兽医外科手术基本操作技能共38张课件

兽医外科手术基本操作技能兽医外科手术基本操作技能兽医外科手术基本操作技能外科手术基本操作技能第三节切开、分离、止血、结扎目的和要求1.在动物身上学习切开、止血、分离、结扎和缝合等手术基本操作。2.练习常用器械的正确使用方法。器材:注射器,、手术刀、剪、血管钳、有、无齿手术镊、持针钳、丝线、缝针、纱布等AbstractChildrenleftbehindhascausedwidespreadconcerninthecommunity.Thisarticleanalyzesthecurrentsituationofruralchildrenleftbehindfamilyeducationunderthehierarchyofneedstheory，lackofphysiologicalneeds，securityneedsdeletions，belongingandloveneedsmissing，missingesteemneeds，self-actualizationneedstoanalyzedeletion，etc.，bytheparentstochangefamilyeducationconcept，adheretothe"left-behindchildrenbenefitmaximizationprinciple"；emphasisonsecurityissues，theneedtoprotectthesafetyofchildrenleftbehind；reducethenegativeimpactofpublicopinion，forthechildrentocreateagoodenvironmentinabidtosolvetheproblemofruralleft-behindchildreninfamilyeducation.1需要层次理论下的农村留守儿童家庭教育的现状美国著名人本主义心理学家马斯洛在1954年的《动机与人格》一书中提出了著名的需要层次理论。他认为个体的行动都有由需要引起的，个体的动力都来自个体各种需要的满足。马斯洛把人的需要按照从低级到高级的顺序，分为五种，其依次是生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要及自我实现的需要。①通过对农村留守儿童的这五种需要进行分析来关注其家庭教育的问题。1.1生理需要的缺失生理需要（physiologicalneeds）是指机体为维持生命、生存必须具备的最基本需要。包括衣、食、住、行。在一切需要中，生理需要是最基础的，也是最优先的。农村留守儿童的年龄一般都不大，这一阶段正是儿童生长发育的高峰期，需要有相应的营养保证。但是，在偏远的农村中，儿童吃不饱穿不暖、儿童上学路程远等现象比比皆是，这种最基本的要求都不能得到很好的解决，必将会影响儿童的发展。此外，由于父母不在身边，有些年幼懂事的儿童都会替代父母来照顾年迈的爷爷跟奶奶，稍有点力气，也会加入到家庭劳动的队伍中，承担各种家务劳动。1.2安全需要的缺失安全需要（safetyneeds）是指保护自己免受身体、心理、情感等方面伤害的需要。留守儿童的父母不在身边，没有受到建全家庭的保护，由于代理监护人繁忙家庭事务，无法做到对儿童全面的监管，从而形成安全隐患。处于身心发展的基础时期的留守儿童，他们对外部许多事物的认知都是模糊的，对外界的危险的防范意识还未形成。留守儿童被拐卖、被侵害的事件时常发生，他们的个人人身安全不断地被忽视。同时由于隔代监护不到位，很多儿童从小就染上了抽烟、喝酒、赌博的恶习。儿童正是处于身体生长的迅猛时期，身体很多机能都不成熟，这样的恶习损害了他们的身心健康。②另外，在日常生活中，亲子交往长时间属于隔空状态，父母与孩子相隔甚远，长期不能在同一空间生活，很多留守儿童不能切身感受到父母对子女的关爱，当留守儿童在生活或学习中遇到问题时，孩子不能快速地从父母那里获得稳健的感情体验与心理支持，久而久之，儿童内心里面的安全感程度会降低。1.3归属与爱需要的缺失农村留守儿童没有归属感，总是有一种寄人篱下的感觉，使他们在外人的监护下不能很坦然地去接受他们的照顾。他们的失落、孤独无助、被遗弃、无奈之感会一直伴随着他们成长，从而在性格上会变得自卑、孤辟、胆怯、自我封闭。这样明显缺陷不利于儿童身心健康成长。同时，隔代亲属代为照顾会出现两种比较畸形的爱。一种是隔代亲有时总会对孙子（女）照顾有加，娇惯、放纵、偏护及溺爱他们，使儿童养成以自我为中心，脾气暴躁，不尊重他人的个性与习惯。另一种是粗放型看管，只要儿童的行为不犯大错，通常都是采取“大事化小，小事化了”的方式解决，最终使这些儿童越来越叛逆，在家不服从管教，在学校不遵守纪律，有的儿童还会受到社会青年的不良影响，无心读书。而父母忙于在外地的生计，没有足够的时间和精力去亲身照顾孩子。虽然偶尔用通信联系，但也只会关注孩子的学业成绩和身体健康情况；总是很少关心孩子的心灵成长，从而使儿童无法感受父母真正的爱与慰藉。1.4尊重需要的缺失尊重需要（esteemneeds）是指希望能够得到别人的高度评价或为他人所尊重。农村留守儿童大多接受的是隔代亲属监护，监护人年龄偏大且本身文化水平相对较低，观念比较陈旧，往往只追求对孩子物质生活上的满足，通常在思想交流和人格培养方面存在沟通障碍。在隔代亲属监护下，长幼尊卑的观念会时刻浸入他们的心里，很多长辈认为儿童是什么都不懂的。他们只是从自己的角度来看待孩子，不了解儿童的感受，只要听长辈的话，按照长辈的意思做事，这种孩子就是好孩子。他们把孩子当作一种附属品，从来没把儿童当作一个独立的主体，从而不信任、不尊重孩子想法、行为。1.5自我实现需要的缺失自我实现的需要（self-actualizationneeds）是成长和发展、发挥自身潜能、实现理想的需要。马斯洛认为：“自我实现的需要就是一个人能够成为什么，他就必须成为什么，他必须忠于自己的本性。”在隔代亲属的眼里，这个儿童并不是那么的完美，总是早早地对孩子贴上标签。总会说：XX，你不是读书的料，别浪费父母辛苦赚来的钱。这种观点，严重践踏了学生的自信心与上进心，从而产生自暴自弃的情绪。许多家长在外面赚了钱，认为“读书不如打工挣钱”，“XX读完大学，现在还不是一样打工”，这种“读书无用论”的负面观念也时时刻刻浸染着孩子。使孩子不能清楚地认识自己，也无法感知自身所蕴含的潜力，遏制了儿童的发展。2有效解决农村留守儿童家庭教育的对策2.1转变父母家庭教育的观念，满足留守儿童归属和爱的需要家庭教育对儿童产生重要的影响。而作为儿童重要他人的父母，应该要认识到家庭教育对儿童的重要性，要转变思想观念，为孩子的健康成长营造一个良好的生活和学习环境。父母要以儿童利益最大化为原则，如果条件允许，不要选择过早地把孩子寄托给他人照顾，儿童自主性与安全感还未能充分形成，他们需要父母的陪伴与呵护。同时，父母要选择合适的监护人来照顾孩子。合适的监护人一定是爱孩子的、负责任的人，他们会努力担负起代理监护人的责任与义务，给孩子营造良好的心理氛围和家庭教育环境。让孩子感受到亲情的存在从而使留守儿童不感到孤独。同时，父母与临时监护人之间要经常交流，了解孩子的各种情况，虽说不能面对面地站在儿童身边与儿童交流，但作为儿童的直接与法定监护人，不能逃避对孩子家庭教育的责任，而是要真正肩负起家庭教育的使命。其次，加强亲子之间的沟通，让爱在沟通中永驻。孩子对父母有天然的亲近感和依赖感。在他们的成长过程中，父母的作用更是不可替代，这显然是任何代理监护人或老师们所无法企及的天然情感。每个孩子都需要父母的关心和爱护，由于条件有限不能陪伴在孩子的周围，经常沟通可以让留守儿童感受到父母亲的牵挂，使孩子感受到父母的关爱。再次，尽量就近就业，对孩子的照顾更具体，更全面。就近就业既可以增加家庭收入，又可以照顾孩子，从而促进与孩子之间的感情。③2.2重视安全问题，保障留守儿童的安全需要安全问题往往是最重要的，但也是最容易被忽视的。许多看似安全的地方，它也会隐藏着危险。监护人及代理监护人要加强对留守儿童的安全教育，提高儿童防范意识，增强儿童保护自己的能力，避免遭到不法分子的迫害。同时，作为监护人的家长要多花时间跟精力在留守儿童身上，及早地发现和纠正个别留守儿童的不良行为，防止留守儿童违法犯罪行为的发生。2.3减少负面舆论的影响，维护留守儿童的尊重需要对留守子女现象的描述多、呼吁社会关注留守子女的宣传报道也多，有些媒体不断大肆渲染，使人们带着有色眼镜看待这些孩子。也许，这种宣传在某种程度上，使我们的关注方式在客观上造成了对他们的不公平。我们应该关注留守儿童的美好的品质。首先，有些孩子在父母外出时，他们独立完成生活上的事情，不仅自己照顾自己，有时候还照顾年迈的长辈。这样可以增强他们的独立意识，坚强的意志，让他们在磨砺中得到锻炼。其次，留守儿童看到父母亲辛苦地在外面工作，他们会更加能体会到父母的辛苦，也懂得父母的不易。他们会更加地体谅他人、关心他人。再次，在逆境中成长的孩子，他们的进取心会比较强。表现在学习上认真努力、刻苦学习，生活上不怕困难，永往直前。我们要认识到他们的这些优点，他们有时候的生活并不与别人有什么不同。他们也在成长，不要一味地只看消极方面。从而增加他们的自信心，为他们的自我实现创造条件。2.4发掘孩子的潜力，满足留守儿童自我实现的需要一些监护人不注重孩子的个体性，在当孩子犯错误时，仅凭自己的个人喜好、情绪来对孩子作出不合理的反应，这样会对孩子的自尊心产生严重的影响。因此，监护人要从各个方面去了解孩子，明确孩子的优点与缺点，给留守儿童提供表现的机会，让他们充分地表现自己的能力，提高自我实现的成就感。同时，也要对留守儿童要充满期望，并以长远、动态的眼光来看待他们的成长。3总结农村留守儿童家庭教育的问题作为我国社会转型时期存在的问题，其涉及到多个方面。如何客观、全面、深层次地了解农村留守儿童的家庭教育问题，从而改善农村留守儿童家庭教育的问题，是一个长期、复杂的过程，所以还需要政府、家庭、社会等多方面相互协调努力。只有这样，才能为留守儿童创造一个良好的成长环境。注释①马斯洛.动机与人格[M].北京：人民出版社，2007.②李新.农村留守儿童家庭教育思考[J].齐齐哈尔大学学报，2010.③胡国雄，肖亚红.“农村留守儿童”家庭教育缺失问题的研究[J].教学与管理，2011.长时间以来，中小学的后勤管理工作往往是直接由外来企业或个人包揽的，不论是寝室修缮还是食堂伙食全都由承包商一手操办，学校无法很好的了解后勤管理中出现的问题。学校在对其管理的过程中很难起到很好的管理作用，这样老旧的管理方式在现今的教育环境下已经无法满足师生和教学开展的需求。因而，针对这样的后勤管理方式需要进行改革，这样才能更好的服务和适应我国的教育发展需求。一、改善中小学后勤管理模式的意义学校后勤工作是学校管理工作的重要组成部分，也是教学活动得以开展的重要前提。积极的提高后勤工作的质量和效率，不但有助于学校管理水平的提升，还可以为教学环节提供非常有力的保障，从而使学校的各个环节能够更加有效地运转开来。而在学校后勤工作中，面临着众多的问题，例如：校园内的食品质量问题，由于管理的缺失，有些三无商品，或有一定危害性的商品进入校园，这些商品的出现会影响到了师生的健康和安全。另外在后勤管理工作中显现出来对教学存在妨碍[1]的问题还有后勤人员的编制、校舍的修缮工程、食堂管理和学校设备采购这些方面。从这些问题的产生原因中不难看出，老旧传统的后勤管理模式虽然能勉强达到教学要求的管理目标，但是真正的后勤管理并没有达标。因而，只有通过改善中小学后勤管理模式，对其进行创新和整改，才能有效的让后勤管理得到改良并达到应有的服务水平。二、改善中小学后勤管理模式的方案探讨1.实行后勤劳务管理的统一后勤管理所需的人员并非编制人员，人员往往杂乱无章，为更好的管理这一部分人员，学校需要创建相对应的后勤管理系统，对其进行统一管理。譬如，在拥有相对较高经济水平的城市的学校可以实行企业承包为主、学校管理为辅的管理模式，采用对社会该类企业招标的方式，对投标企业进行筛选和录用。对于部分没有专门服务的公司，对于后勤工作人员的聘用和管理则直接由学校来抉择。反之，在经济水平低下的农村学校可以实行以学校管理为主、企业承包为辅的管理模式。而这一模式的实行则需要政府部门或学校进行招聘后，与外来人员签订合同并进行统一管理和付其工资。在招聘前，政府部门或学校需要在经过对学校的劳务状况的大致认识后再进行具体所需和缺乏的后勤人员聘用，且聘用后则需进行相应的教育培训，让其了解学校的基本情况和要求，然后对通过考核的人员进行录用。2.物品采购上报时与政府沟通的加强中小学在教学过程中所需的物品数量和类别繁多，有常用的课桌、实验器材等等。其中一些易耗品和低价品，由学校自行采购，采购时根据学校的实际需求来进行购买。但是大宗的贵重物品则需由政府来进行统一采购，从而加强学校的后勤管理工作。在以往政府的采购物品中经常会出现不实用、不经用和没有质保的物品，为了避免这类现象的发生，学校与政府的沟通就显得非常的重要，学校应建立专门的物品采购部来与政府采购部进行直接交流沟通，以达到利益的最大化，减少不必要的浪费。3.后勤管理反馈渠道的设立反馈渠道的设立能很好的实现后勤管理模式从师生基础上出发，在管理中快速的发现问题并能让学校采取相对应的措施并迅速对其进行整改，让学校师生的人身财产安全问题得到良好的保证。学校在对后勤管理工作岗位的人员聘用后需要对其信息进行公开处理，以达到公平、公正、公开、透明化的最终效果，这样一来也能更好的对后勤管理人员进行管理和监督。为达到这一目的，在后勤管理方面学校可以采取电子信息公开模式，然后根据分析和判断师生的反馈信息对岗位人员进行相应的调配，最大程度上满足师生的需求。另外，学校可以设立公正的评价系统，用以对工作中人员的疏忽、欺瞒和原则性问题的发生进行追究并让其承担应有责任。通过这样的后勤管理模式，不光能有效的增加其与师生之间的互动，还能有效的让更多的师生开始注意到学校的后勤管理工作并开始重视，从而达到快速解决后勤管理中出现的问题的效果。4.后勤管理服务中心的设立由于中小学后勤管理岗位上缺乏专业人员，导致在工作的实行过程中很难有效的对承包商进行监督和管理。面对这样的形势，学校应当对所缺的专业人员进行招聘，并为后勤管理设立专门的后勤管理服务中心。譬如，在学校建设基础设施的管理过程中，则需聘用专业的建造师对整个建设工程进行监督管理，从而让工程最终达到应期的效果，降低甚至去除项目中不良率的发生。然后达到让后勤管理服务中心全权负责学校后勤管理工作的实行的目的。譬如，对于学校要求的人员聘用和所需物品的采购，就可以交由以服务为中心后勤管理部门进行管理，这样能有效的确保管理工作的完成。三、结论总而言之，中小学后勤管理部门的设立能有效的让学校实行教学的物资得到保证；后勤管理部门的管理水准的高低对学校教学服务有着直接性的影响。因此，为改善当代教育背景下的中小学后勤管理中出现的各类问题，应从劳务管理、物品采购管理以及信息反馈等方面来进行模式改革，从而让中小学的后勤管理水准上升到一个新的层次。综上，通过本文针对改善中小学后勤管理模式的创新方面的探究，相信能为相关教学工作提供参考。兽医外科手术基本操作技能兽医外科手术基本操作技能兽医外科手术外科手术基本操作技能外科手术基本操第三节切开、分离、止血、结扎目的和要求1.在动物身上学习切开、止血、分离、结扎和缝合等手术基本操作。2.练习常用器械的正确使用方法。器材:注射器,、手术刀、剪、血管钳、有、无齿手术镊、持针钳、丝线、缝针、纱布等第三节切开、分离、止血、结扎切开(dissection)切开是外科手术的重要步骤,正确选择切口是做好手术的重要因素组织切开应逐层进行,切开皮肤时,应尽量与该部血管、神经径路相平行,在切开各种组织时,应顺着其本身纤维方向,以便术后使局部组织功能得到充分恢复。切开(dissection)切口选择原贝切口应选择在病变附近,要够大,便于显露和通过最短途径达到病变部位而不损伤重要解剖结构,愈合后不影响生理功能;还要考虑手术中必要时延伸切口切口选择原贝皮肤切开的方法切皮时术者右手持刀,左手拇指和食指分开固定切口上下端(或由助手固定切开上端),使切口两侧的皮肤绷紧,执刀与皮肤呈垂直切开,适当用力一刀切开皮肤全层,避免多次切割,不可使皮肤随刀移动。皮肤切开的方法分离(decollement)锐性分离(sharpdecollement)钝性分离(bluntdecollement)电刀、激光分离分离(decollement)兽医外科手术基本操作技能共38张课件钝性分离(bluntdecollement)常用器械:刀柄,血管钳,剥离子,手指等钝性分离,多用于分离疏松的组织,正常解剖间隙疏松的粘连、良性肿瘤等。钝性分离时,动作要轻柔,不要粗暴。硬性勉强的分离易造成组织器官的撕裂和损伤。手指分离,可用于在非直视情况下深部组织的分离。借助于手指的“感觉”,分离病变周围的组织,动作不宜过大,否则可导致器官严重损伤或大出血。钝性分离(bluntdecollement)电刀、激光分离优点:分离速度快,止血效果好,手术野显露清楚缺点:电刀分离易发生意外损伤;激光分离器械体积大,价格贵需要严格防护措施。电刀、激光分离止血(hemostas