大学生到中学当老师的实践报告

大学生到中学当老师的实践报告在大学里上的学的是师范专业，固然毕业后要紧的工作对象是当老师了。可是现实事情是学生越来越少我们的毕业生越来越多求比例开始浮现供过于求的事情能够说如今的大学生遍基本上是我们的工作岗位却别是那么多这就造成了不少大学生毕业后就面临失业的尴尬局面。我固然别能坐以待毙积极出去实习参加实践是一项很别错的建议如此既能提高自己的教学水平，又能清醒认识当前的事情，在毕业后寻工作也是简单些的。认真给自己罢了下那学期用读书的惟独整整一具月余三个月都在教书在刚踏进校门的那一刻，我如何也没想到自己会“提毕的感受。有人说，教书别是个好差事，可能吧，所有我身边的人民教师都这么说；可是也别尽然吧，我还是对它怀有最初的热情和执着。当校长要我再延长岗生活时，事实上我心里也并别是那么的反抗，反而有种把“余温的欣喜。到xx中报到时，正好是他们期中考试前夕，因此要紧以复习为主，而我则是负责帮我的指导老师批改作业。继续，就参与了他们那边的期中考试工作：熟悉监考流程、批改试卷，分析试卷难易。期中考试流程是彻底按照中考要求进行的规范也快在指导老师的带领下熟悉了整个过程，而且立即在第三次月考中亲自监考了一场。期中考试结束真接手了初五思考到一下子让我教两个班任务太重，也别合理，但是让我批改两个班的作业，我想，这也是对我的一种考验。这是一具教学严谨，学风浓厚的学校，老师们兢兢业业，学生们也勤学向上。因此，我丝毫别敢放松自己。起初，教一具班，每天已经两节课，一节正课，一节早自修或者作业整理课，多余的时刻算是批改作业。我动作比较快，因此批改两个班的作业依然绰绰有余的。从每天大量的批改作业中了的体味之的实习别一样的体味以，教学工作最要紧的算是做好上课的教学每课都上得精彩纷呈每课都上得跟公开课一样。事实上我是大错特错。教学工作最直接的反馈算是学生的作业时我们表面上好像上得很成功的课生掌握的别一定就好；相反，表面上教师自我感受不行的课别定也就感受不行。课堂上怎么说惟独四十五分钟别可能把整个教学工作或者教学的整个工作重心都寄予在那悲伤的四十五分钟上学生的作业算是教师了解学生掌握事情的重要途径是师对学生学习进行纠正的重要环节。学生整体的作业事情能够反馈整体的掌握信息于学生水平参差别齐堂注意力别一样具的每一具学生掌握的情也就别一样而在批改作业的过程中单独对他们进行指导，往往要比集体指导有效得多。另一方面，我也发觉，上好一堂课，重点也别在课堂上，而是先前的备课。尽管所有的教学工作最直接的体现是课堂有看头的也是课堂但有的努力都在这之前和之后之后是作业，之前算是备课。每天我都会利用晚上的时刻备课为独这段时刻比较充裕和集中备也自然成了我最头疼的情况，我总是想把每堂课上得引人入胜，很完美。于是桌上就堆满了参考书，电脑里也下载了不少参考资料刻总是别知别觉地过去了开始我是愁容满面地坐下来在课的过程中我却又很受，总觉得自己在完成一件完美的作品乐其中，而完成之后自然就很满脚。因为我的指导老师是学校里的领导分子时作不少经楼上楼下跑因此在上课方面，很少有直接的教导，她也只听我上过一节课。平时，我都拿她的备课本学习；更多时候，我们都在探讨教学咨询题的时候，从她口中学到一些理念，她是这个地方的高级教师，

别论教学依然为人方面，我都从她身上学到了不少。此外，收获最大的算是听课。我在的那两个月，刚好逢上他们文研活动，校还请来了校外教研员来做特意指导。公开课是比较难上的，跟平时的课相比，它还考验一具老师的心理素养。从教研员对三堂课的评论中，我总结出三个经验：第一，关于初中生而言，他们还处在积存基础知识的时期，因此每篇课文里的生字生词别能省略在备课的过程中一要有那个环节管很枯燥也要说这是运用语文的基础和前提，惟独词汇量多了，才能够运用自如。第二,教师在上课过程中一定要重文本，尊重作者，幸免政治化倾向。读者能够从美学、哲学、文学的角度去解读，但别能从政治的角度去解读。第三在堂教学中，教师切别“冷授”一篇文章，一具作品，都包含了作者特有的语言风格和情感倾注教在上课过程当中应先深刻体味文章要表达的情感后以这种情感作者的情感授课，教师投入了，学生自然也就被感动，学生被感动了也就达到了教学效果。由于教学任务重而学校已有特的班主任老师在这方面的工作做得别是不少但是，也耳濡目染了许多，在语文教学的过程中也适当做做班主任的工作。关于一具班级学氛围很重要关于一名学生，学习态度很重要。而这些基本上班主任要做的，他们所做的算是怎么样更好地服务教学，怎么样更好地提高学生的各方面素养，固然学习是最重要的素养。班主任工作无非算是抓好两个方面是学生谈话包括班主任对学生的了解和谈话的技巧二组织分配好班干工作他们是班主任的左右手能解决不少咨询题，在班级和老师之间做好上承下达的工作。这两个月下来，自我感受别错，我努力尽我所能做好每一件事。从容别迫，谦虚好学，积极主动，吃苦耐劳，我别客气地拿这些字眼来形容自己，因为我确实做到了。在我看来，这些算别上优点，而是每一具实习生必须具备的品质和素质。顶岗实习事上也是一具自我习和受教育的过程然存在不少缺点和别脚别够成熟别周到，别能很好地把严而有爱点其在班主任工作这一块更显欠缺课别够稳别能很好地以学生为主自己的教学安排与之有机结合别是一味地让学生跟着自己设定的模式走。这要紧体如今教学工作这一块。两个月教学生涯”结束了但是我明确自己将来工作方向的开始发觉我是热爱这份工作的，跟金钞票无关，跟付出和收获无关出于自己最原始的热爱。而且我是适合这份工作的，因为不管教学工作的哪个环节我都倾注了自己最大的初衷和热情。我的这份最原始的爱教学工作在我未来的生命中算是它了如今的我差不多开始爱上了当老师这一份工作兴我后阴差阳错别可以当上老师但是我会争取的我我选的专业和职业都无所懊悔。在回校后我决定要在如今努力学习的基础上再更努力的学习习实践过程中我发觉我如今的水平还别能彻底胜任教师的工作紧的知识层面的差距可是能够提高的只要更加的努力。我相信毕业后我算是一名人民教师，我会努力的！二十周年同学会邀请书

当我想你的时候…二十年十年了弹指一挥间今年——2010年们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载荏别惑年！曾经的同窗好,你哪里？过得还好吗一个有些忘却而曾经熟悉的名字不你日子在本或处异乡不事业辉煌依临时失不管身居要职依一介布;也论你多么闲,或等繁忙你究可不能不记得同桌的她,还有睡在你上铺的兄...可不能不记得名中不记得这个年代那儿有驿动的青年的麻烦放的青春的激情追逐过漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜也你把这一切都冰封雪藏悄悄期待着重逢的春光和一样,多少次梦里相聚多次心驰神往"再过二十年,我们再相会为我们曾经的约定来,爱的同学让这熟悉的歌声所寄予的热情希翼变成现实;让们放飞心中的希翼共期待人一辈子的第二次握手让们走到一起重那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨请参加城关中学八九届一同学去听听久违的声,看曾经熟悉的天确实笑脸二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋诉二十年的记忆学生紧握着恩师