部编人教版四年级语文上册《语文园地一》优质课件

部编人教版四年级语文上册《语文园地一》优质课件1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。2.体会成语的特点，学会成语的运用。3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。5.学会写字。6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。学习目标1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。学习目标读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。练一练，学运用。读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石我拓展，我积累。小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场、商场等。我拓展，我积累。小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo读一读这几行词语，想想它们有什么特点？这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓

指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。震耳欲聋：欲：快要，就要。形容声音很大。响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可

以穿过云层，直达高空。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。低声细语：形容小声说话。窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背

地里小声说话。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都

没有。形容非常静,人们默不作声。悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人

知道。低声细语：形容小声说话。选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。

(1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、(

)，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。(2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在(

)呢！雪下了整整一夜。我拓展，我积累。人声鼎沸窃窃私语选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样描写场面的成语？

描写场面的成语还有：千军万马浩浩荡荡枪林弹雨势如破竹群魔乱舞

眼花缭乱天花乱坠载歌载舞欢天喜地人来人往我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样描写场面的成语？选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫读一读，想想它们有什么特点？第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。................选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。风(1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿功夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。(2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！。参考答案：(1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再写下来。风烟花雷雨小狗练一练，学运用。

一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。...我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。.......选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再我拓展，我积累。小朋友，你知道怎样根据加点的词语描写画面吗？

我们要结合日常生活，用上加点的词语，根据意思自由地描写画面。我拓展，我积累。小朋友，你知道怎样根据加点的词语描写画面吗？部编人教版四年级语文上册《语文园地一》优质课件(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。如何写好这些字呢？(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。如何写好这些字呢练一练，学运用。①举行书写比赛。②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。③比一比找差距，再重新写一遍。练一练，学运用。①举行书写比赛。鹿柴【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鹿柴作者简介：

王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。作者简介：鹿柴

【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。////王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。只。听见。夕阳返照的光。“景”古时同“影”。鹿柴诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。延展阅读山居秋暝延展阅读

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

走月亮

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

走月亮

月盘柔和牵着风俗兔草银毯香甜满意低垂气息闪烁淘(táo)洗泼剌（là）浇灌蚕豆稻穗(suì)田埂(gěng)运载(zài)

沉甸甸(dian)坑坑洼洼闪闪烁烁月盘柔和牵着风俗“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边田埂“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边

“我”和阿妈在溪边走月亮

“我”和阿妈在溪边走月亮

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都

阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈我们到池塘边去吧，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，

“我”和阿妈在溪边走月亮

看到闻到想到“我”和阿妈在溪边走月亮看到

“我”和阿妈在田埂上走月亮

“我”和阿妈在田埂上走月亮

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光

沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌

在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋

“我”和阿妈在田埂上走月亮

看到闻到听到想到“我”和阿妈在田埂上走月亮看到“我”和阿妈走月亮溪边田埂看到：鹅卵石、水塘抱月闻到：山草和野花想到：“我”和阿妈在溪边想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、……看到：村道，果子挂满枝头听到：秋虫、夜鸟、鱼儿、沟水闻到：果子“我”和阿妈走月亮溪边田埂看到：鹅卵石、水塘抱月闻到：山草和

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。阿妈温暖的手牵着我，我嗅得见阿妈身上的气息。有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，

啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！美丽的山村月夜“我”和阿妈走月亮在溪边走月亮在溪边走月亮看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月听到：溪水声闻到：山草和野花的香味想到：“我”和阿妈在溪边的情景想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到：修补过的村道，果子挂满枝头听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩闻到：果子的香味多美的夜晚美丽景色浓浓亲情美丽的山村月夜“我”和阿妈走月亮在溪边在溪边看到：鹅卵石布满部编人教版四年级语文上册《语文园地一》优质课件1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。2.体会成语的特点，学会成语的运用。3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。5.学会写字。6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。学习目标1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。学习目标读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。练一练，学运用。读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石我拓展，我积累。小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场、商场等。我拓展，我积累。小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo读一读这几行词语，想想它们有什么特点？这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓

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以穿过云层，直达高空。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。低声细语：形容小声说话。窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背

地里小声说话。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都

没有。形容非常静,人们默不作声。悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人

知道。低声细语：形容小声说话。选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。

(1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、(

)，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。(2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在(

)呢！雪下了整整一夜。我拓展，我积累。人声鼎沸窃窃私语选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样描写场面的成语？

描写场面的成语还有：千军万马浩浩荡荡枪林弹雨势如破竹群魔乱舞

眼花缭乱天花乱坠载歌载舞欢天喜地人来人往我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样描写场面的成语？选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫读一读，想想它们有什么特点？第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。................选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。风(1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿功夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。(2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！。参考答案：(1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再写下来。风烟花雷雨小狗练一练，学运用。

一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。...我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。.......选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再我拓展，我积累。小朋友，你知道怎样根据加点的词语描写画面吗？

我们要结合日常生活，用上加点的词语，根据意思自由地描写画面。我拓展，我积累。小朋友，你知道怎样根据加点的词语描写画面吗？部编人教版四年级语文上册《语文园地一》优质课件(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。如何写好这些字呢？(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。如何写好这些字呢练一练，学运用。①举行书写比赛。②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。③比一比找差距，再重新写一遍。练一练，学运用。①举行书写比赛。鹿柴【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鹿柴作者简介：

王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。作者简介：鹿柴

【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。////王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。只。听见。夕阳返照的光。“景”古时同“影”。鹿柴诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。延展阅读山居秋暝延展阅读

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

走月亮

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

走月亮

月盘柔和牵着风俗兔草银毯香甜满意低垂气息闪烁淘(táo)洗泼剌（là）浇灌蚕豆稻穗(suì)田埂(gěng)运载(zài)

沉甸甸(dian)坑坑洼洼闪闪烁烁月盘柔和牵着风俗“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边田埂“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边

“我”和阿妈在溪边走月亮

“我”和阿妈在溪边走月亮

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都

阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈我们到池塘边去吧，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，

“我”和阿妈在溪边走月亮

看到闻到想到“我”和阿妈在溪边走月亮看到

“我”和阿妈在田埂上走月亮

“我”和阿妈在田埂上走月亮

秋虫唱