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文档简介
心理案例在线教学中学生的心理疏导案例背景疫情当下,在线教学已经成为常态,随着每天使用电子产品的时长增加,网络沉迷问题正在影响每一个家庭,随着居家隔离的时间越来越长,学生在居家学习过程中渴望交流的意愿也在逐渐加深,部分同学选择在虚拟游戏中获得交流感,进而产生了网瘾,影响了正常的学习、生活,影响了家庭的氛围。疫情当下,学生线上学习没有了老师的提醒,部分家长由于复产复工没有时间对孩子进行有效监督,造成一部分学生作息没有规律、生活缺乏仪式感、自制力差的同学,成绩出现了严重的下滑。作为一名班主任,疫情期间我们不能只关注于孩子的线上学习,更要关注特殊时期学生的心理变化,发现问题及时疏导,班内目前有3位同学情况特殊,经过一段时间的疏导、追踪,3位同学的情况都有了明显的好转,班级工作也取得了阶段性的胜利一、成果内容男一,成绩中上,自制力差,生活没有仪式感,喜欢在沙发上学习、在床上写作业,课桌杂乱,不接受家长合理的建议,冲家长大喊大叫,家庭氛围紧张。针对该生自制力、生活习惯差等问题,进行突击家访,不给学生提前准备的机会,尽量还原学生在家的状态,从而发现问题、解决问题。在突击家访中,该生在床上学习,书桌杂乱,床铺没有进行整理,学习效率低下。面对现状,第一步先进行了书房的整理,为学习创造良好的环境,根据整理时长,参照班级线上公约进行惩戒,“无规矩不成方圆”,线上教学更应该重视公约的养成。(图1:教师、学生共同制定班级公约图二:部分班级公约)对于一个班级来说,管理的理念至关重要,班级不能成为“一言堂”,只有发挥学生的主人翁意识,让学生当班级建设的参与者,一同制定班级公约,公约才能有效实行下去,制定的班级公约对班主任同样适用,只有这样班级的凝聚力才会逐渐提升。经过班级公约的惩戒,学生的态度已经有了明显的变化,通过整理前后的对比,学生对于自己生活习惯差已经有了很清醒的认识,并保证每天早上7点进行床铺的整理,晚上10点进行书桌的整理,让生活规律起来。通过第一步,学生的态度已经从“无所谓”转化为“有所谓”,第二步需要我们进行学生的感恩教育,教导孩子要理解父母,体会父母的不容易,通过换位思考,把家长的无奈说出来,疫情当下,焦躁的不止有学生,部分家长的情绪也处于崩溃的边缘,我们应该进行有效的家庭疏导,避免离家出走等事件的发生。经过前两轮的疏导,孩子和家长的情绪都已经比较平静,接下来就是非常关键的学习梳理,网课期间,很多同学会利用一天中零散的时间学习,但是也有部分同学会把作业留到晚上来写,由于每天晚上学校都安排了线上答疑,所以学习写作业的时间被大大压缩,如果不能利用零散的时间去学习,势必造成晚睡觉的恶性循环。学习要有规律,从早到晚的时间梳理会让学生更有时间观念。经过上午的突击检查,发现了问题、解决了问题,家庭整体氛围已经有向好发展的趋势,取得了阶段性的效果。女一,成绩中等,在校期间比较听话,学习主动性强,网课期间沉迷游戏---“和平精英”,每天在未完成作业的情况下,花费大量的时间在游戏、抖音聊天上,父母比较宠爱,孩子在家叛逆严重。该生家庭条件优越,网课期间没有进行有效的督促,容易满足的性格让孩子安于现状、沉迷游戏无法自拔。针对这种类型的同学,约定1分钟的平板支撑坚持了3分钟,通过这种互动,告诉学生她的极限在哪里,明明可以做的很好,但是安于现状、容易满足,只会造成自己停滞不前。在学生上课期间,我发现抖音消息刷屏严重,结合学生上课认真度不高的现象,抖音已经对该生的学习造成了极大的影响,课程结束之后,在10分钟的谈心过程中,抖音消息接近200+,前期与家长进行过沟通,制定的规则孩子不去遵守,学习期间锁门、吃饭点外卖,叛逆的性格已经严重影响了家庭的氛围。面对处于叛逆期的学生,谈心是最容易让她打开心扉的,从孩子喜欢的抖音、游戏聊起,从“家长派来训诫我的老师”转变成“和你谈心的朋友”,要走进孩子就要让她逐渐去接受你,经过3个多小时的聊天,孩子删除了抖音里多余的群,表示上课期间不再锁门,同时按时吃饭,制定相应的每日计划。针对孩子频繁订外卖的现象,对家长进行了批评教育,可以爱但不溺爱,原则一定要坚持,告诉孩子家长的底线,底线是不可触碰的。经过下午的谈心,学生在晚上发来了每天的计划安排,但对于有网瘾的同学,一次交流肯定不会解决问题,还需要后续持续的引导,近期,因为孩子违反约定,家长进行了断网惩戒,孩子反应激烈,需要下一阶段进行指导与沟通。女二,成绩拔尖,网课状态好,在线学习期间不仅完成了学校安排的网课任务,自己又加报了几门,因为学习的课程太多,孩子放弃了很多之前学习的特长,家长希望孩子能够全面发展,但同时家长由于工作忙,常常把工作和生活放在一起,导致两人在学习和生活的协调上产生了分歧,家庭氛围一度剑拔弩张。作为老师来说,看到自己的学生热爱学习,为了达成自己的目标不断努力,从老师的角度来说是非常满意的,但作为班主任来说,我希望我的学生全面发展,人生的路很长,我们要学习的不仅仅是书本上的知识,作为一名“旁观者”,家长从事房产销售工作,平时的工作很忙,在交流的过程中也会有电话不停打进来,虽然通过自己的努力给孩子营造了好的物质条件,但家庭的幸福指数不是特别理想。家长虽然文化水平不高,但是能力很强,有点像《安家》里的“徐姑姑”,非常佛系的家长,因为没有把生活和工作分开,女儿对她很不满意,家长有很多委屈,从年轻时为了爱情的奋不顾身到现在的事业有成,家长倾诉了这些年的不容易,也哭诉了很多委屈,一下午的时间,除了不停的递纸巾以外还当了一次倾听者,看了很多她家的老照片,每个家长都像一本书,有很多值得我去学习的地方,家庭关系问题是教育中比较难解决的,整整一下午的时间,家长拒接了接近10个电话,孩子请了两节课的假一直粘着妈妈,和我们一起看老照片,有的时候工作和生活一定要分开,这样我们才能收获幸福。一下午的时间,家长采纳了我的建议,以后每天下班抽出一个小时陪孩子,该吃饭的时候和家人一同享受美食,每个周末能抽出半天的时间陪伴家人,孩子也采纳了我的意见,在学习的同时全面发展。作为老师,我一直努力在把生活和工作分开的,不想把工作的烦恼带进生活,也不像把生活的安逸到带到工作中,作为班主任当你充满了能量,充满了生活的幸福感,这个班级才会充满幸福感。二、特色创新情感教育是素质教育中不可替代的一部分,长期以来,教育十分重视知识的传授,而不同程度的忽视了对学生的情感教育,学生怕考试,怕家长,怕学校,在压抑中有些学生变得焦虑烦躁,产生了逆反心理。面对现状,我希望能走进学生的心里,成为学生的良师益友,帮助他们在初中形成正确的人生观、价值观,成为优秀的自己。民主教育是教学生做班级的主人,班级是大家的,班级的荣誉永远属于集体,每一个人都应该为了集体荣誉去努力,从新生入学开始,班级的规章制度一定是大家共同制定的,从卫生区的打扫、体育课的站队、每天的加分汇总,大家一起遵守,这项制度不仅仅适用于学生,对班主任同样适用,只有这样班级才能“心往一块想,劲往一处使”。班委建设是班级重要的组成部分,实现班级的自我管理是我的终极目标,经过一学期的努力,班级前八中有七位组长,他们不仅在学习上起到了带头作用,小组管理上也是各具风格,在他们的带领下班级形成了好的学习风气,班级成绩在级部名列前茅,班委们各司其职,班级管理有条不紊。课外活动是学生释放学习压力最好的方式,每次我们都会制定目标,完成目标后班级会组织各种类型的课外活动,上学期我们组织了野生动物园一日游、研学一日游、曲阜两日游、假前聚餐,通过这样的活动加深了学生之间的感情,让我们体会到了学校以外的快乐,同学间关系融洽,班级很温馨。家庭氛围的营造对孩子的学习、生活很重要,尤其在疫情期间,好的家庭氛围能让学生的效率加倍,很多时候,我们疏导的不仅是孩子更是家长,家长的压力随着疫情的延期开学已经很大,所以坏人老师来做,尽量缓和孩子与父母的直接冲突。三、成效影响男一经过上次的交流,每天能够按时起床叠被,睡前可以整理好书桌,个人行为习惯已经有了较大的改变,女一目前处于制度养成阶段,家长与孩子建立了家庭公约,学生目前有抵触情绪但总体良好,女二家庭关系有了较大的改善,家庭幸福感不断增加。通过情感教育,学生愿意和我交流,喜欢和我分享他们的成功和失败,通过情感教育,加深了我对学生的了解,帮助学生解惑的过程也是自己逐步提高的过程。通过民主管理,班级的同学都能遵守规矩,班委在班级的威信有了很高的提升,班级的管理模式也得到了家长们的认可,受到了家长们的一致好评通过班委建设,班委的能力得到了很大的提升,班级各项工作都能有条不紊的进行,对于学校下发
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