统编版必修上册《琵琶行》课件

部编版高中语文必修上册-第08课琵琶行并序部编版高中语文必修上册-第08课琵琶行并序1两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。导入两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起白居易白居易教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；欣赏诗中描写音乐的语言艺术；教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性目录知人论世01诵读感悟02文本研读03技巧点拨04目录知人论世01诵读感悟02文本研读03技巧点拨045第一部分知人论世第一部分6中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。作品以通俗流丽著称，题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者简介（其人）白居易中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士人物以抒情方式倾诉悲怀；木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。一个送客江头，有酒无乐。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。1、阅读下面这首诗，试比较其与《琵琶行》在思想内容方面的异同。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。例：浔阳/江头/夜/送客，枫叶/荻花/秋/瑟瑟。（4）《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。闲适诗：《赋得古原草送别》诗前小序，共一百三十八字。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。命酒：叫（手下人）摆酒。独倚帆樯立，娉婷十七八。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。家酿名酒白居易自家酿的酒，质高出众，他为自家的酒作诗道：“开坛泻罇中，玉液黄金脂;持玩已可悦，欢尝有余滋;一酌发好客，再酌开愁眉;连延四五酌，酣畅入四肢。”(《白居易卷》)。白居易造酒的历史不但有记载，而且直到今天，还有“白居易造酒除夕赏乡邻”的故事在渭北一代流传。人物轶事人物以抒情方式倾诉悲怀；家酿名酒人物轶事8创作变化时期生活特点诗歌特点前期入仕--贬江州司马后期贬江州司马--死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》创作变化时期生活特点诗歌特点前期后期仕途一帆风顺，始终抱着“写作背景唐宪宗元和十年，白居易任左拾遗官职（谏官）后，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，

43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。写作背景唐宪宗元和十年，白居易任左拾遗官职（谏官）后，因为屡10解题（1）琵琶琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。解题（1）琵琶解题（2）“行”

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。解题（2）“行”解题

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有：①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。了解“歌行体”解题“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉第二部分诵读感悟第二部分14通读全文，纠正字音，诵读全诗，用“/”划分朗读节奏。铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银蓖谪居还独倾呕哑嘲哳间关zhēngmǐnxǐxúnsèsìniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyā

zhāozhājiàn例：浔阳/江头/夜/送客，枫叶/荻花/秋/瑟瑟。主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。醉/不成欢/惨/将别，别时/茫茫/江/浸月。通读全文，纠正字音，诵读全诗，用“/”划分朗读节奏。铮悯然转第三部分文本研读第三部分16小序释义

元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮③然有京都声④。问其人，本长安倡女⑤，尝学琵琶于穆、曹二善才⑥，年长色衰，委身⑦为⑧贾人⑨妇。遂命酒⑩，使快⑪弹数曲。左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。明年：第二年铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。快：畅快。小序释义元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客小序释义曲罢悯然⑪，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑫憔悴，转徙于江湖间。予出官⑬二年，恬然⑭自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑮意。因为⑯长句⑰，歌⑱以赠之，凡⑲六百一十六言⑳，命㉑曰《琵琶行》。悯然：忧郁的样子。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪（zhé）：贬官降职或流放。为：创作。长句：指七言诗。歌：作歌，动词。凡：总共。言：字。命：命名，题名。小序释义曲罢悯然⑪，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑫憔悴，转徙于江人物以抒情方式倾诉悲怀；诗前小序，共一百三十八字。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。莺语流滑叫“间关”，鸟鸣声。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”；唐时歌舞妓常用的名字。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。歌罢继以泣，泣声通复咽。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。指最粗的弦；刚才奏过的单调。2、阅读白居易的《夜筝》一诗，思考后面的问题。元和十年，予左迁①九江郡司马。整体感知通读小序，思考回答下列问题。请概述小序的内容及作用。01小序和诗歌哪些段落分别照应？02小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03人物以抒情方式倾诉悲怀；整体感知通读小序，思考回答下列问题。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然有京都声”第1自然段“问其人，……转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”第4自然段整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03整体感知“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概括各段的内容。作业利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概白居易白居易文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。利用课文注解，梳通文意时间顺序壹月夜江头送客贰江上聆听琵琶曲叁歌女倾诉身世苦肆同病相怜伤迁谪伍重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年凄凉悲苦心境文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“”琵琶女诗人文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形歌罢继以泣，泣声通复咽。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。欣赏诗中描写音乐的语言艺术；这一段的环境描写有何作用？琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？独倚帆樯立，娉婷十七八。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。命酒：叫（手下人）摆酒。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。此指镶嵌着花钿的篦形发饰。文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；当年京倡色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。而今商妇飘零憔悴、饱受冷落怨歌罢继以泣，泣声通复咽。文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；当年京官京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。而今谪官谪居九江，凄凉落魄恨文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女名满京都的艺人因年长色衰而嫁商人白居易自叹谪居苦诗人去年辞帝京才华横溢的诗人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！别有幽愁暗恨生文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。音乐（琵琶声）chéng文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？文中一共描写了三次弹奏：主人忘归客不发01东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02“满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿”03惊异（暗写、略写）沉醉（明写、详写）伤悲（明写、略写）文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，为下文琵琶声的出现做了铺垫，引出了琵琶声。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒，自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是心情郁闷。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。正面侧面主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析“主人下马客在船”一句，使用了

的修辞。惨主人忘归客不发01互文，意思是主人和客人都下了马，登上船。补充：互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。文本解析“主人下马客在船”一句，使用了的修文本解析这一段的环境描写有何作用？惨主人忘归客不发01篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。文本解析这一段的环境描写有何作用？惨主人忘归客不发01篇首的【思考】解读第二段1.解释下列词语的含义。①回灯：②转轴拨弦：③掩抑：④思：⑤信手：⑥续续弹：⑦拢、捻、抹、挑：⑧大弦、小弦：⑨嘈嘈、切切：⑩间关：问题探究⑪幽咽：⑫冰下难：⑬凝绝：⑭迸：⑮拨：⑯舫：重新拨亮灯光。拧转弦轴，拨动弦丝。掩蔽，遏抑。悲伤。随手。连续弹奏。扣弦；揉弦的动作；顺手下拨；反手回拨的动作。指最粗的弦；最细的弦。声音沉重抑扬；细促轻幽，急切细碎。莺语流滑叫“间关”，鸟鸣声。遏塞不畅状。形容乐声由流畅变为冷涩。凝滞。溅射。弹奏弦乐时所用的拨工具。船。【思考】解读第二段问题探究⑪幽咽：重新拨亮灯光。37文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕文本解析东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。音乐描写:原来诗句音乐特点

将抽象的音乐变为可感的形象比喻、通感、侧面描写大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势文本解析东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02【思考】解读第二段转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白特点粗重深沉柔美细腻清脆圆润婉转流利低沉抑郁声弦暂歇高亢激越气势雄壮清脆尖利写法以议评声以喻摹声以形绘声以声衬声以景托声转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。特点粗重深沉柔美细腻清脆圆润文本解析琵琶以声传情——声声成套02A.序曲信手续弹（抑）B.一曲珠落玉盘（杂）C.二曲幽怨暗恨（凝）D.三曲铁骑突出（突）E.终曲曲终收拨（裂）情声·A·B·C······D·E文本解析琵琶以声传情——声声成套02A.序曲B.一曲C.二曲【思考】解读第二段2.找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。问题探究诗句特点诗句特点大弦嘈嘈如急雨粗重急骤小弦切切如私语细腻柔美嘈嘈切切错杂弹乱中有序大珠小珠落玉盘圆润清脆间关莺语花底滑婉转流畅幽咽泉流冰下难低沉抑郁银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣激越雄壮高亢激昂四弦一声如裂帛戛然而止【思考】解读第二段问题探究诗句特点诗句特点大弦嘈嘈如急雨粗重42【思考】解读第三、四段1.解释下列词语的含义。①敛容：②教坊：③秋娘：④五陵：⑤缠头：⑥绡：⑦钿头银篦：⑧击节：⑨颜色故：⑩浮梁：⑪去来：问题探究⑫梦啼妆泪：⑬阑干：⑭重：⑮唧唧：⑯呕哑嘲哳：⑰琵琶语：⑱暂：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。唐时歌舞妓常用的名字。在长安城外，汉代五个皇帝的陵墓。用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。精细轻美的丝织品。此指镶嵌着花钿的篦形发饰。打拍子。容貌衰老。古县名，唐属饶州。走了以后。梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。纵横散乱的样子。重新，重又之意。叹声。形容声音噪杂。琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。突然。【思考】解读第三、四段问题探究⑫梦啼妆泪：收敛（深思43文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02当年曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活充满了欢乐。而今年老色衰，又值社会发生动乱，不得已嫁作“商人妇”，过着凄惨的生活。诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的“同是天涯沦落人”之恨。文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？文本解析朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02琵琶女的身世相同点诗人的遭遇年轻时被贬前如今如今才貌双绝春风得意年长色衰门前冷落才华横溢积极进取冷落浔阳孤独失意沦落本是京城女去年辞帝京文本解析朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么【思考】解读最后一段1.解释下列词语的含义。①却坐：②促弦：③转：④向前声：⑤掩泣：⑥青衫：问题探究退回到原处。把弦拧得更紧。更加，越发。刚才奏过的单调。掩面哭泣。唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。【思考】解读最后一段问题探究退回到原处。46【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活充满了欢乐。然而今朝沦落，幽愁悲愤；【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。(2)不同点：本诗只是较客观地叙述描绘，没有交代歌女的身世；歌罢继以泣，泣声通复咽。夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州（白居易）由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4）《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。文本解析朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿03正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯（琵琶女也深深怜悯诗人）伤琵琶女诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤自己【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音暗线结构特色明线双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。以人物为线索琵琶女的身世诗人的感受暗线结构特色明线双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。主题《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊【思考】对比阅读1、阅读下面这首诗，试比较其与《琵琶行》在思想内容方面的异同。夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州（白居易）夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。问题探究明确(1)相同点：都写了歌女的悲惨命运，表达了诗人对她们的同情。(2)不同点：本诗只是较客观地叙述描绘，没有交代歌女的身世；《琵琶行》不仅写了琵琶女的身世，也有诗人对自身遭遇的深切感受，反映出的社会现实更为深广。【思考】对比阅读问题探究明确(1)相同点：都写了歌女50【思考】对比阅读2、阅读白居易的《夜筝》一诗，思考后面的问题。夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。问题：有学者认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行》在写法上的不同。问题探究明确《琵琶行》的精彩之处在于对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行》中用作陪衬的描写。【思考】对比阅读问题探究明确《琵琶行》的精彩之处在于51第四部分技巧点拨第四部分52鉴赏艺术特色【任务引导】这是一首脍炙人口的现实主义杰作，它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。鉴赏艺术特色【任务引导】这是一首脍炙人口的现实主义杰作，它所53【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（一）情节曲折在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。第二次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。更奏一曲，乐声进入了高潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色54【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（二）以情动人这首诗以情动人，叙述事件，描写人物全都充满抒情色彩。送客一节即以“秋瑟瑟”“惨将别”“茫茫江浸月”，给环境制造了伤感的气氛。琵琶女第二次演奏，诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时，让情思幽恨贯穿始终。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。诗人自叹经历，处处以环境衬托自身的感慨，充分描写了漂沦流落的悲切之情。末段，凄凄的弦声与哭泣声相互照映，更是写尽了诗人的悲痛之情。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色55【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（三）音乐描写精妙这首诗最令人称道的是诗对琵琶乐声的描写。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。其中“大珠小珠落玉盘”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等成了写乐声的经典诗句。“急雨”、“私语”、“莺语”、“泉流”、“珠落玉盘”、“瓶破水迸”、“骑出刀呜”、“裂帛”等一连串精妙的比喻匠心独运，无与伦比。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色56【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（四）情景交融本诗所叙之事（秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活）饱含的感情成分；景物的描写，气氛的烘托；人物的动作，心理的细致描写；人物以抒情方式倾诉悲怀；精当的说明和议论的巧妙穿插，“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“初为《霓裳》后《六幺》”“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等等，对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙，也是不容忽视的。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色57【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（五）精于人物塑造《琵琶行》塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色58【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（六）结构谨严诗从“送客”起笔，继而写了“寻声”，“邀弹”“询问”“诉衷”“感慨”等一系列互相关联，层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。全诗主题鲜明，脉络清晰，情感真挚，文辞优美。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色59【任务活动】试分析概括本文的艺术特色（七）语言生动作品的语言生动形象，具有很强的概括力，而且转关跳跃，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。诸如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”；“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”；“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”；“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，等等，凝炼优美、叩人心扉。鉴赏艺术特色【任务活动】试分析概括本文的艺术特色鉴赏艺术特色60随堂巩固补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句是：__________________，__________________。（2）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：__________________，__________________。（3）《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：__________________，__________________！（4）《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面同是天涯沦落人相逢何必曾相识间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难随堂巩固浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟千呼万唤始出来,61结束结束62部编版高中语文必修上册-第08课琵琶行并序部编版高中语文必修上册-第08课琵琶行并序63两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。导入两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起白居易白居易教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；欣赏诗中描写音乐的语言艺术；教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性目录知人论世01诵读感悟02文本研读03技巧点拨04目录知人论世01诵读感悟02文本研读03技巧点拨0467第一部分知人论世第一部分68中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。作品以通俗流丽著称，题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者简介（其人）白居易中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士人物以抒情方式倾诉悲怀；木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。一个送客江头，有酒无乐。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。1、阅读下面这首诗，试比较其与《琵琶行》在思想内容方面的异同。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。例：浔阳/江头/夜/送客，枫叶/荻花/秋/瑟瑟。（4）《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。闲适诗：《赋得古原草送别》诗前小序，共一百三十八字。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。命酒：叫（手下人）摆酒。独倚帆樯立，娉婷十七八。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。家酿名酒白居易自家酿的酒，质高出众，他为自家的酒作诗道：“开坛泻罇中，玉液黄金脂;持玩已可悦，欢尝有余滋;一酌发好客，再酌开愁眉;连延四五酌，酣畅入四肢。”(《白居易卷》)。白居易造酒的历史不但有记载，而且直到今天，还有“白居易造酒除夕赏乡邻”的故事在渭北一代流传。人物轶事人物以抒情方式倾诉悲怀；家酿名酒人物轶事70创作变化时期生活特点诗歌特点前期入仕--贬江州司马后期贬江州司马--死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》创作变化时期生活特点诗歌特点前期后期仕途一帆风顺，始终抱着“写作背景唐宪宗元和十年，白居易任左拾遗官职（谏官）后，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，

43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。写作背景唐宪宗元和十年，白居易任左拾遗官职（谏官）后，因为屡72解题（1）琵琶琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。解题（1）琵琶解题（2）“行”

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。解题（2）“行”解题

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有：①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。了解“歌行体”解题“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉第二部分诵读感悟第二部分76通读全文，纠正字音，诵读全诗，用“/”划分朗读节奏。铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银蓖谪居还独倾呕哑嘲哳间关zhēngmǐnxǐxúnsèsìniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyā

zhāozhājiàn例：浔阳/江头/夜/送客，枫叶/荻花/秋/瑟瑟。主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。醉/不成欢/惨/将别，别时/茫茫/江/浸月。通读全文，纠正字音，诵读全诗，用“/”划分朗读节奏。铮悯然转第三部分文本研读第三部分78小序释义

元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮③然有京都声④。问其人，本长安倡女⑤，尝学琵琶于穆、曹二善才⑥，年长色衰，委身⑦为⑧贾人⑨妇。遂命酒⑩，使快⑪弹数曲。左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。明年：第二年铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。快：畅快。小序释义元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客小序释义曲罢悯然⑪，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑫憔悴，转徙于江湖间。予出官⑬二年，恬然⑭自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑮意。因为⑯长句⑰，歌⑱以赠之，凡⑲六百一十六言⑳，命㉑曰《琵琶行》。悯然：忧郁的样子。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪（zhé）：贬官降职或流放。为：创作。长句：指七言诗。歌：作歌，动词。凡：总共。言：字。命：命名，题名。小序释义曲罢悯然⑪，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑫憔悴，转徙于江人物以抒情方式倾诉悲怀；诗前小序，共一百三十八字。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。莺语流滑叫“间关”，鸟鸣声。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”；唐时歌舞妓常用的名字。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。歌罢继以泣，泣声通复咽。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。指最粗的弦；刚才奏过的单调。2、阅读白居易的《夜筝》一诗，思考后面的问题。元和十年，予左迁①九江郡司马。整体感知通读小序，思考回答下列问题。请概述小序的内容及作用。01小序和诗歌哪些段落分别照应？02小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03人物以抒情方式倾诉悲怀；整体感知通读小序，思考回答下列问题。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然有京都声”第1自然段“问其人，……转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”第4自然段整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03整体感知“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概括各段的内容。作业利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概白居易白居易文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。利用课文注解，梳通文意时间顺序壹月夜江头送客贰江上聆听琵琶曲叁歌女倾诉身世苦肆同病相怜伤迁谪伍重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年凄凉悲苦心境文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“”琵琶女诗人文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形歌罢继以泣，泣声通复咽。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。欣赏诗中描写音乐的语言艺术；这一段的环境描写有何作用？琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？独倚帆樯立，娉婷十七八。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。命酒：叫（手下人）摆酒。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。此指镶嵌着花钿的篦形发饰。文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；当年京倡色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。而今商妇飘零憔悴、饱受冷落怨歌罢继以泣，泣声通复咽。文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；当年京官京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。而今谪官谪居九江，凄凉落魄恨文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女名满京都的艺人因年长色衰而嫁商人白居易自叹谪居苦诗人去年辞帝京才华横溢的诗人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！别有幽愁暗恨生文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。音乐（琵琶声）chéng文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？文中一共描写了三次弹奏：主人忘归客不发01东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02“满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿”03惊异（暗写、略写）沉醉（明写、详写）伤悲（明写、略写）文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，为下文琵琶声的出现做了铺垫，引出了琵琶声。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒，自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是心情郁闷。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。正面侧面主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析“主人下马客在船”一句，使用了

的修辞。惨主人忘归客不发01互文，意思是主人和客人都下了马，登上船。补充：互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。文本解析“主人下马客在船”一句，使用了的修文本解析这一段的环境描写有何作用？惨主人忘归客不发01篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。文本解析这一段的环境描写有何作用？惨主人忘归客不发01篇首的【思考】解读第二段1.解释下列词语的含义。①回灯：②转轴拨弦：③掩抑：④思：⑤信手：⑥续续弹：⑦拢、捻、抹、挑：⑧大弦、小弦：⑨嘈嘈、切切：⑩间关：问题探究⑪幽咽：⑫冰下难：⑬凝绝：⑭迸：⑮拨：⑯舫：重新拨亮灯光。拧转弦轴，拨动弦丝。掩蔽，遏抑。悲伤。随手。连续弹奏。扣弦；揉弦的动作；顺手下拨；反手回拨的动作。指最粗的弦；最细的弦。声音沉重抑扬；细促轻幽，急切细碎。莺语流滑叫“间关”，鸟鸣声。遏塞不畅状。形容乐声由流畅变为冷涩。凝滞。溅射。弹奏弦乐时所用的拨工具。船。【思考】解读第二段问题探究⑪幽咽：重新拨亮灯光。99文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕文本解析东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。音乐描写:原来诗句音乐特点

将抽象的音乐变为可感的形象比喻、通感、侧面描写大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势文本解析东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02【思考】解读第二段转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白特点粗重深沉柔美细腻清脆圆润婉转流利低沉抑郁声弦暂歇高亢激越气势雄壮清脆尖利写法以议评声以喻摹声以形绘声以声衬声以景托声转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。特点粗重深沉柔美细腻清脆圆润文本解析琵琶以声传情——声声成套02A.序曲信手续弹（抑）B.一曲珠落玉盘（杂）C.二曲幽怨暗恨（凝）D.三曲铁骑突出（突）E.终曲曲终收拨（裂）情声·A·B·C······D·E文本解析琵琶以声传情——声声成套02A.序曲B.一曲C.二曲【思考】解读第二段2.找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。问题探究诗句特点诗句特点大弦嘈嘈如急雨粗重急骤小弦切切如私语细腻柔美嘈嘈切切错杂弹乱中有序大珠小珠落玉盘圆润清脆间关莺语花底滑婉转流畅幽咽泉流冰下难低沉抑郁银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣激越雄壮高亢激昂四弦一声如裂帛戛然而止【思考】解读第二段问题探究诗句特点诗句特点大弦嘈嘈如急雨粗重104【思考】解读第三、四段1.解释下列词语的含义。①敛容：②教坊：③秋娘：④五陵：⑤缠头：⑥绡：⑦钿头银篦：⑧击节：⑨颜色故：⑩浮梁：⑪去来：问题探究⑫梦啼妆泪：⑬阑干：⑭重：⑮唧唧：⑯呕哑嘲哳：⑰琵琶语：⑱暂：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。唐时歌舞妓常用的名字。在长安城外，汉代五个皇帝的陵墓。用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。精细轻美的丝织品。此指镶嵌着花钿的篦形发饰。打拍子。容貌衰老。古县名，唐属饶州。走了以后。梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。纵横散乱的样子。重新，重又之意。叹声。形容声音噪杂。琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。突然。【思考】解读第三、四段问题探究⑫梦啼妆泪：收敛（深思105文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02当年曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活充满了欢乐。而今年老色衰，又值社会发生动乱，不得已嫁作“商人妇”，过着凄惨的生活。诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的“同是天涯沦落人”之恨。文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？文本解析朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02琵琶女的身世相同点诗人的遭遇年轻时被贬前如今如今才貌双绝春风得意年长色衰门前冷落才华横溢积极进取冷落浔阳孤独失意沦落本是京城女去年辞帝京文本解析朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么【思考】解读最后一段1.解释下列词语的含义。①却坐：②促弦：③转：④向前声：⑤掩泣：⑥青衫：问题探究退回到原处。把弦拧得更紧。更加，越发。刚才奏过的单调。掩面哭泣。唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。【思考】解读最后一段问题探究退回到原处。108【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活充满了欢乐。然而今朝沦落，幽愁悲愤；【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。(2)不同点：本诗只是较客观地叙述描绘，没有交代歌女的身世；歌罢继以泣，泣声通复咽。夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州（白居易）由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句，将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来，既有听觉形象，又有视觉形象，读过后让人感到余音袅袅，余味无穷。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4）《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。文本解析朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿03正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯（琵琶女也深深怜悯诗人）伤琵琶女诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤自己【思考】解读第二段：找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音暗线结构特色明线双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。以人物为线索琵琶女的身世诗人的感受暗线结构特色明线双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。主题《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊【思考】对比阅读1、阅读下面这首诗，试比较其与《琵琶行》在思想内容方面的异同。夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州（白居易）夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问