《一件好事》的教案

《一件好事》的教案、《一件好事》的教案

[教学目标]

1、熟悉本课11个生字，学会10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文，初步理解课文内容，使学生了解我和克拉拉和善的童心，培育学生乐一助人的，关怀他人的优秀品质。

4、尝试培育学生独立理解课文内容的力量。

[教学重点]

1、培育学生独立识字力量。

2、尝试培育学生独立理解课文内容的力量。

3、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉和善的童心，培育学生乐于助人的，懂得关怀他人。培育关怀他人的优秀品质。

[教学难点]

尝试培育学生独立理解课文内容的力量。

一、沟通谈话，激疑引题。

师：同学们，每天我们生活得很欢乐。请把你自己欢乐的事讲给小组的同学们听，让我们一起共享大家的欢乐。

小组(5―6人)沟通。

生：我的学习有了进步，得到大家的表扬时，我感到很欢乐。生：我自己把衣服洗得很洁净时，觉得心里很欢乐。

生：当我们把教室清扫得很洁净时，我们感到心里很欢乐。生：大家一起做嬉戏时，我感到很欢乐。

师：欢乐每时每刻都在我们身边。有姐弟俩人，他们也想把他们的欢乐故事讲给我们听。故事的题目是：一件好事。知道了题目，你们最想知道的是什么?

生：谁做了一件好事?他们做了一件什么好事?

生：为什么说是一件好事呢?

师：让我们一起来读读课文就明白了。

二、引导自学

请大家轻轻翻开书翻倒94页，自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事。(一对姐弟主动帮穷人捐衣物的事)。那么，哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的?(先自己找，再同桌沟通统一答案是6、7自然段)

自学提示：仔细读课文6、7自然段，依据课文内容填空。把所填的答案在书上画出来。

我们()找来一个塑料袋，把()放进去，我们很()地拎到楼下。大门前已经有()袋子了。

1、学生思索画答案后同桌沟通再在班级沟通(课件出示答案)

我们(马上)找来一个塑料袋，把(衣服和鞋子)放进去，我们很(费劲)地拎到楼下。大门前已经有(很多)袋子。

2、理解所填的马上、费劲、很多等词语。

(形容姐弟行动很快;费劲的缘由是他们捐的衣物许多有四件衣服和四双鞋子，另外又由于他们年龄很小;很多指捐款的人许多随即介绍红十字协会。)

3、理解了这些词语的意思，请大家抓重点词把自己的理解带进课文读一读。

个别读、男女读、师生接读。(课件用不同颜色显示师生接读内容。)过渡：姐弟俩做完这件事后心情怎样?(快乐)可他们的爸爸却不这样认为，爸爸却摇了摇头，这是为什么呢?请大家连续学习课文11----15自然段。

三、沟通释疑

1、自由读11——15自然段，想一想爸爸为什么摇头?为什么又笑了?

2、小组沟通，(先沟通爸爸为什么摇头?再沟通为什么又笑了?)最终确定一人发言，预备在全班汇报。(时间3分钟)

3、小组分角色朗读。

合作学习时，教师巡察随即指导个别小组，合作学习完后在班级汇报，对优秀的小组加分给以鼓舞。(爸爸摇头的缘由是：为失去自己的新鞋子而惋惜;爸爸笑的缘由是为有这样纯真、和善的孩子而感到快乐。)小组分角色朗读在班级展现。

四、升华主题

1、爸爸笑了，妈妈也笑了，他们笑的缘由是(他们的孩子做了一件好事。)这正如克拉拉说的一句话：

“固然,一件特别好的好事。别人欢乐,我们也欢乐。”克拉拉说。

2、齐读这句话。他们做了一件好事之后的心情是(特别欢乐)用文中的话说就是：别人欢乐,我们也欢乐。(板书这句话)

3、理解这句话：别人指什么，我们指什么，在文中指那些人?这句话的意思是什么?(全部有爱心的人帮忙了别人，别人得到了欢