安全教育传染病预防

从埃博拉谈起——传染病的发生和预防第1页，共27页。第2页，共27页。第3页，共27页。第4页，共27页。第5页，共27页。传染病案例阅读教材p13第6页，共27页。从小到大你患过哪些病？流行性感冒麻疹水痘肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病流行性乙型脑炎第7页，共27页。什么是传染病？传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。第8页，共27页。结核病蛔虫病结核杆

菌HIV立体模式图艾滋病病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

常见的病原体病毒性传染病细菌性传染病寄生虫性传染病第9页，共27页。活动介绍：（握手代表疾病的传染）要求：每个活动小组的桌子上放一杯面粉，由小组长记录。每组抽一名同学和两位同学握手。这两位同学重复第一位同学的动作，握手之前需抓一些面粉在手里。目的：用活动让同学们感知传染病的传播速度。提问：传染病的特征？第10页，共27页。结膜炎传染病近视非传染病患者因为自身眼部结构的变化而引起的，不可传染。由外来致病细菌引起的疾病，具传染性第11页，共27页。从小到大你患过那些病？流行性感冒麻疹水痘肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病埃博拉1、上述疾病中，哪些病是传染病？哪些不是传染病？2、哪些病可以通过接种疫苗来预防？3、除了这些传染病之外，你还能写出哪些传染病的名称？4、你能根据这些传染病发病的原因而将它们分为几种类型？第12页，共27页。

二、传染病传染的三个基本环节

1．传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。传染病人受染动物病原体携带者第13页，共27页。2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要传播途径有：

空气传播饮食传播第14页，共27页。生物媒介传播接触传播第15页，共27页。3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。

第16页，共27页。保护易感人群

切断传播途径控制传染源早发现，早报告，早隔离，早诊断，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。

加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫

如何有效的预防传染病呢？第17页，共27页。传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。返回流行性感冒第18页，共27页。预防措施：接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。返回流行性感冒第19页，共27页。第20页，共27页。联系实际：我们该做些什么？

据浙江省卫生厅网站消息，浙江省卫生厅10月15日通报，浙江省新增1例人感染H7N9禽流感病例。患者刘某某，男，35岁，某公司职工，现居绍兴县。10月8日在绍兴县某乡镇卫生院首诊，现在绍兴某医院治疗。第21页，共27页。正在流行的埃博拉病毒，有哪些传播途径呢目前已经证实的传播方式为血液、体液传播。健康人直接接触埃博拉感染者的血液、体液或与感染者破损的皮肤、粘膜接触，都有可能感染。

另外，实验室内已经证实，有些埃博拉病毒可以在除人外的动物之间通过空气传播。但人与相关动物之间和人与人之间能否通过空气传播，目前没有证据能表明能或不能。

第22页，共27页。1、避免亲密接触2、注重卫生防护3、加紧测试疫苗面对正流行的埃博拉，作为中学生应怎样预防呢？第23页，共27页。加强锻炼，讲究卫生，远离疾病第24页，共27页。预习：怎样预防呼吸道传染病教材p15第25页，共27页。祝同学们拥有健康的体魄，快乐成长！第26页，共27页。内容梗概从埃博拉谈起。传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。蛔虫病。每组抽一名同学和两位同学握手。这两位同学重复第一位同学的动作，握手之前需抓一些面粉在手里。目的：用活动让同学们感知传染病的传播速度。患者因为自身眼部结构的变化而引起的，不可传染。3、除了这些传染病之外，你还能写出哪些传染病的名称。1．传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空气传播饮食传播。3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。早发现，早报告，。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫。以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。