苏教版三年级下册科学《(全书)共5单元》优质公开课件

最新苏教版三年级下册科学《（全书）共5单元》优质PPT公开课件最新苏教版三年级下册科学苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜3认识种子多样性谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。认识种子多样性谜语：4认识种子多样性认识种子多样性5认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣6认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子7认识种子多样性玉米玉米种子认识种子多样性玉米玉米种子8认识种子多样性草莓草莓种子认识种子多样性草莓草莓种子9认识种子多样性香蕉香蕉种子认识种子多样性香蕉香蕉种子10探究种子萌发的条件豆芽探究种子萌发的条件豆芽11探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水6个有盖瓶子探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水612探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。探究种子萌发的条件在1号瓶子里13探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。猜一猜：发芽的是几号瓶里面的种子？探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；猜一猜：发芽的是几14探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

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√√常温√√×常温√√常温√寒冷常温常温√√√√√√√××√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预15探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

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常温常温常温寒冷常温常温√×√√√√√√√√×√√√√√×我的结论：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。发芽没有发芽没有发芽没有发芽没有发芽发芽√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预16拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发芽吗？种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关，种子本身得是健康的种子才有机会发芽!......特别冷的环境种子能发芽吗？拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发芽吗？种子发芽与17课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想18谢谢观赏！谢谢观赏！19再见！再见！20苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了魔术：双色花你知道双色花是怎样变出来的吗？

魔术：双色花22探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？23探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板24探究茎的作用

1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?学生实验探究茎的作用1.观察浸泡红水一段时间的学生实验25探究茎的作用横切纵切学生实验

2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察探究茎的作用横切纵切学生实验2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察26探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔细观察，做好实验记录。探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。27探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管28探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整29解释：双色花拓展延伸解释：双色花拓展延伸30拓展延伸树干、树枝也是茎拓展延伸树干、树枝也是茎31拓展延伸变态茎拓展延伸变态茎32认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之外?认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面33认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色形状大小轻重软硬认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色34认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片35认识叶的构造和作用

叶的作用：制造养料。认识叶的构造和作用叶的作用：制造养料。36巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料37课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想38谢谢观赏！谢谢观赏！39再见！再见！40苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了

巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。蚕豆苹果红松冬瓜红枣我们的西红柿和黄瓜开花了巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。蚕豆苹果42镊子的使用用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖镊子的使用用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位431． 镊子的使用   2．从外到内3． 先观察思考再操作 4． 用镊子将花各部分从根部开始撕 解剖西红柿花1． 镊子的使用   解剖西红柿花44

实验探究1.按照一定顺序进行解剖。2.解剖下来的各部分要按顺序摆放。3.把观察到的先与其他同学交流，确定后记录在实验记录单中。温馨提示：在观察的时候，力要小，手要轻。当心花受伤！实验探究1.按照一45花萼花瓣雄蕊雌蕊花萼花瓣雄蕊雌蕊46花的各部分构造具有不同的功能，你能指出这些构造分别具有下列哪种功能吗？制造花粉接受花粉保护未开的花吸引昆虫花瓣雄蕊雌蕊萼片花的各部分构造具有不同的功能，你能指出这些构造分别具有下列哪47传粉花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉传粉花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉48解剖黄瓜花黄瓜的花有哪几部分组成？解剖黄瓜花黄瓜的花有哪几部分组成？49认识西红柿和黄瓜的花完全花不完全花认识西红柿和黄瓜的花完全花不完全花50观察黄瓜的花观察黄瓜的花51通过今天这节课对花的研究学习，同学们有什么收获呢？小结：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上的呢？让我们回家预先收集一些资料看谁找到的答案最棒！通过今天这节课对花的研究学习，同学们有什么收获呢52课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想53谢谢观赏！谢谢观赏！54再见！再见！55苏教版小学科学三年级下册第一单元植物与环境4.植物结果了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物与环境4.植物结果了苏教版三年级下册科学《(全书)共5单元》优质公开课件57它每周长多高？它长出了几个部分？你是怎么记录的？它的各部分有什么样的变化？

汇报我们的观察记录它每周长多高？它长出了几个部分？你是怎么记录的？它58汇报我们的观察记录汇报我们的观察记录59汇报我们的观察记录幼苗长大开花结果我们发现：幼苗长大了，然后开花，花开后结果了。汇报我们的观察记录幼苗长大开花结果我们发现：幼苗长大了，然后60比较西红柿和黄瓜的生长过程两种植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。比较西红柿和黄瓜的生长过程两种植物的生长过程都包括生根、发芽61认识果实黄瓜西红柿果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。认识果实黄瓜西红柿果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。62活动：观察西红柿和黄瓜的果实观察要求：发动感官，仔细观察，它们的形态特征是什么？动动手，把它们切开，仔细观察，画下它们的特点。认一认，想一想，它们由几部分组成？有什么共同点？和周围的同学小声交流，听听他人的想法。活动：观察西红柿和黄瓜的果实观察要求：63认识果实和种子果皮种子果实由果皮和种子组成。认识果实和种子果皮种子果实由果皮和种子组成。64认识果实和种子种子开花结果我们发现：植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子是植物的繁殖器官。认识果实和种子种子开花结果我们发现：植物通过种子繁殖后代。花65认识果实和种子果实认识果实和种子果实66认识果实和种子种子种子果实茎茎和叶茎和叶果实根果实认识果实和种子种子种子果实茎茎和叶茎和叶果实根果实67植物和我们食行衣住你知道我们在哪里、是怎么利用植物的吗？植物和我们食行衣住你知道我们在哪里、是怎么利用植物的吗？68植物和我们你还知道在你生活的地方，还有哪些特殊的植物资源吗？你知道人们是怎么利用它们的吗？课后查阅资料，大家互相交流吧！植物和我们你还知道在你生活的地方，还有哪些特殊的植物资源吗？69课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想70谢谢观赏！谢谢观赏！71再见！再见！72最新苏教版三年级下册科学《第2单元植物与环境（全单元）》优质PPT公开课件最新苏教版三年级下册科学苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境5.不同环境里的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境5.不同环境里怎样描述可以让别人更清楚地了解某种植物？介绍一种植物从茎和叶等方面细致观察、描述植物怎样描述可以让别人更清楚地了解某种植物？介绍一种植物从茎和叶75①仔细观察老师给大家准备的植物，②跟同组的同伴说一说你观察的结果。观察、描述一种植物介绍一种你喜欢的植物①仔细观察老师给大家准备的植物，观察、描述一种植物介绍一种你76连一连：把植物和它们生长的环境配配对连一连：把植物和它们生长的环境配配对77沙漠是什么样的？

炎热阳光强烈

缺水

干燥沙漠是什么样的？炎热阳光强烈缺水干78仙人掌是什么样的？仙人掌是什么样的？79不同环境里的植物土层很薄经常被雪覆盖气温很低对土壤、水分要求很低针状，表面有蜡质不同环境里的植物土层很薄经常被雪覆盖气温很低对土壤、水分要求80不同环境里的植物一段时间干旱，另一段时间大量降雨降水比较集中一年只有雨季和旱季树叶少根系发达“大肚皮”瓶子树生存的秘密不同环境里的植物一段时间干旱，另一段时间大量降雨降水比较集中81不同环境里的植物全年高温果实厚实，抗风能力强叶片宽大，主叶脉粗厚冬季降水少，夏季降水多常受季风影响不同环境里的植物全年高温果实厚实，抗风能力强叶片宽大，冬季降82常青树与落叶树常青树与落叶树83常青树一直不变吗？常青树一直不变吗？84常青树一直不变吗？怎样证明你的想法？为什么这样设计实验？常青树一直不变吗？怎样证明你的想法？为什么这样设计实验？85想一想：植物与环境有什么关系？想一想：植物与环境有什么关系？86课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想87谢谢观赏！谢谢观赏！88再见！再见！89苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境6.沙漠中的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境6.沙漠中的植认识沙漠中的植物这是什么的图片？

认识沙漠中的植物这是什么的图片？91认识沙漠中的植物骆驼刺梭梭草沙棘仔细观察这三种植物，你发现了什么？认识沙漠中的植物骆驼刺梭梭草沙棘92观察仙人掌1.找出仙人掌的茎和叶。2.提出问题：仙人掌的叶为什么会变成叶刺？3.用放大镜观察仙人掌的茎和叶。活动一：观察仙人掌的茎和叶

为仙人掌画像

观察仙人掌1.找出仙人掌的茎和叶。活动一：观察仙人掌93探究沙漠植物的储水本领

挤压仙人掌的茎提出问题：仙人掌茎的表面光滑，有蜡质层，它的内部特征又是什么样的呢？探究沙漠植物的储水本领挤压仙人掌的茎提出问题：仙人掌94探究沙漠植物的储水本领

挤压仙人掌的茎操作要领：大拇指扣在勺内，用勺子的背面按压仙人掌的茎，慢慢施加压力，直至将里面的果肉压出来。探究沙漠植物的储水本领挤压仙人掌的茎操作要领：大拇指扣95探究沙漠植物的储水本领活动二：挤压仙人掌的茎和芦荟的叶

温馨提示1.按顺序挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，同一人操作，其余同学观察。2.可多次操作。探究沙漠植物的储水本领活动二：挤压仙人掌的茎和芦荟的96探究沙漠植物的储水本领活动二：挤压仙人掌的茎和芦荟的叶谈发现探究沙漠植物的储水本领活动二：挤压仙人掌的茎和芦荟的97探究沙漠植物的储水本领活动三：探究仙人掌储水的秘密作出假设：厚厚的蜡质层可以减少水分的流失。探究沙漠植物的储水本领活动三：探究仙人掌储水的秘密作98探究沙漠植物的储水本领活动三：探究仙人掌储水的秘密纸张一小时后的干湿程度（1）（2）（3）秘密：叶缩成针状，减少水分流失；表面有不透水的蜡质层。（1）（2）（3）探究沙漠植物的储水本领活动三：探究仙人掌储水的秘密纸99沙漠植物的吸水本领活动四：阅读文本材料提取信息沙漠植物的吸水本领活动四：阅读文本材料提取信息1001.储水功能强大。2.在叶子或茎的表面包有可以隔绝水分的蜡质层。3.根系发达。总结与拓展沙漠植物的共同特征1.储水功能强大。总结与拓展沙漠植物的共同特征101倡议书沙漠植物是防止土地继续沙漠化，保护我们家园的绿色屏障！我们要保护沙漠植物！总结与拓展倡议书总结与拓展102课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想103谢谢观赏！谢谢观赏！104再见！再见！105苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境7.水里的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境7.水里的植物苏教版三年级下册科学《(全书)共5单元》优质公开课件107沙漠里水里高山上

大多数植物都长在土壤中。

植物一般生长在哪些环境？沙漠里水里高山上大多数植物都长在土壤中。植物一108沙漠水里高山上土壤植物一般生长在哪些环境？沙漠水里高山上土壤植物一般生长在哪些环境？109这些植物长在哪里？

水里莲水芙蓉金鱼藻这些植物长在哪里？水里莲水芙蓉金鱼藻110池塘里生长着各种植物，它们的形态生长位置有什么不同？水底水中水面上岸边芦苇水葫芦菱莲香蒲金鱼藻池塘里生长着各种植物，它们的形态生长位置有什么不同？水底芦苇111对水族箱里的植物，你有哪些疑问？对水族箱里的植物，你有哪些疑问？112探究水葫芦漂浮的秘密为什么水葫芦可以漂浮在水面上？它有什么特殊本领？探究水葫芦漂浮的秘密为什么水葫芦可以漂浮在水面上？它有什么特113探究水葫芦漂浮的秘密实验注意事项：1.爱护植物，掰1~2片水葫芦研究。2.及时在记录单上记录你的发现。3.注意保持桌面整洁，有水用抹布擦干。探究水葫芦漂浮的秘密实验注意事项：114观察金鱼藻的特点实验注意事项：1.爱护植物。2.及时在记录单上记录你的发现。3.注意保持桌面整洁，有水用抹布擦干。观察金鱼藻的特点实验注意事项：115莲叶柄茎莲叶柄茎116莲的叶柄和地下茎藕？莲的叶柄和地下茎藕？117莲的叶柄莲的叶柄118谈论交流水里的植物有哪些适应环境的本领？谈论交流水里的植物有哪些适应环境的本领？119

阅读资料、思考：红树适应环境生存的特殊本领

红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击，红树的主干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。阅读资料、思考：红树适应环境生存的特殊本领120拓展延伸：栽种碗莲，了解碗莲的特点拓展延伸：栽种碗莲，了解碗莲的特点121拓展延伸：栽种碗莲，了解碗莲的特点拓展延伸：栽种碗莲，了解碗莲的特点122课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想123谢谢观赏！谢谢观赏！124再见！再见！125苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境8.石头上的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境8.石头上的植沙漠里水里寒冷

大多数植物都长在土壤中。

植物一般生长在哪些环境？沙漠里水里寒冷大多数植物都长在土壤中。植物一般127植物一般生长在哪些环境？沙漠水里寒冷土壤石头上能长植物吗？植物一般生长在哪些环境？沙漠水里寒冷土壤石头上能长植物吗？128大多数植物都长在土壤中，这些植物长在哪里？

石头表面边缘石缝大多数植物都长在土壤中，这些植物长在哪里？石头表面129在这些石头上的植物中，大家平时见过吗？相对比较熟悉的是哪种植物？南庭芥青苔虹如玉在这些石头上的植物中，大家平时见过吗？相对比较熟悉的是哪种植130青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？131青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？132青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？133青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？比较一下青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？比较一下134阅读资料：青苔

青苔有茎、叶的分化，但没有真正的根。它的根是假根，起到固定植物的作用，不能吸收水分和养分。青苔通过表面那些细小的叶状结构直接吸收水分和养分。青苔需要通过茎和叶来吸收水分，这对青苔的生存有什么意义？阅读资料：青苔青苔有茎、叶的分化，但没有真135观看视频：一分钟了解苔藓观看视频：一分钟了解苔藓136这是什么植物？它有什么特点？它是活着的吗？如果把它种回土里或放到水中会怎样？这是什么植物？它有什么特点？它是活着的吗？如果把它种回土里或137这是什么植物？它有什么特点？卷柏这是什么植物？它有什么特点？卷柏138阅读资料、思考：卷柏为什么被称为“九死还魂草”？卷柏，多生于向阳的山坡岩石上，或干旱的岩石缝中。根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名。卷柏的含水量降低到5％以下，几乎已成“干草”了，却仍然可以保持生命。1959年，日本有位生物学家发现用卷柏制成的生物标本在时隔11年之后居然“还魂”复活。因此又有“九死还魂草”美称。卷柏有什么适应环境生存的特殊本领？阅读资料、思考：卷柏为什么被称为“九死还魂草”？139观看视频：《卷柏-生命的力量》观看视频：《卷柏-生命的力量》140让干燥的卷柏复苏把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间？放入清水让干燥的卷柏复苏把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏141请你给复苏的卷柏排排序。让干燥的卷柏复苏12345请你给复苏的卷柏排排序。让干燥的卷柏复苏12345142让干燥的卷柏复苏把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间？1小时3小时7小时12小时放入清水2-5-1-3-4让干燥的卷柏复苏把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏143让干燥的卷柏复苏把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间？让干燥的卷柏复苏把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏144拓展延伸：制作卷柏标本把几片新鲜的卷柏夹在书页里，让纸吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。拓展延伸：制作卷柏标本把几片新鲜的卷柏夹在书页里，145谈论交流卷柏的耐旱本领和仙人掌的耐旱本领有什么不同？卷柏的这种本领适应什么样的环境？卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义？谈论交流卷柏的耐旱本领和仙人掌的耐旱本领有什么不同？146查阅资料，了解长在石头上其他植物的生存本领长在石头上的植物：青苔、地衣、石橄榄、红花酢浆草、红叶景天、鸭跖草、花叶络石、虎耳草、野生铁皮石斛、石韦、石松、金毛狗、肾蕨、贯众等。植物的生命力是非常顽强的，有营养的地方就能扎根生长，就算是石头，只要有一丁点儿的泥土或者是灰尘，再加上一点雨水，它就能生根发芽，能将根扎进岩石缝里面。查阅资料，了解长在石头上其他植物的生存本领长在石头上的植147查阅资料，了解长在石头上其他植物的生存本领

独叶岩珠拥有非常独特的根，它的根非常的细，能够依附在石头表面，非常的结实；独叶岩珠拥有非常多的根，这些根不仅是用来吸水的管道，也是一种存水的容器，能够在下雨或者有露珠的时候吸一次水，然后用很久，这也就是这种植物能够生活在石头上而不死的原因了。查阅资料，了解长在石头上其他植物的生存本领独叶岩珠拥有非148寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领。寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领。149课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想150谢谢观赏！谢谢观赏！151再见！再见！152最新苏教版三年级下册科学《第3单元声音的奥秘（全单元）》优质PPT公开课件最新苏教版三年级下册科学苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘9.声音的产生苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘9.声音的产生“听和说”声音表达的信息

你听到了哪些声音，获得了什么信息？“听和说”声音表达的信息你听到了哪些声音，获得了什么信155“听和说”声音表达的信息声音可以传递信息,不同的声音具有不同的意义。“听和说”声音表达的信息声音可以传递信息,156让塑料袋发出声音你有什么办法让塑料袋发出各种声音呢？让塑料袋发出声音你有什么办法让塑料袋发出各种声音呢？157让塑料袋发出声音实验要求：

1.用一个“动词”概括使塑料袋发声的动作方式。

2.比一比，看谁发现的方法多。

3.制造声音时注意声音的大小。让塑料袋发出声音实验要求：158敲、打、拍、吹、摩擦等动作方式都可以使塑料袋发出声音让塑料袋发出声音敲、打、拍、吹、摩擦等动作方式都可以使塑料袋发出声音让塑料袋159探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹一手压住尺子，另一手弹拨摸着喉咙，发出“啊——”的声音探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹一160探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹敲击音钹，然后轻轻按住把气球挂在正在发声的音箱前面探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹敲161探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹空162

物体发声时，它的运动轨迹有什么变化？探究不同物体发声时的运动轨迹物体发声时，它的运动轨迹有什么变化？探究不同物体发声时163探究不同物体发声时的运动轨迹研究：观察实验现象，并跟着发声时的运动轨迹来画图。活动二：通过探究不同物体发声的运动，归纳声音产生的原因我的猜测声音是由物体

产生的。我的验证过程发声物体观察到的实验现象发声时运动轨迹（画图）摸喉咙如：钢尺

音钹

气球和音箱

泡沫和矿泉水瓶

我们的结论声音是由物体

产生的。

停止，

消失。探究不同物体发声时的运动轨迹研究：观察实验现象，并跟着发声时164让塑料袋发出声音

实验要求：

看，发声物体有什么现象产生？

摸，用手摸一摸，感受一下它的运动。

画，画出发声物体发声时的运动轨迹。

说，不发出声音时的状态和发出声音时的状态。让塑料袋发出声音实验要求：165探究不同物体发声时的运动轨迹

物体受力以后，上、下、前、后、左、右做快速地来回往复运动，我们称之为振动。物体发声时的共同现象：声音是由物体振动产生的探究不同物体发声时的运动轨迹物体受力以后，上、下、前166反证声音是由振动产生的振动停止声音消失声音是由物体振动产生的。有振动就有声音；振动停止，声音消失。反证声音是由振动产生的振动停止声音消失声音是由物体振167解释音叉激水和水鼓现象音叉鼓解释音叉激水和水鼓现象音叉鼓168解释音叉激水和水鼓现象观察:1：敲响音叉后，接近水面，会有什么情况发生呢？2：用鼓槌敲击水鼓会有什么现象发生呢？解释音叉激水和水鼓现象观察:169敲击音叉，接近水面解释音叉激水和水鼓现象水鼓表演声音是由物体振动产生的发声的物体都在振动敲击音叉，接近水面解释音叉激水和水鼓现象水鼓表演声音是由物体170观察动物“发声”的方式鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音鸟类的发声器官是鸣管观察动物“发声”的方式鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇171观察动物“发声”的方式一些昆虫通过翅膀的振动发声哺乳动物一般靠声带的振动发声蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声观察动物“发声”的方式一些昆虫通过翅膀的振动发声哺乳动物一般172拓展应用贝多芬是一个世界级别的音乐家，但是他的命运中有一个很大的伤痕，那就是贝多芬失聪了。贝多芬失聪后并没有放弃音乐。他利用骨传导的方式来聆听音乐，坚持自己的创作。贝多芬在弹钢琴的时候，总是会在自己的嘴里面放上一块木头，木头和钢琴连接在一起，然后木头可以让贝多芬感知到音乐声。利用这样的一种方式，贝多芬在失去双耳之后还是创作了很多的知名的乐曲。拓展应用贝多芬是一个世界级别的音乐家，但是他的命运中有173点击输入标题练习与拓展1.声音是由物体（）产生的。

振动填空题2.（）、（）、（）、（）等可以使物体产生振动而发声。摩擦弹敲吹气3.（）停止，（）消失。振动声音点击输入标题练习与拓展1.声音是由物体（）174点击输入标题练习与拓展连线题1.将下列相应的事项连线。波涛声

气体振动闹钟声

液体振动风声

固体振动点击输入标题练习与拓展连线题1.将下列相应的事项连线。175课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想176谢谢观赏！谢谢观赏！177再见！再见！178苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传播苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传声音传播的方向声音传播的方向180探究声音是否在真空中传播探究声音是否在真空中传播181探究声音是否在固体中传播①敲击桌面时要轻轻敲击。②屏息倾听，用手势交流。探究声音是否在固体中传播①敲击桌面时要轻轻敲击。182认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓外耳中耳内耳认识耳朵的结构认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳183认识耳朵的结构认识耳朵的结构184模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球

请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。1.组长做实验。2.组员观察并记录。我看到：纸屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振动产生声音，声波传至纸屏，纸屏（），进而引起小球（）。模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球请你拎起小鼓，鼓面对185“土电话”的制作1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2．找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。“土电话”的制作1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。186点击输入标题1.声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。固体填空题2.声音可以向（）传播。液体气体真空四面八方3.土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的（）的传播。振动练习与拓展点击输入标题1.声音能在（）、（）、（187课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想188谢谢观赏！谢谢观赏！189再见！再见！190苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘11.不同的声音苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘11.不同的声认识不同的声音

猜一猜，这是谁的声音？认识不同的声音猜一猜，这是谁的声音？192研究声音的音量

听音乐有什么不同？研究声音的音量听音乐有什么不同？193研究声音的音量探究一：制造音量不同的声音研究声音的音量探究一：制造音量不同的声音194研究声音的音量探究二：给进行曲打节奏想一想，音量的强弱和什么因素有关？研究声音的音量探究二：给进行曲打节奏想一想，音量的强弱和什么195

听音乐有什么不同？研究声音的音调听音乐有什么不同？研究声音的音调196探究三：制造音调高低不同的声音研究声音的音调敲击铝片琴，找出最低音和最高音敲击长短不同的管子敲击水量不等的瓶子探究三：制造音调高低不同的声音研究声音的音调敲击铝片197

探究四：演奏乐曲研究声音的音调探究四：演奏乐曲研究声音的音调198噪音的来源危害和保护听力

噪音是听起来让人不舒服的声音。噪音的来源危害和保护听力噪音是听起来让人不舒服的声音。199噪音的来源危害和保护听力噪音的来源危害和保护听力200噪音的来源危害和保护听力讨论：我们应该如何保护自己的听力？噪音的来源危害和保护听力讨论：我们应该如何保护自己的听201认识噪音噪音是听起来让人感受到不舒服的声音认识噪音噪音是听起来让人感受到不舒服的声音202认识噪音认识噪音203认识噪音①在声源处控制。②在噪声传播途中控制。③在人耳处减弱噪声。小组讨论：如何防止或降低噪音？认识噪音①在声源处控制。②在噪声传播途中控制。③在人耳处减弱204课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想205谢谢观赏！谢谢观赏！206再见！再见！207最新苏教版三年级下册科学《第4单元身边的材料（全单元）》优质PPT公开课件最新苏教版三年级下册科学苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料12.天然材料与人造材料苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大苏教版小学科209你知道造房子需要用到哪些材料吗？你知道造房子需要用到哪些材料吗？210认识天然材料和人造材料纸玻璃塑料人造材料认识天然材料和人造材料纸玻璃塑料人造材料211认识天然材料和人造材料纸的来源认识天然材料和人造材料纸的来源212认识天然材料和人造材料玻璃的来源认识天然材料和人造材料玻璃的来源213认识天然材料和人造材料塑料的来源认识天然材料和人造材料塑料的来源214认识天然材料和人造材料

不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。人造材料认识天然材料和人造材料不是直接来自大自然，而是215认识天然材料和人造材料羊毛棉花木材竹子直接来自于大自然天然材料认识天然材料和人造材料羊毛棉花木材竹子直接来自天然材料216比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点棉花腈纶棉比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点棉花腈纶棉217比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点看一看白色白色闻一闻没有气味没有气味摸一摸柔软柔软AB实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉棉花腈纶棉比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点看一看白色白色闻一闻没有气味218比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点棉线腈纶棉线比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点棉线腈纶棉线219比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点玻璃培养皿火柴棉花腈纶棉小烧杯比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点玻璃培养皿火柴棉花腈纶棉小烧220比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点“燃烧法”对比棉花与腈纶棉

比较项目实验现象相似不同棉花腈纶棉燃烧时火焰大小颜色产生的烟燃烧后的灰烬颜色、形状气味按压现象比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点“燃烧法”对比棉花与腈纶棉221比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点友情提醒：1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。

2、观察时不能离火焰太近

3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按

比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点友情提醒：1、点燃后，用过的222比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点“燃烧法”对比棉花与腈纶棉

比较项目实验现象棉花腈纶棉燃烧时火焰大小颜色产生的烟燃烧后的灰烬颜色、形状气味按压现象火焰较小、黄色火焰较大、黄色白色、少黑色、多黑色、球形、不缩黑色、缩在一起烧纸、木炭味难闻、刺激性气味硬、易碎软、粉末比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点“燃烧法”对比棉花与腈纶棉223比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点

晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。制成的毛衣弹性较好，蓬松性好、保暖性好，手感柔软。成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易起球。

棉花为天然植物纤维，自然环保，吸湿性好，柔软保暖性好，透气舒适，比较适合做里面的衣服。但容易皱，不耐磨，不耐晒。科学小博士比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点晴纶棉由石油224总结全课不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需求选择使用什么材料，或者混合使用。接下来的科学课上我们还会继续认识不同种类的材料和他们的特点。请同学们课后了解我们身边常见材料的特点，查找一些新材料的资料。总结全课不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需225练习与拓展1.物品都是用（）做成的，材料按其来源分为（）和（），（）直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。（）是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。材料填空题天然材料人造材料天然材料人造材料练习与拓展1.物品都是用（）做成的，材料按其来源分为226练习与拓展2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出其天然材料的名称。（）→浆化→纸（）→提炼→铁（）→加工→塑料（）→与其他矿物反应→玻璃铁矿石填空题木质纤维石油沙粒你做对了吗？练习与拓展2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别227课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想228谢谢观赏！谢谢观赏！229再见！再见！230苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料13.纸苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料13.纸讨论纸的用途生活中你见过哪些纸？它们有什么用途？……讨论纸的用途生活中你见过哪些纸？它们有什么用途？……232各种用途的纸

牛皮纸书写纸卫生纸箱板纸新闻纸复印纸宣纸人民币各种用途的纸牛皮纸书写纸卫生纸箱板纸新闻纸复印纸宣纸233古代的造纸术东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。造纸技术的发明，是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。造纸术也是我国的四大发明之一。

古代的造纸术东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在234研究不同纸的吸水性思考：每种纸的吸水性能一样吗？让我们来预测一下吧！

请同学们将预测的结果填在表格中。研究不同纸的吸水性235研究不同纸的吸水性要求：1.两人合作完成实验。2.注意实验的准确性。3.认真填写实验记录单。探究活动

思考：哪些因素会影响实验的结果呢？实验时我们要注意什么呢？研究不同纸的吸水性要求：1.两人合作完成实验。探究活动236对比试验

为了实验的准确性，将探究的一组物品同时进行实验对比，排除其他一切影响实验结果的因素，最后比较实验结果的异同。研究不同纸的吸水性对比试验研究不同纸的吸水性237

研究不同纸的结实程度实验方法：把报纸、牛皮纸、宣纸分别从纵横两个方向裁成长、宽一样的纸条，相互钩住往后拉一拉，看看横向和纵向哪种更结实。研究不同纸的结实程度实验方法：把报纸、牛皮纸238想办法做一只不渗水的纸船想办法做一只不渗水的纸船239

一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。

如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。

如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。

生活中有哪些节约用纸的方法？课外小知识：一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万240

（1）纸巾擦嘴时用一半。

（2）旧本子背面做草稿。

（3）课本循环使用。

（4）生活中能用毛巾尽量不用纸。

（5）正反两面打印文件。

（6）废纸回收再利用。

（7）电子化办公，减少用纸。

（8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。生活中有哪些节约用纸的方法？节约用纸小妙招（1）纸巾擦嘴时用一半。生活中有哪些节约用纸的方法？节241你能想到哪些节约用纸的方法？研究节约用纸的好办法你能想到哪些节约用纸的方法？研究节约用纸的好办法242课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想243谢谢观赏！谢谢观赏！244再见！再见！245苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料14.金属苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料14.金属周围的金属制品我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用金属制作它们？厨房用具电线奖牌常用工具周围的金属制品我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们247周围的金属制品我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用金属制作它们？铜镁铁金银锌铅周围的金属制品我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们248活动一金属的共同性质

用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你有什么发现？金属有光泽。活动一金属的共同性质用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面249注意事项金属的共同性质分工明确观察仔细记录整理注意安全注意事项金属的共同性质分工明确250活动三金属的共同性质用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？金属具有延展性。活动三金属的共同性质用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么251

用铜片、铁片、铝片相互刻划，仔细观察刻划后痕迹的深浅。共同性质下不同特点思考：不同金属表面痕迹深浅的原因？用铜片、铁片、铝片相互刻划，仔细观察刻划后痕迹的深252

取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较他们的轻重。共同性质下不同特点思考：为什么大小一样，轻重不一样？取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较他们的轻重。253选择不同的金属下表是不同金属的性质和价格比较。金属硬度轻重延展性导热性有毒性价格铝**********无**铜**************无**金*****************无*****铁*********无*银**************无***（注：*最低，*****最高）选择不同的金属下表是不同金属的性质和价格比较。金属硬度轻重延254选择不同的金属

根据上面的资料，想一想，制作下面这些物品，你会选择哪种金属？为什么？铁金铝价格便宜比较坚硬铁是人体需要的微量元素轻，易加工价格便宜光泽度好昂贵选择不同的金属根据上面的资料，想一想，制作下面这些物255拓展合金

每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。青铜器不锈钢铝合金拓展合金每一种金属都有它的优缺点，而合金比256练习与拓展1.铜是（）色，铝是（）色，铁是（）色，它们都具有（）。黄填空题白2.在金、银、铜、铁、铝这五种常见金属中，硬度最小的是（），最轻的是（），价格最低的是（），导热性最差的是（）。3.我知道的用金制成的物品有（）；用铁制成的物品有（）；用铜制成的物品有（）。项链、戒指铁锅、铁铲钥匙、水龙头铝银白金属光泽铝铁铁练习与拓展1.铜是（）色，铝是（）色，铁是（257练习与拓展4.人类最早应用的金属是（），出自新石器时代后期，距今（）多年。我国现存最大的青铜器是商代的司母戊鼎。铜填空题3000练习与拓展4.人类最早应用的金属是（），出自新石器时代258练习与拓展1.在铜、铁、铝这三种常见的金属中，导热性从强到弱的顺序是（

）。A.铜、铁、铝B.铜、铝、铁C.铁、铝、铜D.铁、铜、铝E.铝、铁、铜F.铝、铜、铁B选择题练习与拓展1.在铜、铁、铝这三种常见的金属中，导热性从强到弱259练习与拓展2.在铜、铁、铝这三种常见的金属中，延展性从高到低的顺序是（

）。A.铜、铁、铝B.铜、铝、铁C.铁、铝、铜D.铁、铜、铝E.铝、铁、铜F.铝、铜、铁F选择题练习与拓展2.在铜、铁、铝这三种常见的金属中，延展性从高到低260练习与拓展3.检测金属延展性时，应选择在（

）上进行敲打。A.木头桌面B.塑料桌面C.玻璃台板D.水泥地面E.土地F.大理石面D选择题你做对了吗？练习与拓展3.检测金属延展性时，应选择在（）上进行敲打261课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想262谢谢观赏！谢谢观赏！263再见！再见！264苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料15.塑料苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料15.塑料创设情境，引入新课教室里面有哪些东西是塑料做的呢？创设情境，引入新课教室里面有哪些东西是塑料做的呢？266将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分组物品分类塑料制品的优点第一组第二组弹性好，质量轻耐用，价格便宜将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料267将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分组物品分类塑料制品的优点第三组第四组防水，承重能力强不易碎，颜色鲜艳将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分268比较塑料制品和羊毛制品比较塑料制品和羊毛制品269你能想到哪些方法可以辨别羊毛绳子和塑料绳子？试试这些方法可行吗？比较塑料制品和羊毛制品你使用的方法塑料绳子羊毛绳子

看一看摸一摸烧一烧捻一捻灰烬表面光滑表面有羊毛纤维不柔软柔软向上卷曲燃烧，伴有烧焦羽毛的味道很硬的黑色小球灰烬很容易散开你能想到哪些方法可以辨别羊毛绳子和塑料绳子？试试这些方法可行270塑料的危害占用土地举例说说不易腐烂的塑料对土地有哪些危害呢？塑料的危害占用土地举例说说不易腐烂的塑料对土地有哪些危害呢？271塑料的危害威胁海洋生物举例说说不易腐烂的塑料对海洋生物有哪些危害呢？塑料的危害威胁海洋生物举例说说不易腐烂的塑料对海洋生物有哪些272塑料的危害影响生活环境举例说说不易腐烂的塑料对自然环境有哪些危害呢？塑料的危害影响生活环境举例说说不易腐烂的塑料对自然环境有哪些273减少塑料污染的措施怎么样才能减少塑料所带来的污染？1、减少塑料袋的使用2、回收废旧的塑料3、利用废旧塑料再制造生活用品减少塑料污染的措施怎么样才能减少塑料所带来的污染？1、减少塑274减少塑料污染的措施4.研制易分解的塑料减少塑料污染的措施4.研制易分解的塑料275让我们一起行动，保护人类生存的家园。让我们一起行动，保护人类生存的家园。276课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想277谢谢观赏！谢谢观赏！278再见！再见！279最新苏教版三年级下册科学《第5单元观察天气（全单元）》优质PPT公开课件最新苏教版三年级下册科学苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气16.测量气温苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气16.测量气温认识气温计结构液泡液柱刻度气温单位：摄氏度气温单位：华氏度认识气温计结构液泡液柱刻度气温单位：摄氏度气温单位：华氏度282零刻度，读数起；向下数，零下几。气温计读数方法：向上数，摄氏几；认识气温计读数零刻度，读数起；向下数，零下几。气温计读数方法：向上数，摄氏283观察温度计，哪种方法正确呢？认识气温计读数观察温度计，哪种方法正确呢？认识气温计读数284认识气温计读数写作：20℃写作：0℃写作：-10℃读作：二十摄氏度读作：零摄氏度读作：零下十摄氏度认识气温计读数写作：20℃写作：0℃写作：-10℃读作：二十285知道准确气温有什么用知道准确气温有什么用286实地测量气温实地测量气温287各小组在指定的地点测量气温；尽量轻声，不打扰其他班级上课；小组合作，人人都参与测量、读数；按照测量方法规范测量，及时记录；完成后快速安静地回到教室。实地测量气温各小组在指定的地点测量气温；实地测量气温288苏教版三年级下册科学《(全书)共5单元》优质公开课件289苏教版三年级下册科学《(全书)共5单元》优质公开课件290课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想291谢谢观赏！谢谢观赏！292再见！再见！293苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气17.云量和雨量苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气17.云量和雨量

思考这是什么天气？思考这是什么天气？295天空中云的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。介绍云量天空中云的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气296

把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少

用图形来表示云量对应的天气晴天多云阴天

把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少297晴天观察云多云阴天晴天观察云多云阴天298

云量和雨量的关系以下哪一张图更有可能会下雨?说出你的理由云量和雨量的关系以下哪一张图更有可能会299

测量雨量生活中依据什么判断雨下得有多大？看屋檐滴水大小看溅起水花大小

看叶子下垂程度

听雨声大小……测量雨量生活中依据什么判断雨下得有多300降雨量和降雨强度等级降雨强度等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降雨量小于10毫米10-24.9毫米25-49.9毫米50-99.9毫米100-250毫米大于250毫米降雨强度等级表降雨量和降雨强度等级降雨强度等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴301

材料超市透明胶带材料超市透明胶带302

雨量器制作过程1.准备一个直径约20厘米、平底直筒塑料瓶。2.沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。3.在瓶子的侧面垂直贴上20厘米来长的标尺，在上面贴一层透明胶带4.将剪下的瓶颈部倒扣在瓶子上雨量器制作过程1.准备一个直3031.使用小刀和剪刀要注意安全；2.测量前要把水加到“0”刻度线；制作简易雨量器注意事项

制作简易雨量器1.使用小刀和剪刀要注意安全；制作简易雨量器注意事项制作简304回家实践活动

测量一周时间的降雨情况并记录在表格里星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等级回家实践活动测量一周时间的降雨情305回家实践活动:做降水柱状图280260240220200180160140120100806040200降水量（毫米）

周一周二

周三

周四

周五

周六

周日

日期（天）

回家实践活动:做降水柱状图280降水量（毫米）周一306适量降水给人类的生产、生活带来好处补给水源灌溉农田调节气温净化空气

降雨的益处与危害适量降水给人类的生产、生活带来好处补给水源灌溉农田调节气温净307过少的降水导致干旱灾害

降雨的益处与危害过少的降水导致干旱灾害降雨的益处与危害308过多的降水导致洪涝灾害

降雨的益处与危害过多的降水导致洪涝灾害降雨的益处与危害309

总结与展示1、各个小组展示自己的学习成果。

2、各个小组总结学到的知识。总结与展示1、各个小组展示自己的学习成果310课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想311谢谢观赏！谢谢观赏！312再见！再见！313苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气18.风向和风力苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气18.风向和风力辨认风向和风力风吹来的方向叫作风向风的强度叫作风力风力等级简称风级，是风力（风的强度）的一种表示方法辨认风向和风力风吹来的方向叫作风向风的强度叫作风力315辨认风向和风力风向风力计辨认风向和风力风向风力计316制作风向风力计、测量风向和风力制作风向风力计、测量风向和风力317制作风向风力计、测量风向和风力材料制作风向风力计、测量风向和风力材料318制作风向风力计、测量风向和风力

风向风力第1次

第2次

第3次

制作风向风力计、测量风向和风力风向风力第1次第2次319制作风向风力计、测量风向和风力

第一组第二组第三组第四组第五组第六组风向风力风向风力风向风力风向风力风向风力风向风力第1次

第2次

第3次

制作风向风力计、测量风向和风力第一组第二组第三组第四组第五320《风级歌》《风级歌》321《风级歌》《风级歌》322风对人类产生的影响风对人类产生的影响323风对人类产生的影响风对人类产生的影响324风对人类产生的影响风对人类产生的影响325风对人类产生的影响风对人类产生的影响326风对人类产生的影响传播种子帆船航行风力发电风对人类产生的影响传播种子帆船航行风力发电327记录一周的天气情况，记录气温、云量、雨量、风向、风力等各种数据。观测一周的天气情况注意：每天要定时定点进行观测记录，尽量减少不必要的误差记录一周的天气情况，记录气温、云量、雨量、风向、风力等各种数328课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想329谢谢观赏！谢谢观赏！330再见！再见！331苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气19.天气和气候苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气19.天气和气候暑假里妈妈要带乐乐去甲地旅游，乐乐该先考虑什么呢？天气情况暑假里妈妈要带乐乐去甲地旅游，乐乐该先考虑什么呢？天气情况333

观察甲地未来一周的天气预报图，乐乐该做什么准备呢？

观察甲地未来一周的天气预报图，乐乐该做什么准备呢？

334通过分析这一周的天气，做出应有的准备天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况通过分析这一周的天气，做出应有的准备335还要考虑气候特点，带好应季衣物还要考虑气候特点，带好应季衣物336讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么

常年炎热四季如春讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么常年炎热四季如春337春秋夏冬

四季分明春秋夏冬四季分明338气候变化的影响气候变化的影响339

甲乙两地的气温比较比较数据，分析两个地区的气候特点甲地年气温曲线图乙地年气温曲线图甲乙两地的气温比较比较数据，分析两个340甲乙两地年降水量比较甲地年降水量图乙地年降水量图甲乙两地年降水量比较甲地年降水量图乙地年降水量图341小组观察比较两地的气温、降水量

甲地乙地气温降水量气温降水量1到4月甲地气温偏低，但总体呈上升趋势；7、8月甲地气温最高；9、10月开始下降；12月温度最低1到4月甲地降水量偏低；7、8月甲地降水量偏多；9到12月甲地降水量偏低1到4月乙地温度变化不大；5到12月乙地温度变化不大1到4月乙地水量比较均匀；5到12月乙地降水量平稳小组观察比较两地的气温、降水量甲地乙地气温降水量气温降342如果去甲地旅行，你会选择几月？去乙地呢？为什么？如果去甲地旅行，你会选择几月？去乙地呢？为什么？343

下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？学会用自己的话来说气候与天气昨夜一直在下雨。昆明四季如春。未来两天内有寒潮。北极全年严寒。梅雨天马上要到了。今天可真热。下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？学会用自己的话来344查阅资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物雨林气候下的动物

查阅资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜在不同气候特征下生345雨林气候下的植物雨林气候下的植物346草原气候下的动物草原气候下的动物347草原气候下植物草原气候下植物348课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想349谢谢观赏！谢谢观赏！350再见！再见！351最新苏教版三年级下册科学《（全书）共5单元》优质PPT公开课件最新苏教版三年级下册科学苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜354认识种子多样性谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。认识种子多样性谜语：355认识种子多样性认识种子多样性356认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣357认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子358认识种子多样性玉米玉米种子认识种子多样性玉米玉米种子359认识种子多样性草莓草莓种子认识种子多样性草莓草莓种子360认识种子多样性香蕉香蕉种子认识种子多样性香蕉香蕉种子361探究种子萌发的条件豆芽探究种子萌发的条件豆芽362探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水6个有盖瓶子探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水6363探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。探究种子萌发的条件在1号瓶子里364探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。猜一猜：发芽的是几号瓶里面的种子？探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；猜一猜：发芽的是几365探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

2号

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√√常温√√×常温√√常温√寒冷常温常温√√√√√√√××√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预366探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

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常温常温常温寒冷常温常温√×√√√√√√√√×√√√√√×我的结论：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。发芽没有发芽没有发芽没有发芽没有发芽发芽√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预367拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发芽吗？种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关，种子本身得是健康的种子才有机会发芽!......特别冷的环境种子能发芽吗？拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发