小班美术教案（15篇）

第第页小班美术教案（15篇）

小班美术教案篇1

◆活动目标

1、感受塑料的特点。

2、尝试用塑料袋设计工作衣。

3、养成仔细观测、试验的习惯。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

◆活动预备：

手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料假设干。

◆活动与指导：

☆谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的爱好。

老师：小手偶布布今日要请小伙伴帮忙。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小伙伴帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不情愿帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能爱护布布的衣服不湿呢？幼儿按自己已有的阅历自由表达自己的想法。

☆辨别出示操作材料，引导幼儿进行试验操作。

1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？〔自己摸，相互摸，明确不同材质的袋子〕

2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓舞幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

☆试验

1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观测其放入水中的改变。

老师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能爱护好小海绵。

2、分别请拿不同材料袋子的小伙伴到前面进行试验，找到可以爱护小海绵，适合做工作衣的袋子。

老师：请一个拿纸袋子的小伙伴到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵？

再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵？

看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事，☆制作1、老师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件美丽的小小工作衣。

2、请幼儿用塑料袋依据自己的爱好，设计美丽的雨衣。

3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能爱护我们的衣服不会被弄湿？

◆活动建议：

本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发觉塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。

活动中，老师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参加一种材料的试验，然后进行共享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去共享别人的试验，也使有限的材料多元化。试验环节老师应予以幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，老师要进行个别化的指导，引导幼儿观测并表达自己的发觉与思索。

教学反思：

《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我运用的是幼儿前两天用过的蜡笔。由于小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们渐渐形成上课的习惯……

小班美术教案篇2

活动目标：

1．学做饼干，知道饼干的外形可以是多种多样的。

2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3．体验泥工活动带来的乐趣。

4．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1．每人一份橡皮泥。

2．各种印花工具〔雪花片等〕，几何图形模具〔圆形，椭圆形，正方形〕。

3．吃点心时，引导幼儿观测饼干的外形、花纹。

4．各种外形的饼干及字卡〔正方形、圆形、椭圆形〕。

活动过程：

一、导入

师出示布偶“今日，是小熊的生日，想邀请我们小伙伴一起去参与，兴奋吗？”

“小熊最喜爱吃饼干了，老师给它预备了一盒，小伙伴想不想也来做些饼干送给小熊？

二、说饼干

1．问：你想做什么外形的饼干？幼儿说〔圆形、正方形、三角形……〕

师出示各种外形的饼干和汉字〔如：椭圆形〕

2．师：这些饼干上有各式各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？

问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？

幼儿说。

三、师示范

师：老师先来做一块饼干给小伙伴看，好吗？

A．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

B．把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

C．在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的外形，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

D．用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

四．幼儿操作

1．师放背景音乐

2．幼儿操作，师做巡回指导。

3．请各组将饼干放到前面的桌上。

4．师：“现在，小熊要来选饼干了……”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

五．结束

师：感谢小伙伴们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

活动反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多有趣的饼干，进展了幼儿的动手操作技能。

小班美术教案篇3

活动目标：

1．观赏并讲解并描述裙子的款式、色调和图案，体验丰富的造型和色调所带来的美的享受。

2．大胆表现自己喜爱的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

3．选用间隔、对称、渐变的方法，制造性地印染作品。

活动预备：

1．课件：各种连衣裙的图片，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

2．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

1．播放课件，引导幼儿观赏各种连衣裙的图片。

(l)老师：你喜爱哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

(2)老师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？〔长条花边、对称图案等〕

2．幼儿创作。

(1)重点：独特的款式。

(2)难点：各种花纹的剪法。

3．拓印。

(1)老师：你喜爱哪一幅作品，它是怎么印的？〔请小伙伴讲解并描述或演示〕三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

(2)指导幼儿进行漏印活动。

4．展评幼儿作品。

活动建议：

☆活动延伸鼓舞幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更美丽。

评析

在本活动开展前，老师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片，供幼儿创作前观赏。观赏时引导幼儿细致观测，积极表达自己的发觉，积累丰富的有关连衣裙的阅历，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美阅历，理清设计思路。

小班美术教案篇4

一、活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识技能和绘画的爱好。

二、活动预备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料假设干盘〔内防海绵〕

三、活动过程

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

〔1〕出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？

〔2〕出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最末，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，老师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换运用，要尽量多印些花。最末用油画棒画上茎和叶子。

4、观赏与评价。

小班美术教案篇5

活动目标

1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

活动预备

1、图片-车轮印

2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸假设干。

活动过程

1.出示图片：车轮

老师：小伙伴，你们看，图片上是什么呀？〔车轮〕

车轮有什么用呀？

车轮还能干什么用呀？〔幼儿谈论〕

2.出示小汽车

瞧！这是什么？

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

3.老师故作神奇的语气告知幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？

4.老师示范作画。

先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。看看小汽车开过的地方留下了什么？

有几条线？是什么颜色的？老师：纸上留下了美丽的颜色好不好玩？

老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观测。

5.鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼儿的作品，大家一起共享活动的乐趣。

小班美术教案篇6

活动目标

1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。

2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备

砂糖桔棉花棒数根白纸假设干蜡烛假设干小碟子假设干。

活动过程

一、剥砂糖桔

让幼儿动手剥砂糖桔，将砂糖桔汁挤在小碟子里。

二、作画

1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁，在纸上画简约画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

三、展示作品

教学反思

砂糖桔的汁可以作画，从而激发幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的改变。

小班美术教案篇7

一、活动目标：

1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。

2、能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能。

二、活动预备：

1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2、动画视频、音乐。

三、活动过程：

1、激发爱好

小伙伴知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?

(看视频《小鼹鼠的故事》)

哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小伙伴还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的奥秘吧!

2、新授

3、观测底稿，你看到了什么?

4、今日小陈老师会变魔术，小伙伴认真看好了。(老师示范后幼儿操作)

5、待画干跟老师做律动。

6、小蚂蚁要告知小伙伴一个奥秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进行。

7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么奥秘?(老师示范拓印后幼儿操作)

8、展示沟通。

9、老师总结

小班美术教案篇8

活动目标：

1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有顺次地涂色。

2、有参与涂色活动的爱好。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、《幼儿画册》〔第三册P7、〕

2、油画棒。

活动过程：

一、观测玩具。

老师出示多种玩具，引导幼儿观测。

提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、争论如何涂色。

1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？

2、请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有顺次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿认真观测。

3、老师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，老师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏

小班美术教案篇9

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观测技能。

活动预备

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕

〔2〕这是什么颜色？

2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最末手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的`发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

小班美术教案篇10

一、活动目标：

1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和制造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。

二、活动重难点：

重点：能自己大胆印制各种线条图案

难点：能发挥想象力和制造力有序的合作作画。

三、活动预备：

阅历预备：有参与过滚印活动的阅历

物质预备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布

四、活动过程：

〔一〕观测各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小伙伴是怎样用滚筒作画的呢？

提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

〔二〕探究墙纸的印制方法。

1、观赏各式各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

2、幼儿争论印制的方法

提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？

〔三〕尝试小组创作墙纸

想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意作画的卫生。

〔四〕观赏创作的墙纸，结束活动。

结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

五、活动建议：

1、活动延伸：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作：请家长援助收集一些非常的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有爱好，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完成本次活动的学习任务。

小班美术教案篇11

设计意图：

西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观测，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在爱好和体验方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简约知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简约知识。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今日老师带来了一个好伙伴，请你们猜猜它是谁？〔看部分西瓜的花纹图片〕

二、感知西瓜的特征。

1、观测实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么外形的？〔整个西瓜是椭圆形的〕什么颜色的？〔外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉〕西瓜的味道怎么样？〔甜甜的〕

2、切开西瓜，进行观测。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？

3、请小伙伴品尝西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

〔1〕儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？〔边说儿歌边出示老师范画〕激发幼儿的绘画意愿。

〔2〕学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照老师进行点画。

这是什么？今日老师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺次的点一下、再点一下。请小伙伴伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

三、幼儿操作伙伴回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

四、评价请画完的小伙伴把画拿到老师这里来，进行评价。小伙伴帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

五、游戏：美满列车〔播放音乐：美满拍手歌〕玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头〔老师扮演〕提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。

小班美术教案篇12

活动目标：

1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简约的花纹

活动预备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个〔略大于幼儿〕，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果假设干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物〔老师故做神奇的打开盒子〕

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么？〔幼儿沟通〕

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？〔幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的〕

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？〔奶油〕你看它的样像什么？〔伞〕

3、老师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏〔请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作〕，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上〔老师示范标出简约点状花纹〕

B、引导幼儿观测手指用力与不用力时奶油的改变，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小伙伴，并为制作完成的小伙伴提供小水果，加以点缀。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！〔大家齐唱生日歌，吃蛋糕〕结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充斥激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！

活动目标：

1、喜爱玩泥，对泥工活动感爱好。

2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。

活动预备：

1、将橡皮泥分桌摆放。

2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动过程：

1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动爱好。

〔1〕老师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

〔2〕老师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么外形的？什么颜色的？〔有代表性的〕

〔3〕将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。

〔1〕老师引发活动爱好：小象带来了这么多水果，它听说我们班小伙伴的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！

〔2〕老师介绍材料及制作要求。

〔3〕老师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……

〔取泥———团聚———用帮助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上〕

3、幼儿捏泥，老师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。

4、幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，老师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻鼓舞幼儿。

活动反思：

本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，进展幼儿的动手技能，想象技能及制造力。在活动开始时，先让幼儿掌控了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参加，以引起他们的剧烈爱好，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。

小班美术教案篇13

活动目标：

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简约的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色调的丰富，培育幼儿对色调的爱好以及体验胜利感。

3.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

(一)导入活动，引发幼儿爱好

1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伙伴来帮忙，你们情愿吗?

(二)为蛋宝宝设计花衣

1.引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?

3.示范讲解师：我们用小手蘸取各式各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伙伴要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。

4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。

师：现在要请我们小伙伴来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各式各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。)

(三)展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。

小班美术教案篇14

【活动目标】

1、学习在规定范围内画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性。

2、培育幼儿大胆作画及动手的技能。

3、体验美术活动的乐趣。

【活动预备】

ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。

【活动过程】

一、看图导入活动。

师：小伙伴看图上有什么？他们在干什么呢？最近鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看，渔民伯伯是用什么工具在抓鱼？他们用渔网来抓鱼。

二、观测图片，认识渔网。

师：我们来看看渔网是什么样子的？

小结：有很多的线系在一起变成了渔网。

三、观测渔网的线条，学习画渔网的基本方法。

1、认识横线、竖线。

师：竖着画的线是竖线，横着画的线是横线。

我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。很多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小伙伴们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。

2、老师讲解示范，幼儿徒手画。

师：你们想不想抓鱼？〔想〕抓鱼前要预备什么工具。〔渔网〕我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来，勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线，勾线笔和后面的黑线再碰一碰，横线画完了，现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下面的