2020-2021学年山东省潍坊市昌乐县部编版六年级下册期中阶段质量检测语文试卷

…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page1616页，总=sectionpages1616页第=page1515页，总=sectionpages1616页绝密·启用前2020-2021学年山东省潍坊市昌乐县部编版六年级下册期中阶段质量检测语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音，写词语。

那个dǎoméi_____的旅行者，没有juéchá______到时间的流逝，dānɡe______了行程，迷路走到了huānɡliánɡ_____的戈壁滩上，不光要面对jìmò_____，晚上还要fánɡyù______野兽的qīnxí________。2.根据课内外积累填空。

1．古人在诗中常常借景抒情、触景生情、寓情于景。戚继光《望阙台》诗中表达自己忠贞不渝的报国之心诗句是：_______________，_____________。希运在《尘劳迥脱》中用诗句“_________________，___________”告诫我们一切成就都要经过一番磨练得来，不是轻易可获的。杜牧在《赠别（其二）》用蜡烛来表达惜别之情“蜡烛有心还惜别，____________”

2．夏夜，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“_______________，____________”；中秋之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，__________”；寒食之夜，诗人韩翃用“____________，____________。”来表示权贵近臣们蒙受皇恩，表现出一排承平气象。

3．古人告诫我们：“____________，____________！”让我们明白了：少年是做学问的最好时光，切勿荒废，不然到了老年再悲伤也没用了。

4．当我们面对滚滚东逝的流水，一去不复还时，让我们不禁想起了《长歌行》中的诗句“_________，_____________？”

5．爸爸经常教导我：“俗话说得好，‘_________，一字值千金’，读书只有下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。”评卷人得分二、信息匹配3.给加点的字选择正确读音，用“√”标出正确读音。

1．那个敦（tūndūn）厚的村民正在用铁锨（xiānxīn）刨（báopáo）地瓜。

2．他说能在荒芜（wúwū）的山上种出藤蔓（mànwàn）茂盛的丝瓜，大家认为他在吹嘘（xúxū），他竟然成功了。4.先把下列每组词语中的错别字用横线画出来，再把正确的写在后面的括号里。

A．截然书藉赤裸裸心平气和（）

B．徘徊惊偟要不然翻箱倒柜（）

C．粉碎沸腾摆滩儿万象更新（）

D．宽慰鞭炮花生仁蔫知非福（）评卷人得分三、选择题5.下列句子中括号里的词语不能代替加点词的选项是（）

A．秦二爷，今儿这么闲在（清闲），来茶馆啊！

B．一眨眼（转眼间）的功夫，我们就来到了大树下。

C．第三件事才是买玩意儿（游戏）——风筝、空竹、口琴等。

D．毕大妈把老阳儿（太阳）煮在水里了。6.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是（）

A．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写）

B．爸爸说：“我正为这件事操心。”（语言描写）

C．护士阿姨的脸色更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠。（神态描写）

D．我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。（心理描写）7.下列句子中，与例句所用的手法相同的一项是（）

例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

A．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。

B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

C．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？

D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。8.下列语句中加点词语使用错误的一项是（）

A．放学后，偌大的操场一个人也没有，显得非常空虚。

B．听了我的话，爷爷叹息一声，说：“你怎么还不知道学习的重要性啊！”

C．草原上野狼对黄羊群的骚扰没有休止，这是自然界所固有的规律。

D．时光易流逝，我们要珍惜。9.下列阅读名著的方法，说法不恰当的一项是（）

A．在阅读时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。

B．遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系。

C．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码。

D．阅读时，要注意理清书籍的基本框架，把握要点。评卷人得分四、语言表达10.按照要求完成句子。

1．修改病句（共4处错误）。

我们学校最近组织了《幸福之舟》读书活动。活动中，读了《水浒传》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《三国演义》等中国名著。这些书籍让阅读深深地感受到我的魅力。我要读更多的书，增大我的语文水平。

___________________________

2．高兴：住方家大院儿的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）

激动：我听到这个消息，___________________________

3．自习室里很安静，同学们有的在聚精会神地写作业，有的在________________地默读课文，有的在________________地画画，有的在________________地做手工。（填上与加点的词语意思相同说法不同的词语）

4．用两三句连贯的话，写出考试不理想走在公园小径上的心情。（结合景物）

____________________________________评卷人得分五、现代文阅读非连续性文本阅读

材料一：端午节的由来与传说端午节是中华民族传统节目之一，至今已有上千年的历史了，此外，端午节还有许多别称，如午日节、龙舟节、五月节等。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说。据学者闻一多先生在《端午考》和《端午的历史教育》中列举百余条古籍记载及专家考古考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗词已广泛深人人心。故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传“yān”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。

材料二：端午节吃粽子的历史

春秋时期出现菰叶黍米的“角黍”，竹筒装米的“筒粽”。

晋朝品种增多，粽子被正式定为端午节食品。

唐朝粽子的形状出现锥形、菱形。

宋朝出现果品入粽的“蜜饯粽”。

元明时期品种增多，包裹材料变为箬叶，后又出现用芦苇叶包的粽子。

清代出现“火腿粽子”。

11.端午节的别称有____________、________________、______________等。关于它的由来，最受人们认同的是__________________说。

12.端午节的习俗有________________、__________________等。

13.粽子被正式定为端午节食品始于______________朝代。出现“蜜饯粽”的朝代是_____________。

14.随着时代的发展，粽子的包裹材料由最初的____________变成了箬叶或__________________。阅读与理解。《汤姆·索亚历险记》（节选）

(选段一)汤姆拿起刷子，吹着口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷着院墙，显得十分轻松，仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静。

(选段二)远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翱翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的草地上，几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇，连牛都在睡觉。汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光，他东摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子，他想起了早上与哈克交换的那只小爬虫，不禁脸上露出了喜色。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢块地爬了起来，它也在休会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得大早了，当它快爬到桌子边的时候，汤姆用根别针将它的头一拨，使它不得不改变爬行方向。

(选段三)惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到又一条街，很快不到五分钟，钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起来！加迪夫山的插曲一下子就变得毫无意义了，盗贼们则被遗忘了，此时马备好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出动的命令，于是就在这个恐慌（汤姆和贝琪迷失在山洞里）发生不到半个小时的时候，就有两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。

(选段四)半夜时分，镇上待来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他们俩了！”人们叮叮当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪浪高过一浪。15.阅读以上选段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）(选段一)中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。_______

（2）读了(选段一)(选段二)，汤想勤劳能干、活泼快乐的形象跃然纸上。______

（3）(选段三)中画“﹏﹏﹏”的句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出了惊慌情绪的传播。_______

（4）(选段四)去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。_______

16.比较阅读(选段一)和(选段二)，它们主要对汤姆的________进行了描写，(选段一)表现出他___________的心理，(选段二)表现出他_________的心理。

17.比较阅读(选段三)和(选段四)，我发现它们都是______描写，不同之处在于____________________________________________________________。

18.有人认为，(选段二)中画“”的句子是环境描写，阅读时可以跳过去，你同意这种说法吗？请说明理由。

______________________________

19.回顾整本书，汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，其间经历了哪些事呢？请简要写出其中重要的三件事。

_______________________________

20.从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）

_______________________________阅读时间（节选）一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳?焉能不兴叹呢?远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿。同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光潋滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿，让我知道时间的价值。（选自《一花一世界》，有删改）21.联系上下文，理解下列词语的意思。

焉：_________________________

虚无缥缈：___________________

22.第3自然段中作者围绕人们感受时间流逝的方法的变化作了描写，请按照时间的先后顺序给下列句子排序。

①铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。

②根据太阳光和阴影的推移，感受时间的流逝。

③远古的人们根据太阳的出没来规定自己的活动，依稀感受时间的流逝。

④发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。

_______________________

23.读下面的句子，体会作者是如何在具体细致的描述中真实自然地表达内心感受的，并完成填空。

（1）孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

联系上下文我们能理解这句话的意思是：___________是这样匆忙啊！

白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们_____________。

（2）现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？

作者运用了______的手法，一连使用两个问句让我们感受到作者对时间的珍惜和因为时间一去不复返而发出的________。

（3）人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。

作者通过描写自己的__________来表达情感，写出了自己对时间的认识：_______________

24.读文章中画线的优美生动的语句，填写表格。仿照画线句子或朱自清先生《匆匆》中的第3自然段写一写你对“时间之流”的感触。

这几句话抓住本段中“______________”这句话来展开描写。岸上______的变化写的是生命成长的过程，也是时间流逝的过程；______________写的是生命凋零死亡的过程，也是时间流逝的过程。作者以______的心态面对生与死，感叹时间的流逝是_________________。

仿写：_____________________________评卷人得分六、书面表达25.习作

题目：我不再了

要求：（1）先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、马虎、矫情等）。

（2）围绕所选词语，选择一件事，回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把自己的情感变化写清楚。

（3）字数不少于450字。不出现真实的校名、地名、人名。

参考答案1.

倒霉

觉察

耽搁

荒凉

寂寞

防御

侵袭

【解析】

本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“霉”“察”“耽搁”“寂寞”“御”“侵袭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2.

繁霜尽是心头血

洒向千峰秋叶丹

不经一番寒彻骨

争得梅花扑鼻香

替人垂泪到天明

盈盈一水间

脉脉不得语

不知秋思落谁家

日暮汉宫传蜡烛

轻烟散入五侯家

少壮不努力

老大徒伤悲

百川东到海

何时复西归

读书须用意

【解析】

本题考查根据课内外积累填空。

1．根据语境应填“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”，出自明代戚继光的《望阙台》，全诗为：十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。意思是在大海的寒波中，我同倭寇周旋已有十年之久；我站在这里，遥望着京城宫阙。我的心血如同千山万岭上的浓霜，洒向群峰，染红所有秋叶。

格局已经应填“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”，出自唐代黄蘖禅师的《上堂开示颂》，全诗为：尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。意思是：摆脱尘念劳心并不是一件容易事，必须拉紧绳子、俯下身子在事业上卖力气。如果不经历冬天那刺骨严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。

“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”出自唐代杜牧的《赠别·其二》，全诗为：多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。意思是：多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

2．根据语境应填“盈盈一水间，脉脉不得语。”，出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，意思是：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月/十五夜望月寄杜郎中》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》，全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

3．“百川东到海，何时复西归？”出自两汉佚名的《长歌行》，意思是：百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？

4．“ 读书须用意，一字值千金”摘自《增广贤文》，告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。3.1．dūnxiānpáo

2．wúwànxū

【解析】

本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。

1．本题中“敦”的读音为dūn，“敦”还可以读作duì，指古代盛黍稷的器具。

“锨”的读音为xiān。

“刨”为多音字，在“刨地瓜”中读音为páo；还可以读作bào，刨床。

2．本题中“芜”读音为wú。

“蔓”文多音字，在“藤蔓”中读音为wàn；还可以读作màn，蔓延。

“嘘”为多音字，在“吹嘘”中读音为xū；还可以读作shī，表示制止、驱逐。4.A．藉（籍）

B．偟（惶）

C．滩（摊）

D．蔫（焉）

【解析】

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A．“书藉”应改为：书籍，意思是装订成册的著作。

B．“惊偟”应改为：惊惶，意思是震惊惶恐；惊慌。

C．“摆滩儿”应改为：摆摊儿，意思是指小贩在街上或市场中摆设摊位，陈列货品叫卖。

D．“蔫知非福”应改为：焉知非福，意思是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。5.C

【解析】

本题考查近义词的辨析。

C项括号里的词语不能代替加点词，“玩意儿”的意思是一指玩具；二指事物，东西；三指曲艺、杂技等。在文中指风筝、空竹、口琴这些玩具。

“游戏”的意思是与生活和劳动技能有关的、能够促进体力和智力发展的娱乐性活动；玩耍；做游戏。不能用来代替“玩意儿”。6.D

【解析】

本题主要考查对描写手法的理解、分析能力。

根据描写手法的相关定义，结合句子内容进行分析。

A．“蹲在”“拨弄”“爬着”可知为动作描写。

B．“我正为这件事操心。”为爸爸说的话，是语言描写。

C．“脸色更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠”可知为神态描写。

D．“我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多”只是通过对比突出阳光的温暖，不是心理描写。7.C

【解析】

本题考查修辞手法的运用。

“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”运用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表示肯定的意思，我不曾留着像游丝样的痕迹。

A项运用的是设问的修辞手法，自问自答。

B项运用的是拟人的修辞手法，将时光流逝比拟成人的动作，从我身上跨过，从我脚边飞走了。

C项运用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表示肯定的意思，谁家都离不开老阳儿。

D项运用的是排比的修辞手法，用三个句式相同的句子，来说明时光的流逝。

反问修辞手法：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

设问修辞手法：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

拟人修辞手法：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

排比修辞手法：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，段落并排，达到一种加强语势的效果。8.A

【解析】9.B

【解析】

本题考查阅读方法与策略。

B项说法错误，在阅读名著时，如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时翻阅。不能不理会人物的关系，10.

我们学校最近组织了“幸福之舟”读书活动。活动中，我读了《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》等中国名著。这些书籍让我深深地感受到阅读的魅力。我要读更多的书，提高我的语文水平。

激动得快要飞起来了。

一心一意

专心致志

全神贯注

今天考试不理想，我心情郁闷地走在公园的小径上。此时，天空不再那么蓝了，小鸟也不再那么欢快了，就连公园的花儿也垂着头啦！

【解析】

本题考查按照要求完成句子。

1．本题考查修改病句，修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。

“我们学校最近组织了《幸福之舟》读书活动”这句话中标点符号运用错误，“幸福之舟”是活动的名称，要用双引号，不能用书名号，书名号用来表示书籍篇章﹑报刊﹑法令﹑歌曲等的名称。

“读了《水浒传》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《三国演义》等中国名著”这句话词语搭配错误，《鲁滨逊漂流记》不是中国名著，应去掉。

“这些书籍让阅读深深地感受到我的魅力”这句话语序颠倒，应是“我感受到阅读的魅力”，不是“阅读感受到我的魅力”。

“我要读更多的书，增大我的语文水平”这句话词语搭配不当，“增大”的意思是使由小变大；加大。用来形容语文水平不恰当，应改为“提高”。

2．本题考查仿写句子。

例句“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法将“高兴”的情感夸大化。

夸张修辞手法：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

仿写的句子，运用夸张修辞手法，将“激动”的情感夸大化即可。

3．本题考查近义词的辨析，近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相近又符合句子语境的词语即可。

“聚精会神”的意思是形容专心致志，注意力高度集中的样子。近义词有一心一意、目不转睛、诚心诚意、专心致志、全神关注等。根据句子语境，填入“聚精会神”合适的近义词即可。

4．本题考查情景写话。

根据题干要求，要将“考试不理想走在公园小径上的心情”写出来，可运用环境描写将公园小径上的景物描写出来，用环境描写衬托伤心的心情。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。11.

午日节

龙舟节

五月节

纪念屈原

12.

吃粽子

赛龙舟

13.

晋

宋朝

14.

菰叶、竹筒

芦苇叶

【解析】

(1)

本题考查材料内容的理解与分析。

由材料一中“端午节还有许多别称，如午日节、龙舟节、五月节等”可知，端午节的别称是什么。

由“因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位”可知，关于端午节的由来，最受人们认同的是纪念屈原之说。

(2)

本题考查对传统节日习俗的积累。

端午节的习俗有赛龙舟、祭龙、采草药、挂艾草、打午时水、洗草药水、拜神祭祖、浸龙舟水、吃粽子、放纸龙、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等习俗。材料二主要介绍了端午节吃粽子的习俗。

(3)

本题考查材料信息的提取。

由材料二可知，在晋朝时期，粽子品种增多，粽子被正式定为端午节食品；在宋朝时期，出现果品入粽的“蜜饯粽”。

(4)

本题考查材料内容的理解与分析。

材料二主要写了端午节吃粽子的历史，仔细阅读材料可知，在春秋时期，粽子的包裹材料是菰叶和竹筒。随着时代的发展，在元朝时期，粽子的包裹材料变为箬叶，后又出现用芦苇叶包的粽子。15.

×

×

√

×

16.

动作

欢快、警觉

由无聊到快乐

17.

场面

(选段三)描写的是惊慌的场面，(选段四)描写的是欢快的场面

18.不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。

19.和哈克墓地试胆、法庭上为彼得作证、带领贝琪走出山洞。

20.从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相，同恶势力斗争；面对困难不要放弃，要心存希望，努力奋斗。

【解析】

(1)

本题考查对文章内容的掌握，通过(选段一)内容“显得十分轻松”可知汤姆猫并没有完全沉浸在刷墙的快乐之中，（1）中说法错误。通过文中“不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静。”“汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光”等内容，可知塑造的汤姆猫形象并不是勤劳能干、活泼快乐的，所以（2）说法错误。

(2)

考查从描写手法的角度分析句子。通过“拿”“吹”“摸”“掏”等，可以分析出是汤姆猫的动作描写，通过(选段一)中内容“他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静”可以分析出汤姆猫的欢快、警觉，通过(选段二)中内容“汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光”“哈！谢天谢地，有东西玩了。”可以分析出汤姆猫由无聊到快乐。

(3)

考查对描写方法的掌握。场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。从(选段三)中关键信息“惊慌”和(选段四)中关键信息“欣喜若狂”可以分析出(选段三)描写的是惊慌的场面，(选段四)描写的是欢快的场面。

(4)

考查对环境描写作用的考查，要注意掌握环境描写的作用。在(选段二)中的环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。具有非常重要的作用，所以不能去掉。