄前提条件：目的：保值贴补额：个人收益：通货膨胀时对象：三年以上的定期存款吸引大量存款，支援国家建设物价上涨幅度－利息利息

+保值贴补额想一想：物价变动对银行实行保值储蓄会产生什么影响？

特点：间歇性保值储蓄前提条件：目的：保值贴补额：个人收益：通货膨胀时对象当前银行各种存款形式的利率你知道吗？存期利率三个月1.98%半年2.43%一年2.79%二年3.33%三年3.96%五年4.41%活期存款0.72%存期利率一年1.98%三年2.43%五年2.79%整存整取零存整取、存本取息当前银行各种存款形式的利率你知道吗？存期利率三个月1.98%（2）按存款地点银行储蓄邮政储蓄信用社储蓄（2）按存款地点银行储蓄邮政储蓄信用社储蓄邮政储蓄作用：业务：优点：为国家筹集资金，发展人民储蓄事业，利国利民的重要举措。受理个人定、活期存款，(不办理支票和贷款业务)。能在更广泛范围内吸收社会闲散资金，是对银行储蓄的重要补充。注意：邮政部门不是金融机构，吸收的存款由中国人民银行统一支配。邮政储蓄作用：业务：优点：为国家筹集资金，发展人民储蓄事业，由于你父亲工作繁忙，不小心把存折弄丢了，你的父母非常焦急。你有什么办法吗？请你帮忙由于你父亲工作繁忙，不小心把存折弄丢了，你的父母非常焦急。你3、我国对公民存款储蓄的政策和原则基本政策：国家保护个人的储蓄存款基本原则：存款自愿为储户保密存款有息取款自由体现了储蓄者的权利和银行的义务3、我国对公民存款储蓄的政策和原则基本政策：国家保护个人的储

张女士刚刚从中央电视台新闻联播节目中得知中央银行降低利率的消息，就立即从家中取出现金，赶到实行24小时营业的华夏银行。在那里等待存款的客户已排开了长队。据了解，像张女士那样打“时间差”赶在利率调整前存款的储户在全国还有不少。打“时间差”（）A.钻了国家金融政策的空子，是错误的行为B.不是利国利民的做法C.不违反“存款自愿”的原则D.给储蓄者带来不应得的利益，给银行造成了一定经济损失C张女士刚刚从中央电视台新闻联播节目中得知中央银我国城乡居民储蓄存款情况210.