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文档简介
统编版语文四年级(上)8.蝴蝶的家统编版语文四年级(上)8.蝴蝶的家11.会认本课8个生字,会写本课6个生字,理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面。(重点)3.
理解课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。(难点)本课目标1.会认本课8个生字,会写本课6个生字,理解生字组成的词语。2小燕子的家在温暖的屋檐下,松鼠的家在干燥的树洞里,小雨的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里?下雨了,它要在哪里避雨?它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨?让我们一起探寻蝴蝶的家吧!小燕子的家在温暖的屋檐下,松鼠的家在干燥的树洞里,小雨的3
燕志俊
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家,常在杂志发表新诗散文等,得到沈伊默和郑振铎的赏识。代表作:中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》,短诗《碧叶集》等。燕志俊4避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqiǎo我会认避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqi5加一加:氵+亏=污换一换:吹→炊污炊炊烟袅袅识字方法污水成河加一加:氵+亏=污换一换:吹→炊污炊炊烟袅袅识字方法污水成河6檐檐字源识字法檐檐字源识字法7避撼喧嚷盈玷我会写避撼喧嚷盈玷我会写8避bì躲避避雨避开下雨了,我们赶紧跑到屋檐下避雨。拼音笔顺组词造句我会写避bì躲避避雨避开下雨了,我们赶紧跑到屋檐下避雨。拼9盈yíng轻盈春姑娘迈着轻盈的步子走来了。拼音笔顺组词造句我会写盈yíng轻盈春姑娘迈着轻盈的步子走来了。拼音笔顺组词造句我10盈yíng轻盈笑盈盈老师笑盈盈地抱着书从办公室走来。拼音组词造句不要少写“又”我会写易错字盈yíng轻盈笑盈盈老师笑盈盈地抱着书从办公室走来。拼11喧xuān喧哗喧嚷喧闹公共场合请不要大声喧哗。拼音组词造句不要少写“口”我会写易错字笔顺喧xuān喧哗喧嚷喧闹公共场合请不要大声喧哗。拼音组12
造句:一场大雨过后,奶奶家的小院水淋淋的,
空气潮湿又清新。水淋淋:原是状态词,形容物体上水往下滴。词语解释造句:一场大雨过后,奶奶家的小院水淋淋的,水淋淋:原是13密集:原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。造句:越是人员密集的场所,越要注意公共卫生。密集:原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。造句:越是14雀què(麻雀)qiǎo(家雀儿)多音字雀què(麻雀)qiǎo(家雀儿)多音字15突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。自由朗读课文,文中哪个句子给你留下的印象最深?
谁要是能说给我,我就不着急了。突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。自由朗读课文,文中哪个16下大雨的时候躲避猜想下大雨的时候躲避猜想17怎么办呢?引起下文:引起读者的好奇心。怎么办呢?引起下文:引起读者的好奇心。18天低沉雷电交加风怒吼雨密集天低沉雷电交加风怒吼雨密集19这样的天气它们都躲在哪里呢?担心蝴蝶这样的天气它们都躲在哪里呢?担心蝴蝶20它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这样猛烈地风雨呢?给句子换一种说法,意思不变。它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这样猛烈地风雨。它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这样猛烈地风雨21比较句子,看看哪一句更好,为什么?它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这样猛烈地风雨呢?
它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这样猛烈地风雨。第一句运用了反问的修辞手法,将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈,能够引起读者的共鸣。比较句子,看看哪一句更好,为什么?它们是那样的柔弱,比一片树22(ABB式词语)黑压压水淋淋白花花
金灿灿绿油油红彤彤词语积累(ABB式词语)黑压压水淋淋白花花词语积累23假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨,会出现什么样的结果呢?翅膀会被雨点打湿,会被风吹得不知去向,彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽,沾上污泥,摔在地上,再也无法起来。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨,会出现什么样的结果呢?翅膀会24但是一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”蝴蝶是有家的但是一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨25假设它们的家在哪里呢?假设它们的家在哪里呢?26蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。更担心蝴蝶蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。更担心蝴蝶27在桥洞底没见过树叶底下不可能在桥洞底没见过树叶底下不可能28读了作者的假设,你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方?读了作者的假设,你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方?29我真为蝴蝶着急了。继续寻找,但始终难觅蝴蝶的家,担心愈来愈深,再也无法排遣。我真为蝴蝶着急了。继续寻找,但始终难觅蝴蝶的家,担心愈来愈深30雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。但我却总没见过蝴蝶藏在哪里对幼小生命的热爱雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。但我却总没见过蝴蝶藏在哪31
这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以()和()为主线,以雨天蝴蝶躲藏在哪里而()的情感贯穿全篇,真切地表达了作者()之情。问题思索着急对幼小生灵的关爱这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以(32蝴蝶的家猜想:小鸟都有家,蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面桥下、树叶下面对幼小生灵的热爱蝴蝶的家猜想:小鸟都有家,蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、33躲bì()震hàn()喧rǎng()轻yíng()diàn()污滚zhuì()避撼嚷盈玷坠1按拼音写词语躲bì()震hàn()喧rǎng()轻yíng(341.大声地叫。()2.震动,摇动人的心灵。()3.密密麻麻地雨点形成的景象。()喧嚷震撼水淋淋2按意思写词语1.大声地叫。()2.震动,摇动人的心灵。(35为了准备飞行,蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀,因为只有这样,才能很快温暖它们的翅肌,而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此,乌云密布,天将下雨时,蝴蝶便会寻找躲雨的地方:如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴,在树叶下边,草丛中,石缝里,总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后,它们还会重返蓝天,快乐地飞舞。雨中的蝴蝶为了准备飞行,蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀,因为只有这368.蝴蝶的家8.蝴蝶的家四年级上册语文课件8《蝴蝶的家》(部编版)想想说说课文主要讲什么?从哪几个方面讲的?想想说说课文主要讲什么?从哪几个方面讲的?
你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的?读的过程中,你又产生了怎样的感受呢?
下雨着急你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的?读的过程中,你你有没有到过喧嚷的环境?这里是谁在喧嚷呢?这里用“喧嚷“又说明了什么呢?雷、电、雨、风拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面,让人听着心惊、看着害怕!你觉得蝴蝶能受得了吗?哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢?它们的身体是那样轻盈,……你有没有到过喧嚷的环境?这里是谁在喧嚷呢?这里用“喧嚷“又说素洁:玷污:文中指蝴蝶素雅而洁净。弄脏。素洁:玷污:文中指蝴蝶素雅而洁净。弄脏。
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现什么样的结果呢?翅膀会被雨点打湿会被风吹得不知去向彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现翅膀会被雨点打下雨时,蝴蝶藏在哪里?屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……猜想下雨时,蝴蝶藏在哪里?屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥
作者作了这么多种假设,下雨的时候,蝴蝶是躲在这里吗?你是怎样认为的呢?作者作了这么多种假设,下雨的时候,蝴蝶是躲在这里吗?
我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现,运用你聪灵的耳朵去聆听,像作者一样,置身于、置心于大自然,做一个善于观察和思考的孩子!我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现,运用你聪灵的耳朵去蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?
一位小朋友非常确认地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?一位小朋友
一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,…………一定是这样的。”一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞统编版语文四年级(上)8.蝴蝶的家统编版语文四年级(上)8.蝴蝶的家491.会认本课8个生字,会写本课6个生字,理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面。(重点)3.
理解课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。(难点)本课目标1.会认本课8个生字,会写本课6个生字,理解生字组成的词语。50小燕子的家在温暖的屋檐下,松鼠的家在干燥的树洞里,小雨的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里?下雨了,它要在哪里避雨?它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨?让我们一起探寻蝴蝶的家吧!小燕子的家在温暖的屋檐下,松鼠的家在干燥的树洞里,小雨的51
燕志俊
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家,常在杂志发表新诗散文等,得到沈伊默和郑振铎的赏识。代表作:中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》,短诗《碧叶集》等。燕志俊52避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqiǎo我会认避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqi53加一加:氵+亏=污换一换:吹→炊污炊炊烟袅袅识字方法污水成河加一加:氵+亏=污换一换:吹→炊污炊炊烟袅袅识字方法污水成河54檐檐字源识字法檐檐字源识字法55避撼喧嚷盈玷我会写避撼喧嚷盈玷我会写56避bì躲避避雨避开下雨了,我们赶紧跑到屋檐下避雨。拼音笔顺组词造句我会写避bì躲避避雨避开下雨了,我们赶紧跑到屋檐下避雨。拼57盈yíng轻盈春姑娘迈着轻盈的步子走来了。拼音笔顺组词造句我会写盈yíng轻盈春姑娘迈着轻盈的步子走来了。拼音笔顺组词造句我58盈yíng轻盈笑盈盈老师笑盈盈地抱着书从办公室走来。拼音组词造句不要少写“又”我会写易错字盈yíng轻盈笑盈盈老师笑盈盈地抱着书从办公室走来。拼59喧xuān喧哗喧嚷喧闹公共场合请不要大声喧哗。拼音组词造句不要少写“口”我会写易错字笔顺喧xuān喧哗喧嚷喧闹公共场合请不要大声喧哗。拼音组60
造句:一场大雨过后,奶奶家的小院水淋淋的,
空气潮湿又清新。水淋淋:原是状态词,形容物体上水往下滴。词语解释造句:一场大雨过后,奶奶家的小院水淋淋的,水淋淋:原是61密集:原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。造句:越是人员密集的场所,越要注意公共卫生。密集:原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。造句:越是62雀què(麻雀)qiǎo(家雀儿)多音字雀què(麻雀)qiǎo(家雀儿)多音字63突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。自由朗读课文,文中哪个句子给你留下的印象最深?
谁要是能说给我,我就不着急了。突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。自由朗读课文,文中哪个64下大雨的时候躲避猜想下大雨的时候躲避猜想65怎么办呢?引起下文:引起读者的好奇心。怎么办呢?引起下文:引起读者的好奇心。66天低沉雷电交加风怒吼雨密集天低沉雷电交加风怒吼雨密集67这样的天气它们都躲在哪里呢?担心蝴蝶这样的天气它们都躲在哪里呢?担心蝴蝶68它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这样猛烈地风雨呢?给句子换一种说法,意思不变。它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这样猛烈地风雨。它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这样猛烈地风雨69比较句子,看看哪一句更好,为什么?它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这样猛烈地风雨呢?
它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这样猛烈地风雨。第一句运用了反问的修辞手法,将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈,能够引起读者的共鸣。比较句子,看看哪一句更好,为什么?它们是那样的柔弱,比一片树70(ABB式词语)黑压压水淋淋白花花
金灿灿绿油油红彤彤词语积累(ABB式词语)黑压压水淋淋白花花词语积累71假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨,会出现什么样的结果呢?翅膀会被雨点打湿,会被风吹得不知去向,彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽,沾上污泥,摔在地上,再也无法起来。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨,会出现什么样的结果呢?翅膀会72但是一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”蝴蝶是有家的但是一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨73假设它们的家在哪里呢?假设它们的家在哪里呢?74蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。更担心蝴蝶蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。更担心蝴蝶75在桥洞底没见过树叶底下不可能在桥洞底没见过树叶底下不可能76读了作者的假设,你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方?读了作者的假设,你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方?77我真为蝴蝶着急了。继续寻找,但始终难觅蝴蝶的家,担心愈来愈深,再也无法排遣。我真为蝴蝶着急了。继续寻找,但始终难觅蝴蝶的家,担心愈来愈深78雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。但我却总没见过蝴蝶藏在哪里对幼小生命的热爱雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。但我却总没见过蝴蝶藏在哪79
这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以()和()为主线,以雨天蝴蝶躲藏在哪里而()的情感贯穿全篇,真切地表达了作者()之情。问题思索着急对幼小生灵的关爱这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以(80蝴蝶的家猜想:小鸟都有家,蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面桥下、树叶下面对幼小生灵的热爱蝴蝶的家猜想:小鸟都有家,蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、81躲bì()震hàn()喧rǎng()轻yíng()diàn()污滚zhuì()避撼嚷盈玷坠1按拼音写词语躲bì()震hàn()喧rǎng()轻yíng(821.大声地叫。()2.震动,摇动人的心灵。()3.密密麻麻地雨点形成的景象。()喧嚷震撼水淋淋2按意思写词语1.大声地叫。()2.震动,摇动人的心灵。(83为了准备飞行,蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀,因为只有这样,才能很快温暖它们的翅肌,而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此,乌云密布,天将下雨时,蝴蝶便会寻找躲雨的地方:如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴,在树叶下边,草丛中,石缝里,总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后,它们还会重返蓝天,快乐地飞舞。雨中的蝴蝶为了准备飞行,蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀,因为只有这848.蝴蝶的家8.蝴蝶的家四年级上册语文课件8《蝴蝶的家》(部编版)想想说说课文主要讲什么?从哪几个方面讲的?想想说说课文主要讲什么?从哪几个方面讲的?
你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的?读的过程中,你又产生了怎样的感受呢?
下雨着急
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