部编版三年级语文下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》精美课件

25慢性子裁缝和急性子顾客第一课时第二课时语文三年级下册25慢性子裁缝第一课时第二课时语文三年级下如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买急性子慢性子当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买急性子慢

周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第一课时周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文扫清障碍缝箱kuā夸歪chénɡ承xiù袖chènshān衬衫fù负责xiè

泄yì艺裁子奖着头认子气手状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文扫清障碍缝缝缝隙fènɡ虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字fénɡ墙缝缝缝隙fènɡ虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字fénɡ墙缝我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺xìngjuǎnhuòqǔjiākuāwùchènshānfùzé

yì我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺xìngjuǎn左右结构独体结构上下结构生字归类性卷货取夹夸务衬衫负责艺左右结构独体结构上下结构生字归类性卷货取夹夸务衬识字方法加一加：衤+寸=衬

衤+彡=衫衤+由=袖夹字的演变：识字方法加一加：衤+寸=衬夹字的演变：艺yì才艺横折弯钩，一笔写成。易写错艺yì才艺横折弯钩，一笔写成。易写错卷juǎn这一笔是横折钩卷尺卷juǎn这一笔是横折钩卷尺走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺识字游戏走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺识字游戏词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有,他心里很纳闷。词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。2.泄劲。3.放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：这篇课文中出现了两个人物。

和

。他们一个是

，另一个是

。整体感知朗读急性子顾客的话时，应该用

的语气，朗读慢性子裁缝的话时，应该用

的语气。裁缝顾客慢性子急性子着急不紧不慢这篇课文中出现了两个人物。和

这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄

；第三天要求裁缝把夹袄

；第四天又要求把衣服

,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄接上袖子改成短袖衬衫了解故事的主要内容这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第下节课我们继续走进这个有趣的故事，看一看急性子顾客和慢性子裁缝之间到底发生了怎样的对话吧。下节课我们继续走进这个有趣的故事，看一看急性子顾客和

1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。

（）

2.“负责”的“负”读fū，不读fù。（）√×一、判断对错。课堂演练1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客布料新棉袄字词听写二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客

上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事。第二课时上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样回答的？2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。互动课堂分角色朗读第1-13自然段，想一想：互动课堂

顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”顾客的要求课后第二题1.第一天急性子顾客有什么要求？性子急顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我

“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客性子很急3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客说：“这么慢啊！”小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体

我一听，

，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”为下面的句子加入适当的动作描写。

我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里

，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈一蹦三尺高我一听，，心花怒放，情不自小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。双重否定句这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。更强烈小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不分角色朗读14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？分角色朗读14-16自然段，想一想：我不做棉袄了！

等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！顾客的要求裁缝表现我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉夹来形近字第五笔是竖撇第五笔是竖夹来形近字第五笔是竖撇第五笔是竖自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？自由朗读17-19自然段，想一想：

师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。顾客的要求裁缝表现师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打扫打扫考虑考虑商量商量

词语积累（ABAB的词语）咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾词语积累（ABAB的词语）分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？分角色朗读剩下的自然段，想一想：

接上去的袖子多难看呀。

对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。

怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客的要求裁缝表现接上去的袖子多难看呀。对不起，麻烦您再给我改成想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？

想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？

您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。

那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。

亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。

“那真太谢谢啦———您真的不用接袖子？

根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

您可别忘了，我是个慢性子裁缝呀。恼怒原因裁缝表现您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春

“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？

什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天什么时候来取衣服改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成春装，接上袖子明年冬天为您服务没说的两剪子，好办得很，没问题还没开始裁料呢（课后第二题）综合全文，说一说。行啊接上袖子多难看呀你能试着复述一下这个故事么复述故事时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：

。裁缝：

。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事迟钝缓慢说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几思考：本篇课文你有什么启发？

我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。思考：本篇课文你有什么启发？我们做事不应该像他们那么结构梳理第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短袖衬衫明剪两刀好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。结构梳理第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们

的道理。主题概括做什么事情都不应该那么慢和那么急这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服

一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合——大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是“你大”“我小”；当小象长成大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你大我小”，在他心里狮子是永远的国王。拓展延伸你大我小一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住

《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。

的人不切实际地讲求

，

的人做事

。急性子一、填空。课堂演练慢性子速度和效率迟钝缓慢《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的

提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子，多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。二、如果你的同学是一位慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养三、寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！三、寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！单元学习提示有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。1.了解故事的主要内容，复述故事；2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。单元学习提示有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有25慢性子裁缝和急性子顾客部编版小学语文三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客部编版小学语文三年级下册什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾客又“急”在什么地方呢？什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在周锐，男，祖籍广东潮阳。是目前国内最优秀的童话作家之一。1974年开始向刊物投稿。写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。周锐，男，祖籍广东潮阳。是目前国内最优秀的童话作家之一。191.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。2.边读边想，急性子的顾客几次来到裁缝店，每次都想做什么呢？学习提示11.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可通关检测——词语大作战裁缝

箱子夸奖歪着头承认袖子衬衫

负责泄气手艺

féngxiāngkuāwāichéngxiùchènshānfùxièyì通关检测——词语大作战裁缝箱子夸奖歪着头承认通关检测2——我会写性xìngjuǎnhuòqǔjiákuā卷货取夹夸务衬衫负责艺wù

chènshānfùzéyì通关检测2——我会写性xìngjuǎnhuòq难写字难写字通关检测3——挑战多音字jiājiájuànjuǎnjiājiájuànjuǎn夹袄（）试卷（）夹子（）卷发（）细缝（）裁缝（）féngfèngfèngféng通关检测3——挑战多音字jiājiájuànjuǎnj整体感知急性子顾客几次来到裁缝店？每次都想做什么呢？4次第一次第二次第三次第四次想做棉袄想做夹袄想做短袖衬衫春装整体感知急性子顾客几次来到裁缝店？4次第一次第二次第三次第四默读课文，想一想，课文哪些地方能够体现出急性子顾客“急”，请把相关语句画出来。学习提示2默读课文，想一想，课文哪些地方能够体现出急性子顾客“

“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”第一次急性子顾客想尽快穿上新衣服裁缝是怎么回答急性子顾客的话的呢？“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到“不，”裁缝说，“就在冬天。”

裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”

顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”

裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

为什么明明知道这是位急性子的顾客，裁缝却要强调自己是个性子最慢的裁缝呢？说明急性子的顾客对裁缝的回答很不满意。说明他有充分的理由可以说服顾客。“不，”裁缝说，“就在冬天。”

裁缝又补充一慢性子的裁缝是怎么说服急性子的顾客的呢？您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。理由一：只有冬天适合穿棉袄，就算早在其他季节拿到了棉袄也穿不了。理由二：“我”做的新棉袄肯定会“美观大方”受人“夸奖”和“羡慕”。慢性子的裁缝是怎么说服急性子的顾客的呢？您要是在别的不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”第二次尽管前一天裁缝说服了顾客，可顾客还是等不及。想要把棉袄改成夹袄，这样就可以在秋天穿了。不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄棉袄夹袄棉袄夹袄“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。第三次“实在”更加突出了顾客的急性子。夹袄短袖衬衫“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短夹袄短袖衬衫夹袄短袖衬衫“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”第四次短袖衬衫春装“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接短袖衬衫春装短袖衬衫春装急性子的顾客来了这么多次，结果怎么样？裁缝真的按照他的想法把衣服改好吗？急性子的顾客来了这么多次，结果怎么样？裁缝真您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。听到裁缝这样的话，顾客是什么样的反应？您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。听到裁缝这样的话，顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写想一想，此时这位顾客会说些什么呢？顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写想一想，此时这位顾客会说他可能会说：“为什么我这样着急，你却还没有动手做我的衣服？”他可能会说：“既然布还没有裁过，那为什么每次我让你改的时候，你都满口答应？”他还可能说……他可能会说：“为什么我这样着急，你却还没有动手做我的衣服？”仿照句子中标红的词填空。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！老师____________地表扬了我。美美____________地读着自己喜欢的课外书。笑眯眯全神贯注仿照句子中标红的词填空。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！老师__填一填时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天做棉袄明年冬天来取。不做棉袄做夹袄为您服务，没说的。夹袄改成短袖衬衫好办的很，没问题。短袖衬衫改春装我还没开始裁料呢。你能根据表格讲讲这个故事吗？填一填时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天同桌合作，分角色朗读课文：找出裁缝和顾客之间的对话，与你的同桌试着分角色读一读吧！注意在读的时候要读出人物的语气哦！学习提示3同桌合作，分角色朗读课文：学习提示3畅所欲言你怎么看裁缝的慢性子？裁缝的“慢性子”并不是真的因为性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要做出一件“美观大方”的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。畅所欲言你怎么看裁缝的慢性子？裁缝的“慢性子”内容概要本文通过慢性子的裁缝和急性子的顾客之间做衣服的故事告诉我们，做任何事都要有耐心，不能急于求成。内容概要本文通过慢性子的裁缝和急性子的顾客之间做衣服板书设计时间第一天第二天第三天第四天慢性子裁缝和急性子顾客顾客做棉袄改夹袄改短袖改春装裁缝明年取没说的没问题布没裁耐心板书设计时间慢性子裁缝和急性子顾客顾客裁缝耐心拓展延伸学了本课，你有何收获？拓展延伸学了本课，你有何收获？课后小练1.裁缝之所以说自己是慢性子的裁缝是因为（）。A.他做事特别慢B.他做事特别认真C.他懂得要做好一件衣服必须要足够的时间D.他不喜欢急性子的顾客C课后小练1.裁缝之所以说自己是慢性子的裁缝是因为（）。C2.急性子的顾客之所以会改来改去是因为（）。A.他不喜欢做事太慢的人

B.他想要快一点穿上新衣服C.他在故意刁难慢性子的裁缝D.他想穿好看的新棉袄B2.急性子的顾客之所以会改来改去是因为（）。B3.这个故事告诉我们（）。A.做事情要慢一点，不能太快B.做事情要快一点，不能太慢C.做事情要有耐心，不能急于求成D.做事前要做好充分的准备C3.这个故事告诉我们（）。C下课啦下课啦人民教育出版社三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客第一课时第二课时语文三年级下册25慢性子裁缝第一课时第二课时语文三年级下如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买急性子慢性子当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买急性子慢

周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第一课时周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文扫清障碍缝箱kuā夸歪chénɡ承xiù袖chènshān衬衫fù负责xiè

泄yì艺裁子奖着头认子气手状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文扫清障碍缝缝缝隙fènɡ虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字fénɡ墙缝缝缝隙fènɡ虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字fénɡ墙缝我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺xìngjuǎnhuòqǔjiākuāwùchènshānfùzé

yì我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺xìngjuǎn左右结构独体结构上下结构生字归类性卷货取夹夸务衬衫负责艺左右结构独体结构上下结构生字归类性卷货取夹夸务衬识字方法加一加：衤+寸=衬

衤+彡=衫衤+由=袖夹字的演变：识字方法加一加：衤+寸=衬夹字的演变：艺yì才艺横折弯钩，一笔写成。易写错艺yì才艺横折弯钩，一笔写成。易写错卷juǎn这一笔是横折钩卷尺卷juǎn这一笔是横折钩卷尺走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺识字游戏走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺识字游戏词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有,他心里很纳闷。词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。2.泄劲。3.放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：这篇课文中出现了两个人物。

和

。他们一个是

，另一个是

。整体感知朗读急性子顾客的话时，应该用

的语气，朗读慢性子裁缝的话时，应该用

的语气。裁缝顾客慢性子急性子着急不紧不慢这篇课文中出现了两个人物。和

这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄

；第三天要求裁缝把夹袄

；第四天又要求把衣服

,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄接上袖子改成短袖衬衫了解故事的主要内容这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第下节课我们继续走进这个有趣的故事，看一看急性子顾客和慢性子裁缝之间到底发生了怎样的对话吧。下节课我们继续走进这个有趣的故事，看一看急性子顾客和

1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。

（）

2.“负责”的“负”读fū，不读fù。（）√×一、判断对错。课堂演练1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客布料新棉袄字词听写二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客

上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事。第二课时上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样回答的？2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。互动课堂分角色朗读第1-13自然段，想一想：互动课堂

顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”顾客的要求课后第二题1.第一天急性子顾客有什么要求？性子急顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我

“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客性子很急3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客说：“这么慢啊！”小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体

我一听，

，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”为下面的句子加入适当的动作描写。

我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里

，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈一蹦三尺高我一听，，心花怒放，情不自小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。双重否定句这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。更强烈小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不分角色朗读14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？分角色朗读14-16自然段，想一想：我不做棉袄了！

等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！顾客的要求裁缝表现我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉夹来形近字第五笔是竖撇第五笔是竖夹来形近字第五笔是竖撇第五笔是竖自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？自由朗读17-19自然段，想一想：

师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。顾客的要求裁缝表现师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打扫打扫考虑考虑商量商量

词语积累（ABAB的词语）咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾词语积累（ABAB的词语）分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？分角色朗读剩下的自然段，想一想：

接上去的袖子多难看呀。

对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。

怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客的要求裁缝表现接上去的袖子多难看呀。对不起，麻烦您再给我改成想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？

想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？

您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。

那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。

亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。

“那真太谢谢啦———您真的不用接袖子？

根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

您可别忘了，我是个慢性子裁缝呀。恼怒原因裁缝表现您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春

“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？

什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天什么时候来取衣服改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成春装，接上袖子明年冬天为您服务没说的两剪子，好办得很，没问题还没开始裁料呢（课后第二题）综合全文，说一说。行啊接上袖子多难看呀你能试着复述一下这个故事么复述故事时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：

。裁缝：

。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事迟钝缓慢说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几思考：本篇课文你有什么启发？

我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。思考：本篇课文你有什么启发？我们做事不应该像他们那么结构梳理第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短袖衬衫明剪两刀好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。结构梳理第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们

的道理。主题概括做什么事情都不应该那么慢和那么急这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服

一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合——大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是“你大”“我小”；当小象长成大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你大我小”，在他心里狮子是永远的国王。拓展延伸你大我小一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住

《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。

的人不切实际地讲求

，

的人做事

。急性子一、填空。课堂演练慢性子速度和效率迟钝缓慢《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的

提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子，多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。二、如果你的同学是一位慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养三、寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！三、寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！单元学习提示有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。1.了解故事的主要内容，复述故事；2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。单元学习提示有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有25慢性子裁缝和急性子顾客部编版小学语文三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客部编版小学语文三年级下册什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾客又“急”在什么地方呢？什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在周锐，男，祖籍广东潮阳。是目前国内最优秀的童话作家之一。1974年开始向刊物投稿。写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。周锐，男，祖籍广东潮阳。是目前国内最优秀的童话作家之一。191.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。2.边读边想，急性子的顾客几次来到裁缝店，每次都想做什么呢？学习提示11.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可通关检测——词语大作战裁缝

箱子夸奖歪着头承认袖子衬衫

负责泄气手艺

féngxiāngkuāwāichéngxiùchènshānfùxièyì通关检测——词语大作战裁缝箱子夸奖歪着头承认通关检测2——我会写性xìngjuǎnhuòqǔjiákuā卷货取夹夸务衬衫负责艺wù

chènshānfùzéyì通关检测2——我会写性xìngjuǎnhuòq难写字难写字通关检测3——挑战多音字jiājiájuànjuǎnjiājiájuànjuǎn夹袄（）试卷（）夹子（）卷发（）细缝（）裁缝（）féngfèngfèngféng通关检测3——挑战多音字jiājiájuànjuǎnj整体感知急性子顾客几次来到裁缝店？每次都想做什么呢？4次第一次第二次第三次第四次想做棉袄想做夹袄想做短袖衬衫春装整体感知急性子顾客几次来到裁缝店？4次第一次第二次第三次第四默读课文，想一想，课文哪些地方能够体现出急性子顾客“急”，请把相关语句画出来。学习提示2默读课文，想一想，课文哪些地方能够体现出急性子顾客“

“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”第一次急性子顾客想尽快穿上新衣服裁缝是怎么回答急性子顾客的话的呢？“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到“不，”裁缝说，“就在冬天。”

裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”

顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”

裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

为什么明明知道这是位急性子的顾客，裁缝却要强调自己是个性子最慢的裁缝呢？说明急性子的顾客对裁缝的回答很不满意。说明他有充分的理由可以说服顾客。“不，”裁缝说，“就在冬天。”

裁缝又补充一慢性子的裁缝是怎么说服急性子的顾客的呢？您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人