大一统与秦朝中央集权制度的确立教学课件

导言第一课我们学习了我国古代早期的政治制度。“我国古代早期”指哪一个历史时期？这一时期的政治制度最为典型的共同特点是什么？这类制度本身所固有的不足最终导致它被哪一种新的政治制度所取代？①我国古代早期：指夏商西周时期②政治共同特点：强调部族血缘关系及权力的世袭③新的政治制度：本节要学内容导言①我国古代早期：指夏商西周时期第２课大一统与秦朝中央集权制度的确立课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。第２课课标要求：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。——杜牧《阿房宫赋》秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，聘望琅邪台。刑徒七十万，起土骊山隈。---李白《古风·其三》这两篇文学作品隐含的最主要历史信息有哪些？六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山秦王嬴政于公元前221年消灭六国，统一中国。秦王嬴政于公元前221年消灭六国，统一中国。公元前221年先后：韩赵魏楚燕齐公元前221年先后：韩赵魏楚燕齐思考:为何完成统一大任的会是秦王嬴政？秦朝——我国历史上第一个统一的封建王朝思考:为何完成统一大任的会是秦王嬴政？秦朝的疆域秦朝的疆域一、从群雄割据到大统一

——秦国统一的背景或原因1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争，战乱频仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流2、各国竞争，纷纷变法图强，秦国的有效变法(___变法)极大地提升了秦国实力(历经100多年)3、韩非子法家学说影响到秦王嬴政的大政方针4、秦王嬴政个人的雄才伟略(如远交近攻战略等)历史是必然性与偶然性的统一一、从群雄割据到大统一1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争材料：春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”。后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。这段材料的中心是:春秋初期，周王室国力已经衰微。材料：这段材料的中心是:春秋初期，周王室国力已经衰微。春秋战国时期：①是“王室衰微”、“礼崩乐坏”的时代(三家分晋,田氏代齐等)，②也是诸侯纷争，战乱频仍的时代(周初-诸侯上千,春秋中期-近百,春秋末期-主要剩七国)时段年代(公元前)政治特点反映实质春秋770-476(近300年)春秋五霸宗法分封制遭破坏战国475-221(250多年)战国七雄争夺天下春秋战国时期：时段年代(公元前)政治特点反映实质春秋770-法家思想的两位代表人物:①商鞅:约前390--前338年，秦孝公时期②韩非:约前280--前233年，秦王嬴政时法家思想集大成者，韩国贵族，口吃。①商鞅变法极大地提升了秦国实力(历经100多年)②韩非子的法家学说影响到秦国的大政方针法家思想的两位代表人物:①商鞅变法极大地提升了秦国实力(历经秦始皇个人的雄才伟略:嬴政子楚赵姬吕不韦嫪毐(làoǎi)《史记·秦始皇本纪第六》

秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子于赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生于邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。他投机国家政治，野心滔滔，以“奇货可居”位居人臣，掌控秦国权柄十二载；一代权谋枭雄，与天下交易，为后世从政者借鉴。乱世经营，富于冒险精神；豪赌人生，造就富可敌国之家业，为中国最早的红顶商人；他的从商经历与经营策略给现代人以启迪。秦始皇个人的雄才伟略:《史记·秦始皇本纪第六》他投机国家政治二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:特点是权力高度集中表现1:皇权至上表现2:皇位世袭②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:特点是权力高度集中表现1:皇权至上表现2:皇位世袭“天下之事无小大皆决于上。”“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”──《史记卷六·秦始皇本纪》二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制

三公九卿，各司其职，又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军国大权完全操控在皇帝一人手中，确保了专制皇权不至旁落。二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝皇帝三公御史大夫丞相太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆九卿皇帝三公御史丞太奉郎卫廷典宗治少太九卿

始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。

——《史记卷六·秦始皇本纪》①秦始皇为何如此在意丞相出行车骑的多少？②这则小故事说明了什么核心问题？提示：①秦始皇害怕专制皇权受到威胁②说明了中央集权制下皇权至高无上,中央官制三公也难以分享国家最高权力始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝思考:郡县制与分封制有何不同？①分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。②分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。③诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。思考:郡县制与分封制有何不同？①分封制是与宗法制相联系的，是秦朝政府组织系统简表中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少府郡尉郡守监御史县尉县令县丞有秩三老啬夫游徼郡县乡秦朝政府组织系统简表中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令卫尉太地方行政机构的职能地方行政机构的职能二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县2、巩固集权和统一的措施①制定选官制度；②修建长城、驰道、直道；③统一货币、度量衡、统一文字；④整顿各地风俗；⑤颁布严苛的秦律。二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝度衡统一度量衡、统一货币、统一文字量度衡统一度量衡、统一货币、统一文字量云梦睡虎地秦简云梦睡虎地秦简二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县2、巩固集权和统一的措施①②③④⑤3、中央集权制的重大影响①打破了传统贵族分封制(有进步性P15第1段)②奠定了中国古代大一统的基础③影响到2000多年的中国社会(积极与消极)二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝问题：①秦朝中央集权制具有哪些核心内容?②秦始皇确立的中央集权制在历史上产生了什么影响？问题：①秦朝中央集权制的核心内容：A：中央权力的高度集中——皇权至上；皇位世袭；服务于皇权的三公九卿官制。B：强化对地方的管理——废分封，置郡县。②秦始皇确立的中央集权制的历史影响：A:打破了传统的贵族分封制(血缘关系)；B:奠定了中国古代大一统的基础;C:影响了两千多年的中国政治与社会(积极与消极)。①秦朝中央集权制的核心内容：A：中央权力的高度集中——皇权至大一统与秦朝中央集权制度的确立教学课件大一统与秦朝中央集权制度的确立教学课件秦始皇秦始皇陵兵马俑秦始皇秦始皇陵兵马俑思考:

秦始皇确立了一套完备的中央集权制度，为什么秦朝还会成为二世而亡(15年)的短命王朝？其速亡与其政治制度之间存在何种关系？思考:争鸣(人教版的一道开放性试题):

有人质问：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。郡县制既然能够加强中央集权，为什么秦朝却很快覆灭？柳宗元回答说：因为秦朝统治者残酷压迫剥削人民群众，“人怨于下”，所以一呼百应，揭竿而起，一下子推翻了秦的统治。“咎在人怨，非郡邑之制失也”。他的意思是说，秦王朝的灭亡在于严刑峻法激起人民怨恨，并不是因为郡县制不好。你认为柳宗元的看法对不对，为什么？争鸣(人教版的一道开放性试题):思路引领：解题时要分三步：第一，有人认为秦朝速亡是由郡县制造成的；第二，柳宗元认为秦朝速亡不是郡县制不好，而是由于秦的暴政引起“人怨”而被农民反抗所推翻。第三，谈谈你对柳宗元看法的认识，并说明理由。答案提示：答案一：柳宗元的看法是正确的。因为郡县制有利于中央集权制的建立和巩固国家统一，郡县制的推行有着历史的必然性。秦朝速亡的主要原因是秦的暴政。沉重的徭役和赋税，残酷的刑罚将农民推上了绝境，造成阶级矛盾迅速激化，农民起义推翻了秦朝统治。答案二：柳宗元的看法是不正确的。理由，例如废分封使秦始皇孤立无援等。（理由只要能自圆其说即可）思路引领：解题时要分三步：第一，有人认为秦朝速亡是由郡县制造有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的?千秋功过，你我评说：明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。功绩：①结束长期的战乱纷争统一中国②建立一套完备的中央集权制影响中国2000多年③巩固统一的措施有利于统一的多民族国家的形成过错：①修皇陵建阿房宫滥用民力②焚书坑儒钳制文化③法律严苛导致农民起义结论：功大于过有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的?课后合作探究(课标要求)：

了解中国古代延续了2000多年的中央集权制度对中国社会的影响。参考：①积极:在封建社会上升时期(秦汉—宋元)，积极作用是主流----表现在:维护国家统一，促进社会稳定，抵御外来侵略，组建水利工程，发展社会经济，防止分裂割据，加强民族交流等方面。②消极:在封建社会后期(明清)，消极因素突出，尤其是对明清资本主义萌芽的阻碍，危害尤甚----表现在:钳制思想文化、特务统治的腐败、兵役徭役的无度等，严重阻碍社会进步和发展。课后合作探究(课标要求)：参考：①积极:在封建社会上升时期(1.废除分封,建立郡县制以后，秦朝A.郡县长官直接由皇帝任免B.贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹D.县以下不设立基层组织2.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是

A.规定皇权至高无上B.中央设三公九卿

C.地方推行郡县制度D.颁布秦律，严刑峻法3.秦始皇说“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是

A.焚书坑儒B.推行郡县制

C.攻打匈奴D.修筑长城1.废除分封,建立郡县制以后，秦朝富集在海水中的元素--氯第一节氯气富集在海水中的元素--氯第一节氯气知识与技能1.了解氯气的物理性质和实验室制法。2.掌握氯气的化学性质：与金属的反应，与非金属的反应，与水的反应，与碱的反应。3.氯气在生产、生活中的应用。知识与技能1.了解氯气的物理性质和实验室制法。ClCl

得1e－元素原子得电子，表现什么性？你认为氯气在化学反应中化合价会怎样变化？从氯的原子结构来推测，氯在自然界中会以化合态存在还是以游离态存在？ClCl得1e－元素原子得电子，表现什么性？你认为氯气在氯元素在自然界中态以化合存在人体血液中含有NaCl，用来保证体内正常的生理活动和功能的发挥。氯元素在自然界中也以化合态形式存在，主要以NaCl和MgCl2的形式存在于海水和陆地的盐矿中。同学们可能已经知道，我们淮安市的地下蕴藏着可能是全世界最大的陆地盐矿。主要是氯化钠、氯化钾及硫酸钠等。若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米。你知道么?氯元素在自然界中态以化合存在人体血液中含有NaCl，用来保证阅读并思考

第一次世界大战时的1915年4月22日，德军与英法联军在比利时的伊普尔对峙。黎明时分，英法联军前线的士兵突然听到一阵剧烈地爆炸声，紧接着看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐从空中降落下来。很快，战壕里的士兵们感觉双眼受到了强烈地刺激，咳嗽响成一片，数百名英法战士窒息死亡，数千名士兵双目失明。阅读并思考第一次世界大战时的1915年4月22思考与交流有人用软管将氯气导入鼠洞来杀灭老鼠，效果很好，这样做，利用氯气的什么性质？思考与交流有人用软管将氯气导入鼠洞来杀灭老鼠，效果很好，这样1.黄绿色气体。2.有刺激性气味3.有毒（怎么闻？）4.能溶于水（1:2）,形成氯水。5.易液化。

(思考:氯气与氯水是同一物质吗?)6.密度大于空气。一、氯气的物理性质氯气液氯固态氯-101℃-34.6℃1.黄绿色气体。一、氯气的物理性质氯气液氯固态氯-101℃-“果林氯气泄漏案”：1999年10月淮阴县果林乡一个体废品收购站在切割一废弃的氯气钢瓶时造成氯气泄漏，使得果林小学30多名师生中毒。当时情况如图：问题：若让你指挥果林小学师生疏散，你将怎样指挥以避免这场灾难？你的依据是什么？泄漏点风向果林小学较高堤坝南西洼地案例再现“果林氯气泄漏案”：1999年10月淮阴县果林乡一个体废品收[科学史话]请阅读P83“科学史话”－“氯气的发现和确认”，你从这一史实中得到什么启示？1.1774年舍勒研究软锰矿时，偶然发现黄绿色气体。2.很遗憾，受错误学说影响,他认为是氧化物。3.1810年，由戴维最终确定其为单质。4.氯气的发现到确认为一种新的元素组成的单质，时间长达三十多年。5.舍勒（1742-1786），瑞典化学家，44岁去世；戴维（1778-1829），英国化学家，以电解法研究氯气、碱金属、碱土金属闻名，52岁时死于肺部疾病。谈谈你从中得到什么启示？舍勒(1742～1786)瑞典化学家。[科学史话]请阅读P83“科学史话”－“氯气的发现和确认”，思考与交流启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。

启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。

启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。思考与交流启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。已知：软锰矿（MnO2）与浓盐酸(HCl)反应产生黄绿色气体Cl2。你能根据已学过的氧化还原反应和相关的知识完成这个反应吗？MnO2+4HCl（浓）===MnCl2+2H2O+Cl2↑思考、交流、探究：MnO2+HCl（浓）＝Cl2↑

＋？＋？舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。已氯气具有哪些重要的化学性质呢？同学们经过预习，不一定知道了不少。下面我们通过书写化学方程式竞赛的形式来体现氯气的化学性质。氯气具有哪些重要的化学性质呢？同学们经过预习，不一定知道了不氯气的化学性质极为活泼，表现出较强的氧化性，可以与许多物质发生反应。具体表现在：氯气可以和水反应氯气可以和绝大多数金属反应氯气可以和许多非金属反应氯气可以和碱反应…………氯气的化学性质极为活泼，表现出较强的氧化性，可以与许多物质发氯气的化学性质(1)与金属的反应氯气能与大多数金属反应，如金属钠、铁、铜等均可在氯气中燃烧。Na＋Cl2＝Fe＋Cl2＝Cu＋Cl2＝氯气的化学性质(1)与金属的反应氯气能与大多数金属反应，如金小结：加热或点燃时可与大多数金属（除Au、Pt）化合，显强氧化性，把变价金属（如铁、铜等）氧化成高价态。小结：加热或点燃时可与大多数金属（除Au、Pt）化合，显强氧(2)氯气与某些非金属反应实验现象：苍白色火焰瓶口有白雾（解释？）生成刺激性气体，溶于水得盐酸（利用该反应工业制盐酸）思考:1、烟和雾有什么区别?2、燃烧一定需要氧气参加吗？点燃H2+Cl22HCl纯净的氢气在氯气中安静的燃烧光照H2+Cl22HCl氢气和氯气混合气体光照时发生爆炸(2)氯气与某些非金属反应实验现象：苍白色火焰初中课本对燃烧的定义：可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。现在你认为科学吗？解答：燃烧不一定有氧气参加，任何发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧。燃烧的本质是氧化还原反应，其他非金属如硅、磷、硫等在一定条件下也能与氯气发生反应。初中课本对燃烧的定义：解答：燃烧不一定有氧气参加，任何发光发(3)氯气与水反应氯气能溶于水，在25℃时1体积的水能溶解2体积的氯气

。所得溶液称为氯水。问题:氯气溶于水的过程，只是简单的溶解吗?

若不是，你认为发生了什么反应？猜想:氯气与水发生反应

H2O+Cl2=HCl+HClO实验探究：请设计实验，证明你的猜想，并确定氯水的成分（有哪些微粒？）。(3)氯气与水反应氯气能溶于水，在25℃时1体积的水能溶解2用现有的试剂设计实验验证你的猜想？试剂：AgNO3溶液、稀硝酸、氯水、红布条、蓝色石蕊试纸、CaCO3粉末用现有的试剂设计实验验证你的猜想？设想氯水中可能存在的粒子实验方案现象H+Cl－Cl2ClO-结论：蓝色石蕊试纸变红很快褪色AgNO3溶液（HNO3）白色沉淀分别通过干燥的红纸条和湿润的红纸条H2O、Cl2、HClO、H+、Cl－、ClO－、OH-(少)加CaCO3粉末有气泡生成干燥红纸条不褪色,湿润红纸条褪色

H2O+Cl2=HCl+HClO设想氯水中可能存在的粒子实验方案现象H+Cl－Cl2ClO-3.不稳定，容易分解放出氧气:现象：氯水逐渐变无色，烧瓶顶部有无色气体。结论：氯水久置会发生变质。保存：棕色瓶中，阴凉、蔽光处保存。1.有强氧化性、漂白性:2.有弱酸性。酸性：H2CO3>HClOHClO的性质小结：可用于自来水杀菌、消毒，可用做漂白剂。2HClO2HCl+O2↑光3.不稳定，容易分解放出氧气:现象：氯水逐渐变无色，烧瓶顶思考：若有一瓶氯水，经长期放置后，最后氯水的成分是什么？与新制氯水有何区别？HClOHClCl2思考：若有一瓶氯水，经长期放置后，最后氯水的成分是什么？与新液氯与氯水的区别？新制氯水与久置氯水的区别？液氯氯水分类成分

性质纯净物混合物分子：离子：Cl2

，HClO，H2OH+，Cl－，ClO－分子：H2O离子：H+，Cl－新制有氧化性，无酸性和漂白性有酸性，强氧化性，能漂白，消毒，光照时HClO分解久置只有Cl2分子实验室中使用的氯水只能现配现用,并盛放在棕色试剂瓶中只有酸性液氯与氯水的区别？新制氯水与久置氯水的区别？液氯氯水分类成分有效成分:NaClO有效成分:Ca(ClO)2(4)与碱的反应根据氯气与水的反应原理，推测氯气与NaOH能否发生反应？若反应，其产物是什么?2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O2Ca(OH)2+2Cl2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O漂白粉、漂粉精漂白液Cl2+碱=氯化物+次氯酸盐+H2O有效成分:NaClO有效成分:Ca(ClO)2(4)与碱的反1.下列物质属于纯净物（）

A.液氯B.氯水C.石灰水D.盐酸A2.将氯气通入紫色石蕊试液中，出现的现象是（）

A.溶液变为红色B.溶液变为蓝色

C.溶液先变红后褪色D.溶液不变色C3.下列物质具有漂白作用的是（）

A.干燥的氯气B.KCl溶液C.次氯酸D.过氧化钠CD课堂练习1.下列物质属于纯净物（）A24、下列对Cl2的性质叙述不正确的是（）

A．黄绿色B．不溶于水

C．有毒D．不支持燃烧BD

5、下列化合物中，不能由氯气和相应的金属直接反应来制取的是（）

A.FeCl3B.CaCl2C.FeCl2D.KClC4、下列对Cl2的性质叙述不正确的是（）BD5、6、氯气、液氯、盐酸、氯水中均含有（）

A.氯分子B.氯原子C.氯离子D.氯元素D7、用自来水养金鱼时，应先把自来水晒几天，目的是_____________________,有关反应的化学方程式为：_________________________。除去氯气和次氯酸Cl2+H2O=HCl+HClO,

2HClO=2HCl+O2↑6、氯气、液氯、盐酸、氯水中均含有（）D7、氯水中含有多种成分,向氯水中加入以下各种物质匀会出现明显现象和反应。请指出起作用的微粒。（1）加入石灰石颗粒有气泡放出（2）加入品红溶液，褪色（3）加入氯化钠晶体，晶体逐渐消失（4）加入硝酸银溶液产生白色沉淀（5）加入石蕊试液先变红，后褪色氯水中含有多种成分,向氯水中加入以下各种物质匀会出现明显现象

中新网3月31日电据国家安监总局网站消息，3月29日18时50分，江苏省淮安市境内，一辆山东鲁H-00099装有液氯危险品的运输车，行至京沪高速公路上行线103Km+300m处，与一辆鲁QA0938货车相撞，导致鲁H-00099侧翻液氯泄漏。截止3月31日8时，此事故已造成28人中毒死亡。中新网3月31日电据国家安监总局网站消息，3月29日18氯气泄漏现场一片苍凉氯气泄漏现场一片苍凉氯气泄漏现场一片苍凉氯气泄漏现场一片苍凉氯气泄漏现场一片苍凉氯气泄漏现场一片苍凉消防官兵赶赴现场救治中毒人员消防官兵赶赴现场救治中毒人员惨不忍睹惨不忍睹武警官兵救治中毒人员武警官兵救治中毒人员在氯气泄漏的现场工作的人员或现场受害人员，如何没有防毒面具，所戴的口罩里如果浸有适当的化学物质，可以减轻因吸入氯气而引起的中毒症状，这些化学物质可以是哪些物质？在氯气泄漏的现场工作的人员或现场受害人员，如何没有防毒面具，氯气的危害：氯气对眼、呼吸道粘膜有刺激作用，可引起急性中毒和肺损伤；氯气可损害人全身器官和系统。大气中氯气的浓度不得超过0.1mg/m3，生产车间不超过１mg/m3

居民区不超过0.03mg/m3。如果中毒，保持安静，注意保温，吸入少量乙醇和乙醚蒸汽或氨气。氯气的危害：氯气对眼、呼吸道粘膜有刺激作用，可引起急性中毒和闻氯气的方法是：招气入鼻用手轻轻的在瓶口煽动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。闻氯气的方法是：招气入鼻导言第一课我们学习了我国古代早期的政治制度。“我国古代早期”指哪一个历史时期？这一时期的政治制度最为典型的共同特点是什么？这类制度本身所固有的不足最终导致它被哪一种新的政治制度所取代？①我国古代早期：指夏商西周时期②政治共同特点：强调部族血缘关系及权力的世袭③新的政治制度：本节要学内容导言①我国古代早期：指夏商西周时期第２课大一统与秦朝中央集权制度的确立课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。第２课课标要求：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。——杜牧《阿房宫赋》秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，聘望琅邪台。刑徒七十万，起土骊山隈。---李白《古风·其三》这两篇文学作品隐含的最主要历史信息有哪些？六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山秦王嬴政于公元前221年消灭六国，统一中国。秦王嬴政于公元前221年消灭六国，统一中国。公元前221年先后：韩赵魏楚燕齐公元前221年先后：韩赵魏楚燕齐思考:为何完成统一大任的会是秦王嬴政？秦朝——我国历史上第一个统一的封建王朝思考:为何完成统一大任的会是秦王嬴政？秦朝的疆域秦朝的疆域一、从群雄割据到大统一

——秦国统一的背景或原因1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争，战乱频仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流2、各国竞争，纷纷变法图强，秦国的有效变法(___变法)极大地提升了秦国实力(历经100多年)3、韩非子法家学说影响到秦王嬴政的大政方针4、秦王嬴政个人的雄才伟略(如远交近攻战略等)历史是必然性与偶然性的统一一、从群雄割据到大统一1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争材料：春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”。后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。这段材料的中心是:春秋初期，周王室国力已经衰微。材料：这段材料的中心是:春秋初期，周王室国力已经衰微。春秋战国时期：①是“王室衰微”、“礼崩乐坏”的时代(三家分晋,田氏代齐等)，②也是诸侯纷争，战乱频仍的时代(周初-诸侯上千,春秋中期-近百,春秋末期-主要剩七国)时段年代(公元前)政治特点反映实质春秋770-476(近300年)春秋五霸宗法分封制遭破坏战国475-221(250多年)战国七雄争夺天下春秋战国时期：时段年代(公元前)政治特点反映实质春秋770-法家思想的两位代表人物:①商鞅:约前390--前338年，秦孝公时期②韩非:约前280--前233年，秦王嬴政时法家思想集大成者，韩国贵族，口吃。①商鞅变法极大地提升了秦国实力(历经100多年)②韩非子的法家学说影响到秦国的大政方针法家思想的两位代表人物:①商鞅变法极大地提升了秦国实力(历经秦始皇个人的雄才伟略:嬴政子楚赵姬吕不韦嫪毐(làoǎi)《史记·秦始皇本纪第六》

秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子于赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生于邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。他投机国家政治，野心滔滔，以“奇货可居”位居人臣，掌控秦国权柄十二载；一代权谋枭雄，与天下交易，为后世从政者借鉴。乱世经营，富于冒险精神；豪赌人生，造就富可敌国之家业，为中国最早的红顶商人；他的从商经历与经营策略给现代人以启迪。秦始皇个人的雄才伟略:《史记·秦始皇本纪第六》他投机国家政治二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:特点是权力高度集中表现1:皇权至上表现2:皇位世袭②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:特点是权力高度集中表现1:皇权至上表现2:皇位世袭“天下之事无小大皆决于上。”“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”──《史记卷六·秦始皇本纪》二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制

三公九卿，各司其职，又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军国大权完全操控在皇帝一人手中，确保了专制皇权不至旁落。二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝皇帝三公御史大夫丞相太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆九卿皇帝三公御史丞太奉郎卫廷典宗治少太九卿

始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。

——《史记卷六·秦始皇本纪》①秦始皇为何如此在意丞相出行车骑的多少？②这则小故事说明了什么核心问题？提示：①秦始皇害怕专制皇权受到威胁②说明了中央集权制下皇权至高无上,中央官制三公也难以分享国家最高权力始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝思考:郡县制与分封制有何不同？①分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。②分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。③诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。思考:郡县制与分封制有何不同？①分封制是与宗法制相联系的，是秦朝政府组织系统简表中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少府郡尉郡守监御史县尉县令县丞有秩三老啬夫游徼郡县乡秦朝政府组织系统简表中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令卫尉太地方行政机构的职能地方行政机构的职能二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县2、巩固集权和统一的措施①制定选官制度；②修建长城、驰道、直道；③统一货币、度量衡、统一文字；④整顿各地风俗；⑤颁布严苛的秦律。二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝度衡统一度量衡、统一货币、统一文字量度衡统一度量衡、统一货币、统一文字量云梦睡虎地秦简云梦睡虎地秦简二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝制度:权力高度集中②建立中央官制:三公九卿制③建立地方机构:废分封,置郡县2、巩固集权和统一的措施①②③④⑤3、中央集权制的重大影响①打破了传统贵族分封制(有进步性P15第1段)②奠定了中国古代大一统的基础③影响到2000多年的中国社会(积极与消极)二、秦朝中央集权制度的建立1、中央集权制的主要内容①建立皇帝问题：①秦朝中央集权制具有哪些核心内容?②秦始皇确立的中央集权制在历史上产生了什么影响？问题：①秦朝中央集权制的核心内容：A：中央权力的高度集中——皇权至上；皇位世袭；服务于皇权的三公九卿官制。B：强化对地方的管理——废分封，置郡县。②秦始皇确立的中央集权制的历史影响：A:打破了传统的贵族分封制(血缘关系)；B:奠定了中国古代大一统的基础;C:影响了两千多年的中国政治与社会(积极与消极)。①秦朝中央集权制的核心内容：A：中央权力的高度集中——皇权至大一统与秦朝中央集权制度的确立教学课件大一统与秦朝中央集权制度的确立教学课件秦始皇秦始皇陵兵马俑秦始皇秦始皇陵兵马俑思考:

秦始皇确立了一套完备的中央集权制度，为什么秦朝还会成为二世而亡(15年)的短命王朝？其速亡与其政治制度之间存在何种关系？思考:争鸣(人教版的一道开放性试题):

有人质问：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。郡县制既然能够加强中央集权，为什么秦朝却很快覆灭？柳宗元回答说：因为秦朝统治者残酷压迫剥削人民群众，“人怨于下”，所以一呼百应，揭竿而起，一下子推翻了秦的统治。“咎在人怨，非郡邑之制失也”。他的意思是说，秦王朝的灭亡在于严刑峻法激起人民怨恨，并不是因为郡县制不好。你认为柳宗元的看法对不对，为什么？争鸣(人教版的一道开放性试题):思路引领：解题时要分三步：第一，有人认为秦朝速亡是由郡县制造成的；第二，柳宗元认为秦朝速亡不是郡县制不好，而是由于秦的暴政引起“人怨”而被农民反抗所推翻。第三，谈谈你对柳宗元看法的认识，并说明理由。答案提示：答案一：柳宗元的看法是正确的。因为郡县制有利于中央集权制的建立和巩固国家统一，郡县制的推行有着历史的必然性。秦朝速亡的主要原因是秦的暴政。沉重的徭役和赋税，残酷的刑罚将农民推上了绝境，造成阶级矛盾迅速激化，农民起义推翻了秦朝统治。答案二：柳宗元的看法是不正确的。理由，例如废分封使秦始皇孤立无援等。（理由只要能自圆其说即可）思路引领：解题时要分三步：第一，有人认为秦朝速亡是由郡县制造有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的?千秋功过，你我评说：明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。功绩：①结束长期的战乱纷争统一中国②建立一套完备的中央集权制影响中国2000多年③巩固统一的措施有利于统一的多民族国家的形成过错：①修皇陵建阿房宫滥用民力②焚书坑儒钳制文化③法律严苛导致农民起义结论：功大于过有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的?课后合作探究(课标要求)：

了解中国古代延续了2000多年的中央集权制度对中国社会的影响。参考：①积极:在封建社会上升时期(秦汉—宋元)，积极作用是主流----表现在:维护国家统一，促进社会稳定，抵御外来侵略，组建水利工程，发展社会经济，防止分裂割据，加强民族交流等方面。②消极:在封建社会后期(明清)，消极因素突出，尤其是对明清资本主义萌芽的阻碍，危害尤甚----表现在:钳制思想文化、特务统治的腐败、兵役徭役的无度等，严重阻碍社会进步和发展。课后合作探究(课标要求)：参考：①积极:在封建社会上升时期(1.废除分封,建立郡县制以后，秦朝A.郡县长官直接由皇帝任免B.贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹D.县以下不设立基层组织2.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是

A.规定皇权至高无上B.中央设三公九卿

C.地方推行郡县制度D.颁布秦律，严刑峻法3.秦始皇说“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是

A.焚书坑儒B.推行郡县制

C.攻打匈奴D.修筑长城1.废除分封,建立郡县制以后，秦朝富集在海水中的元素--氯第一节氯气富集在海水中的元素--氯第一节氯气知识与技能1.了解氯气的物理性质和实验室制法。2.掌握氯气的化学性质：与金属的反应，与非金属的反应，与水的反应，与碱的反应。3.氯气在生产、生活中的应用。知识与技能1.了解氯气的物理性质和实验室制法。ClCl

得1e－元素原子得电子，表现什么性？你认为氯气在化学反应中化合价会怎样变化？从氯的原子结构来推测，氯在自然界中会以化合态存在还是以游离态存在？ClCl得1e－元素原子得电子，表现什么性？你认为氯气在氯元素在自然界中态以化合存在人体血液中含有NaCl，用来保证体内正常的生理活动和功能的发挥。氯元素在自然界中也以化合态形式存在，主要以NaCl和MgCl2的形式存在于海水和陆地的盐矿中。同学们可能已经知道，我们淮安市的地下蕴藏着可能是全世界最大的陆地盐矿。主要是氯化钠、氯化钾及硫酸钠等。若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米。你知道么?氯元素在自然界中态以化合存在人体血液中含有NaCl，用来保证阅读并思考

第一次世界大战时的1915年4月22日，德军与英法联军在比利时的伊普尔对峙。黎明时分，英法联军前线的士兵突然听到一阵剧烈地爆炸声，紧接着看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐从空中降落下来。很快，战壕里的士兵们感觉双眼受到了强烈地刺激，咳嗽响成一片，数百名英法战士窒息死亡，数千名士兵双目失明。阅读并思考第一次世界大战时的1915年4月22思考与交流有人用软管将氯气导入鼠洞来杀灭老鼠，效果很好，这样做，利用氯气的什么性质？思考与交流有人用软管将氯气导入鼠洞来杀灭老鼠，效果很好，这样1.黄绿色气体。2.有刺激性气味3.有毒（怎么闻？）4.能溶于水（1:2）,形成氯水。5.易液化。

(思考:氯气与氯水是同一物质吗?)6.密度大于空气。一、氯气的物理性质氯气液氯固态氯-101℃-34.6℃1.黄绿色气体。一、氯气的物理性质氯气液氯固态氯-101℃-“果林氯气泄漏案”：1999年10月淮阴县果林乡一个体废品收购站在切割一废弃的氯气钢瓶时造成氯气泄漏，使得果林小学30多名师生中毒。当时情况如图：问题：若让你指挥果林小学师生疏散，你将怎样指挥以避免这场灾难？你的依据是什么？泄漏点风向果林小学较高堤坝南西洼地案例再现“果林氯气泄漏案”：1999年10月淮阴县果林乡一个体废品收[科学史话]请阅读P83“科学史话”－“氯气的发现和确认”，你从这一史实中得到什么启示？1.1774年舍勒研究软锰矿时，偶然发现黄绿色气体。2.很遗憾，受错误学说影响,他认为是氧化物。3.1810年，由戴维最终确定其为单质。4.氯气的发现到确认为一种新的元素组成的单质，时间长达三十多年。5.舍勒（1742-1786），瑞典化学家，44岁去世；戴维（1778-1829），英国化学家，以电解法研究氯气、碱金属、碱土金属闻名，52岁时死于肺部疾病。谈谈你从中得到什么启示？舍勒(1742～1786)瑞典化学家。[科学史话]请阅读P83“科学史话”－“氯气的发现和确认”，思考与交流启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。

启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。

启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。思考与交流启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。已知：软锰矿（MnO2）与浓盐酸(HCl)反应产生黄绿色气体Cl2。你能根据已学过的氧化还原反应和相关的知识完成这个反应吗？MnO2+4HCl（浓）===MnCl2+2H2O+Cl2↑思考、交流、探究：MnO2+HCl（浓）＝Cl2↑

＋？＋？舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。已氯气具有哪些重要的化学性质呢？同学们经过预习，不一定知道了不少。下面我们通过书写化学方程式竞赛的形式来体现氯气的化学性质。氯气具有哪些重要的化学性质呢？同学们经过预习，不一定知道了不氯气的化学性质极为活泼，表现出较强的氧化性，可以与许多物质发生反应。具体表现在：氯气可以和水反应氯气可以和绝大多数金属反应氯气可以和许多非金属反应氯气可以和碱反应…………氯气的化学性质极为活泼，表现出较强的氧化性，可以与许多物质发氯气的化学性质(1)与金属的反应氯气能与大多数金属反应，如金属钠、铁、铜等均可在氯气中燃烧。Na＋Cl2＝Fe＋Cl2＝Cu＋Cl2＝氯气的化学性质(1)与金属的反应氯气能与大多数金属反应，如金小结：加热或点燃时可与大多数金属（除Au、Pt）化合，显强氧化性，把变价金属（如铁、铜等）氧化成高价态。小结：加热或点燃时可与大多数金属（除Au、Pt）化合，显强氧(2)氯气与某些非金属反应实验现象：苍白色火焰瓶口有白雾（解释？）生成刺激性气体，溶于水得盐酸（利用该反应工业制盐酸）思考:1、烟和雾有什么区别?2、燃烧一定需要氧气参加吗？点燃H2+Cl22HCl纯净的氢气在氯气中安静的燃烧光照H2+Cl22HCl氢气和氯气混合气体光照时发生爆炸(2)氯气与某些非金属反应实验现象：苍白色火焰初中课本对燃烧的定义：可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。现在你认为科学吗？解答：燃烧不一定有氧气参加，任何发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧。燃烧的本质是氧化还原反应，其他非金属如硅、磷、硫等在一定条件下也能与氯气发生反应。初中课本对燃烧的定义：解答：燃烧不一定有氧气参加，任何发光发(3)氯气与水反应氯气能溶于水，在25℃时1体积的水能溶解2体积的氯气

。所得溶液称为氯水。问题:氯气溶于水的过程，只是简单的溶解吗?

若不是，你认为发生了什么反应？猜想:氯气与水发生反应

H2O+Cl2=HCl+HClO实验探究：请设计实验，证明你的猜想，并确定氯水的成分（有哪些微粒？）。(3)氯气与水反应氯气能溶于水，在25℃时1体积的水能溶解2用现有的试剂设计实验验证你的猜想？试剂：AgNO3溶液、稀硝酸、氯水、红布条、蓝色石蕊试纸、CaCO3粉末用现有的试剂设计实验验证你的猜想？设想氯水中可能存在的粒子实验方案现象H+Cl－Cl2ClO-结论：蓝色石蕊试纸变红很快褪色AgNO3溶液（HNO3）白色沉淀分别通过干燥的红纸条和湿润的红纸条H2O、Cl2、HClO、H+、Cl－、ClO－、OH-(少)加CaCO3粉末有气泡生成干燥红纸条不褪色,湿润红纸条褪色

H2O+Cl2=HCl+HClO设想氯水中可能存在的粒子实验方案现象H+Cl－Cl2ClO-3.不稳定，容易分解放出氧气:现象：氯水逐渐变无色，烧瓶顶部有无色气体。结论：氯水久置会发生变质。保存：棕色瓶中，阴凉、蔽光处保存。1.有强氧化性、漂白性:2.有弱酸性。酸性：H2CO3>HClOHClO的性质小结：可用于自来水杀菌、消毒，可用做漂白剂。2HClO2HCl+O2↑光3.不稳定，容易分解放出氧气:现象：氯水逐渐变无色，烧瓶顶思考：若有一瓶氯水，经长期放置后，最后氯水的成分是什么？