小学综合实践《跟着节气去探究 》优质课课件

跟着节气去探究跟着节气去探究1小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件2小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件3惊蛰惊蛰4小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件5小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件6谷雨谷雨7立夏立夏8小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件9小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件10小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件11小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件12大暑大暑13立秋立秋14小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件15小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件16小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件17小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件18霜降霜降19立冬立冬20小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件21小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件22小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件23小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件24小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件25过年收拾过年收拾26二十四节气二十四节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气二十四节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一27节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。节气歌春雨惊春清谷天，28

每月两节日期定，

最多相差一两天。上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。

每月两节日期定，最多相差一两天。29

地球每365天5时48分46秒，围绕太阳公转一周，每天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，也用作确定闰月的标准。地球每365天5时48分46秒，30二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲31打春阳气转

雨水沿河边惊蛰乌鸦叫

春分沥皮干清明忙种麦

谷雨种大田立夏鹅毛住

小满雀来全芒种五月节

夏至不纳棉小暑不算热

大暑三伏天立秋忙打靛

处暑动刀镰白露烟上架

秋分无生田寒露不算冷

霜降变了天立冬交十月

小雪地封严大雪河叉上

冬至不行船小寒进腊月

大寒又一年打春阳气转雨水沿河边32

小组交流1.从《节令歌》中你听懂了什么？说说你的理解。

2.你观察记录到的相关节气身边动物、植物、气候变化。

3.二十四节气与与农业生产之间的关系。小组交流1.从《节令歌》中你听懂了什么？说说你的理解。233全班交流

说一说你们组对节气歌中谚语的理解，并结合你们平时的观察、阅读，补充说明你们对不同节气的了解。全班交流说一说你们组对节气歌中谚语的理解，并结合你们34活动四：探讨最近的节气——立夏活动四：35小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件36小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件37小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件38活动总结：“二十四节气”是中华民族对天体运动、自然更替、时序变化规律长期观察研究的科学总结，是春播、夏耘、秋收、冬藏等农业生产和人民大众生活的指南。“二十四节气”文化内涵博大精深，既涵盖天文、地理、历法、数学等多学科知识，也承载着中华民族的智慧、精神和情感。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是中华民族对人类的又一重大贡献。活动总结：“二十四节气”是中华民族对天体运动、自然更替、时序39活动总结：列入世遗不是唯一目的，更重要的是用这项文化财富激励我们爱国爱家的情感，用新的表达形式和传播方式，对‘二十四节气’文化中蕴涵的传统智慧进行提炼、升华、传播、弘扬，让这项古老的农耕智慧在现代社会中获得新的意义和新的生命。活动总结：列入世遗不是唯一目的，更重要的是用这项文化财富激励40谢谢！谢谢！41跟着节气去探究跟着节气去探究42小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件43小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件44惊蛰惊蛰45小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件46小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件47谷雨谷雨48立夏立夏49小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件50小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件51小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件52小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件53大暑大暑54立秋立秋55小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件56小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件57小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件58小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件59霜降霜降60立冬立冬61小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件62小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件63小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件64小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件65小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件66过年收拾过年收拾67二十四节气二十四节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气二十四节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一68节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。节气歌春雨惊春清谷天，69

每月两节日期定，

最多相差一两天。上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。

每月两节日期定，最多相差一两天。70

地球每365天5时48分46秒，围绕太阳公转一周，每天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，也用作确定闰月的标准。地球每365天5时48分46秒，71二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲72打春阳气转

雨水沿河边惊蛰乌鸦叫

春分沥皮干清明忙种麦

谷雨种大田立夏鹅毛住

小满雀来全芒种五月节

夏至不纳棉小暑不算热

大暑三伏天立秋忙打靛

处暑动刀镰白露烟上架

秋分无生田寒露不算冷

霜降变了天立冬交十月

小雪地封严大雪河叉上

冬至不行船小寒进腊月

大寒又一年打春阳气转雨水沿河边73

小组交流1.从《节令歌》中你听懂了什么？说说你的理解。

2.你观察记录到的相关节气身边动物、植物、气候变化。

3.二十四节气与与农业生产之间的关系。小组交流1.从《节令歌》中你听懂了什么？说说你的理解。274全班交流

说一说你们组对节气歌中谚语的理解，并结合你们平时的观察、阅读，补充说明你们对不同节气的了解。全班交流说一说你们组对节气歌中谚语的理解，并结合你们75活动四：探讨最近的节气——立夏活动四：76小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件77小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件78小学综合实践《跟着节气去探究》优质课课件79活动总结：“二十四节气”是中华民族对天体运动、自然更替、时序变化规律长期观察研究的科学总结，是春播、夏耘、秋收、冬藏等农业生产和人民大众生活的指南。“二十四节气”文化内涵博大精深，既涵盖天文、地理、历法、数学等多学科知识，也承载着中华民族的智慧、精神和情感。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是中