小班美术教案雪娃娃（通用5篇）

第第页小班美术教案雪娃娃（通用5篇）

小班美术教案雪娃娃篇1

活动目标：

1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。

2、观赏花瓣娃娃的造型、神态、及色调美。

3、喜欢春天，感受大自然的奇异，更加喜爱生活。

活动预备：

1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。

2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣假设干。

3、有相关的知识阅历。

活动过程：

一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。

1、谈话导入课题

2、出示作品‘花瓣娃娃’，引导幼儿观看。

二、观赏‘花瓣娃娃’。

1、提问：你们看到的是什么？他是用什么制作出来的？

2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？

小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣，依据人的形状，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同外形显示不同娃娃的活动状态，也显示了他们的天真和可爱。

3、提问：‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色？这些颜色都是怎样搭配的？这样的搭配给你什么样的感觉？

4、引导幼儿观看影像图片，比较娃娃的不同。

5、提问：花瓣娃娃的动态是怎样的？请你们用动作表演一下。

6、你们看见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃给你们什么感觉？

小结：在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路，会思索。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色，不同外形花瓣通过剪、贴等许多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路，更主要的是它没有生命。每年春天到来，田野里，小溪旁，大树边，山坡山都会开放很多五彩缤纷的小花。我们不但把它编成各种花环，还要把它们制作成各种不同的娃娃，让他们跟我们一起在春天里游戏。

7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。

活动延伸：

在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作：送给妈妈的礼物。

美术活动《花瓣娃娃》

1今日我们在郊外做游戏，看见很多漂亮的小花、小草，还有发芽的柳树，都是春姑娘送来的礼物。还有很多礼物我们没有看见，现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好？〔进班〕

2放音乐《春姑娘来了》，幼儿跟谁老师进入活动室〔谈话导入〕。

来到春天里小伙伴你看见什么？〔粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师！我看见红杜鹃、山茶都开了〕小伙伴们观测的真认真！

3老师在春天里看见的和小伙伴看见的不一样！大家请看春姑娘带来的礼物：〔出示图片〕〔观赏一〕

你们看到什么？〔你说的真好！〕他是用什么制作出来的？你说得对极了！花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？〔幼儿回答〕你观查的真认真

4、我们身上都穿上各种颜色的衣服，花瓣娃娃也一样，你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色？这些颜色是怎样搭配的？这样的搭配给你什么样的感觉？〔你说得好极了、你的声音真洪亮、你回答得真精彩，〕

老师小结：花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同外形的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子，依据人的形状，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。

〔观赏二〕

刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家，现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样，再用动作表演给大家看，好不好！现在起〔某某〕告知大家你看到的花瓣娃娃是什么样的？〔你真棒！继续努力!〕(表演的真棒！)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。

5、我们看见的是各种花瓣娃娃，接下来谁告知我你看见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃给你什么感觉？〔你说的棒极了〕

小结：你们说的都很好，在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思索，可花瓣娃娃是我用各种颜色，不同外形的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话，不会吃东西、不会走路，更主要的是他没有生命。

每年春天到来，田野里、小溪旁、大树边、山坡上都会开放很多五彩缤纷的小花。我们不但要把他编成漂亮的花环，还要把它制作成各种不同的娃娃。让他们跟我们一起在春天里游戏。你们说好不好？

〔结束〕播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。

小班美术教案雪娃娃篇2

活动目标：

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画，会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感爱好，情愿和同伴一起活动。活动预备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛，卡纸做的鼻子，小围巾帽子)

3.感受色调对比。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顾幼儿阅历，激发爱好

老师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

雪娃娃是什么样子的?

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

(1)老师：今日老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今日我们就用它来画雪娃娃。

(2)老师示范水粉笔的运用方法，幼儿观测。

(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)

(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和美丽的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，老师指导。

(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小伙伴在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

(3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品，相互观赏。

小班美术教案雪娃娃篇3

活动目标：

1、会用团聚、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。

2、激发玩泥的爱好。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。

活动过程：

一、猜谜引出活动。

师：小伙伴，金老师今日给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答)

二、出示老师制作的雪娃娃，引发幼儿爱好。

师：你们看它是谁呀?

幼：雪人。

师：你们真聪慧，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗?

幼：好看。

师：你们知道它是用什么做的吗?

幼：橡皮泥。

师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、学做雪娃娃。

1.老师讲解制作方法。

师：有谁能来告知我雪娃娃的头和身体是什么外形的?

幼：圆形。

师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看美丽的雪娃娃就做好啦!

2.再次讲解，加深幼儿印象。

四、幼儿操作。

五、展览作品，幼儿相互观赏。

活动反思与建议：

在本次教学活动中，幼儿的爱好很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟识和喜欢。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，老师语气较为平淡，语速过快，小伙伴猜出谜语老师没有表示确定，是整个活动不完善。

小班美术教案雪娃娃篇4

设计意图：

在冬天下雪时，打雪仗、堆雪人是孩子们最喜爱的游戏，围绕“漂亮的冬天”这一主题，结合幼儿年龄特点设计了排水画《雪娃娃》。排水画基本上是运用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式，孩子们对排水画的独特形式非常喜爱，并且易于接纳，转化为自己的技能，更重要的是能够引导他们表现美、制造美，激发对美术活动的爱好。

活动目标：

1、认知方面：掌控用油画棒表现冬天的景色，学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。

2、情意方面：感受排水画带来的非常绘画效果，对排水画活动感爱好。

3、技能方面：了解排水画的基本画法。

活动重点、难点：

重点：了解排水画的基本画法。

难点：掌控用油画棒表现冬天的景色。

活动预备：

1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。

2、《雪娃娃》范例。

活动过程：

一、出示范例，引起爱好。

1、在冬天下雪了，小伙伴最喜爱玩什么游戏？〔堆雪人、打雪仗等〕

2、出示范例。老师：小伙伴，老师今日带来了一幅排水画《雪娃娃》，你们看看上面都画了什么？和你们平常画的画一样吗，有什么地方不一样？〔幼儿观测并争论回答〕，引起幼儿的爱好。

二、老师示范作画的方法和步骤。

1、出示绘画材料向幼儿介绍。

〔纸、油画棒、水粉、排刷〕

2、老师示范作画方法和步骤。

〔1〕先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花〔小伙伴做画时可以不根据老师画的样子，画自己喜爱的雪娃娃和雪花的外形〕。

〔2〕再用油画棒涂上颜色〔可以涂自己喜爱的颜色〕。

〔3〕然后用排刷蘸上颜料，从左向右涂上底色。

3、师幼共同回忆作画方法和步骤。

三、幼儿绘画，老师指导。

1、幼儿绘画，老师巡察指导。

2、鼓舞幼儿大胆进行创作，多添加自己喜爱的画面背景，使画面内容更丰富。

3、提示幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂匀称

四、幼儿讲解并描述作画过程。

作品展示，相互评价沟通，并讲解并描述作画过程。

五、延伸活动。

用排水画的画法画自己喜爱的.画。

小班美术教案雪娃娃篇5

【设计思路】

下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是特别感爱好，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有肯定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪溶化的，乘着这个爱好点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。

活动中采纳猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征；又运用幼儿喜爱的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培育幼儿细致的观测力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。假如要达到预期目的，是需要幼儿有肯定的空间位置的判断技能。

【活动目标】

1.继续巩固辨别大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。

2.了解下雪是冬天特有的季节特征。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

【活动预备】

操作材料

【活动过程】

一、猜谜导入——了解雪花的季节特征

1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜爱。”请幼儿猜一猜。

2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置

1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。

2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)

3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)

三、幼儿操作——粘贴雪娃娃

1.提示幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。

2.五官要粘贴在合适的位置。

四、共享沟通——介绍自己堆的雪娃娃

说说你是怎么堆雪娃娃的?

教学反思

本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量制造条件让幼儿实际参与探