社会调查选择题标准答案

1、（）°选择一项：A.测量工具B.测量规则C.1、（）°选择一项：A.测量工具B.测量规则C.测量对象D.测量数值每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是D.互斥性2、测量目标与测量内容之间的适合性与相符性叫做（）。选择一项：B.内容效度□3、社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（）。选择一项：D.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量□4、抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（）。选择一项：D.异质性 15、一次直接的抽样所使用的基本单位叫（）。选择一项：A.抽样单位6、在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（）°D.判断抽样 1（二）多项选择题 7、社会测量的要件有（）。教育资料8、检验测量的信度，通常的方法有（）。C.分半法E.复本法C.分半法E.复本法F.再测法9、抽样的一般步骤有（选择一项或多项：A.制定抽样框B.评估样本C.确定总体D.决定抽样组织形式E.抽取样本F.决定样本容量A.制定抽样框B.评估样本C.确定总体D.决定抽样组织形式E.抽取样本F.决定样本容量10、常用的简单随机抽样方法有（）。选择一项或多项：C.直接抽样法E.随机数表法F.抽签法社会调查第十章资料整理测试题一填空题1、资料整理阶段是从调查过渡到研究、从（感性）认识上升到（理性）认识的一个必经的中间环节。2、所谓资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理，前者也叫（定性）资料整理，后者也叫（定量）资料整理。3、文字资料一般有两个来源，一是（实地源），一是（文献源），其整理方法略有不同。4、对于文字资料的审查，主要解决其真实性、（准确性）和（适用性）问题。教育资料

5、对文字资料进行分类的方法有两种，即（前分类）和（后分类）。6、文字资料汇编首要的目标就是（系统）和（完整），其次，要求汇编后的资料集中、简明。7、（数据）资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫（完整）资料的整理。8、数字资料是否正确，主要是看（资料是否符合实际）和（计算是否正确）。9、资料整理中的计算机汇总的主要方法是（资料编码）和（资料录入）。二选择题10、文字资料整理通常情况下的基本步骤是（ ）。选择一项或多项：A.分类B.审查A.分类B.审查C.汇编D,收集E.分析F.筛选11、数字资料整理的一般程序包括（选择一项或多项：A.分组 B,汇总 C,归类D.制作统计表或统计图E.检验F.审核12、资料整理最根本的要求是（ ）。选择一项：A,真实性原则 B,准确性原则C.合格性原则 D.完整性原则13、文字资料的真实性审查也称信度审查，一般采用的方法是（ ）。选择一项或多项：A.来源判断A.来源判断B.适用性审查」C.内涵审查」D.程序审查E.外观审查 F.逻辑审查14、对数字资料进行分组的一般步骤是（ ）。选择一项或多项：教育资料

A.适用性审查B.选择分组标志C,确定分组界限D.制作统计图D.制作统计图E.判断资料类别 F.程序审查15、正式统计表的组成，一般有（）。A.标题B.A.标题B.数字C,栏目D,表注E.来源F.内容三、简答题16、什么是资料整理？答：所谓资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理。它是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料进行审查、检验，分类、汇总等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。17、简述资料整理的原则。答：第一，真实性原则。调查资料必须是从真实的社会调查中得到的。第二，合格性原则。整理后的资料必须是能够充分说明调查课题的、有用的资料。第三，准确性原则。整理所得的资料，事实必须准确，尤其是统计数据，必须做到严谨。第四，完整性原则。资料应当尽可能全面、完整，以便真实的反映社会调查对象的全貌。第五，系统性原则，是指整理后的资料应尽可能条理化，系统化。第六，统一性原则。在整理资料时，对各项指标的统计应当有统一的解释。第七，简明性原则。整理后的调查资料，应当尽可能简洁、明了。第八，新颖性原则。尽可能从新的角度来审视资料，组合资料。18、怎样进行资料整理？答：文字资料整理方法可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤。对于文字资料的审查，主要解决其真实性、准确性和适用性问题，即主要是仔细推敲和详尽考察资料是否真实可靠和准确适用。分类就是将资料分门别类，使得繁杂的资料条理化系统化，为找出规律性的联系提供依据。汇编主要是指根据调查研究的实际要求，对分类完成之后的资料进行汇总、编辑，使之成为能反映调查对象客观情况的系统、完整的材料。资料的汇编既可以按人物、也可以按事件发生的时间顺序或者按事件发生的背景以及按分析的要求进行。数据资料整理包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。检验主要是对数字资料的完整性和正确性进行检验，以确保更加准确的研究结果。分组是把调查的数据按照一定的标志划分为不同的组成部分，其原则和文字资料的分类原则一样，是穷举和相斥。汇总就是根据调查研究目的把分组后的数据汇集到有关表格中，并进行计算和加总，集中、系统地反映调查对象总体的数量特征。汇总的数字资料，一般要通过表格或图形表现出来，最常见的方式就是统计表和统计图。教育资料

19、制作一个数字资料统计表。社会消费品零售总额（2005年1月）2005年1月2004年1月增长速度（％）社会消费品零售总额5300.94753.411.5（一）按销售地区分市3517.23146.111.8县609.6543.812.1县以下1174.11063.510.4（二）按行业分批发零售贸易业4430.43984.311.2餐饮业734.9634.115.9其他135.61350.4社会消费品零售总额（2005年1月）2005年1月2004年1月增长速度（％）社会消费品零售总额5300.94753.411.5（一）按销售地区分市3517.23146.111.8县609.6543.812.1县以下1174.11063.510.4（二）按行业分批发零售贸易业4430.43984.311.2餐饮业734.9634.115.9教育资料其他135.6135.00.4•社会调查研究的基本特征是（ABCDE）。A.专门性B.系统性C.客观性D.针对性E.实证性F.相关性2•社会的基本要素是（BCF）。A.地理环境B.自然环境C.人口D.个人E.阶层F.文化3•被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是（C）。A.中国人B.古印度人C.古希腊人D.古罗马人4•20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（C）。A•中国共产党十一大以后B•中国共产党十一届三中全会以后C•中国共产党十三大以后D•中国共产党十六大以后5、初级社会群体主要是指（ADE）。A、家庭B、政府C、政党D、村落E、非正式组织F、军队6、二十世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（A）。A、美国B、苏联C、德国D、英国7、美国最著名的民意测验机构是（C）。A、兰德B、哈里斯C、盖洛普D、赛林格教育资料8、历时七年之久完成社区研究杰作《定社会概况调查》的我国著名社会学家是（C）。A、费孝通B、陈翰笙C、李景汉D、陶孟和9、目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（B）。A、人本主义 B、实证主义 C、辩证唯物主义与历史唯物主义D、逻辑主义10、各种具体的资料收集方法之中，属于直接调查方法的是（ABC）。A、访谈法B、观察法C、实验法D、文献法E、问卷法F、抽样法11、社会调查研究的类型按目的可划分为（AC）。A、描述性研究B、预测性研究C、解释性研究D、定性研究E、定量研究F、探索性研究12、纵贯研究的主要形式有（BCD）。A、预测性研究B、趋势研究，C同期群研究D追踪研究E截面研究F、历时研究13、按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（ABE）。A、普查B、抽样调查C、重点调查D、典型调查E、个案调查F、会议调查14、个案调查是一种（A）。A、定性研究方法B、定量研究方法C、定性为主兼有定量的研究方法D、定量为主兼有定性的研究方法15、一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（BDEF）。A、确定课题阶段B、准备阶段C、设计调查方案阶段D、调查阶段E、分析阶段F、总结阶段16、社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有（ABDEF）。A、客观性原则B科学性原则C全面性原则D、系统性原则E、理论与实际相结合原则F、伦理道德原则17、在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（A）。教育资料A、定类变量B、定序变量C、定比变量D、定距变量18、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（B）。A、连续变量B、离散变量C、自变量D、因变量19、当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均衡的变动时，这种关系称为（C）。A、正相关B、负相关C、直线相关D、曲线相关20、命题是指社会上普遍存在的（ABDE）。A.公理B.定理C.理论D.假设E•学说F•经验概括21、探索性研究的方法主要有（BDF）A.确定课题 B.查阅文献C.形成观点搜集资料D.咨询E.搜集资料 F.实地考察22、设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（ABCDF）。A、实用性B、系统性C、时效性D、经济性E、准确性F、弹性23、社会测量的要件有（ABDF）。A.测量对象B.测量工具C.测量方式D.测量规则E♦测量内容F♦测量数值24、社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（B）。A.定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C.定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D.定序测量、定类测量、定距测量、定比测量教育资料25、每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（C）。A.准确性B.完整性C.互斥性D.唯一性26、目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段（ACEF）。A、概念的形成B、概念的筛选C、概念的界定D、概念的分解E、选择测量指标F、编制综合指标27、检验测量的信度，通常的方法有（ ACE）。A、再测法B、比较法C、分半法D、因果法E、复本法F、相关法28、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（ B）。A、内在效度B、外在效度C、效标效度D、结构效度29、抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（D）。A.普遍性B.复杂性C.同质性D.异质性30•抽样的一般步骤有（ABCDEF）。A•确定总体B.制定抽样框C.决定样本容量D.决定抽样组织形式E.抽取样本F•评估样本31、一次直接的抽样所使用的基本单位叫（C）。A、总体B、样本C、抽样单位D、抽样元素32、关于样本某一变量的综合描述叫（A）。A、统计值B、平均值C、估计值D、参数值33、在社会调查研究中，抽样主要解决的是（B）。A、调查资料的收集问题B、调查对象的选取问题C、节约人力、财力和时间的问题D、从个别认识一般的问题34、在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（B）。教育资料A、便利抽样B、主观抽样C、配额抽样D、滚雪球抽样35、非随机抽样的方式有（ BDEF）。A、类型抽样B、主观抽样C、整群抽样D、定额抽样E、偶遇抽样F、滚雪球抽样36、常用的简单随机抽样方法有（ACE）。A、直接抽样法B、分类法C、随机数表法D、分阶段法E、抽签法F、配额法37、当今社会的任何文献都必须具备的特性是（BCE）。A、必须有文字符号B、必须有知识内容的表现C、必须有一定的客观物质载体D、必须有一定的价值E、必须有人类的记录行为F、必须公开38、按照资料来源的不同，文献可分为（ABEF）。A•个人文献、B•社会组织文献C•手工文献D•印刷文献E•大众传播媒介文献F•官方文献39•文献法的基本步骤包括（ADF）。A•文献搜集B•文献阅读C•文献筛选D•摘录信息E•文献整理F•文献分析40•查找文献要尽可能主要采用（B）。A•参考文献查找法B•检索工具查找法C♦计算机查找法D♦综合查找法41、摘取信息一般的步骤是（ABCE）。A、浏览B、精读C、筛选D、分类E、记录F、分析42、现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是（C）。A、文献法B、访谈法C、问卷法D、观察法43、问卷封面信的内容主要包括（ABCD）。A、调查的主办单位或个人身份B、调查的内容和范围C、调查的目的D、调查对象的选取方法E、调查的类型F、调查的方法教育资料44、最为简单、同时也是目前使用最为广泛的量表是（A）。A•总加量表B•语义差异量表C•累积量表D•态度量表45•问卷法的实施步骤包括（BCDE）。A♦确定内容B设计问卷C选择调查对象D♦分发问卷E回收问卷F•分析问卷46•问卷中的问题基本上可分为（ABCE）。A•背景性问题B•客观性问题C•主观性问题D•态度性问题E♦检验性问题F•社会性问题47、在设计问卷时，敏感性强、涉及个人隐私的问题应该安排在问卷的（D）。A、任意位置B、前面C、中间D、后面48、实践证明，报刊问卷和网上传达问卷的最终回复率一般为（A）。A、10%-20%B、30%-60% C、50%-80%D、接近100%49、问卷法适合于（D）。A、各种社会群体B、个别社会群体C、成分复杂的社会群体D、成分单一的社会群体50、非结构式访谈因实施方式不同，通常有（ABF）。A•重点访谈B•深度访谈C•个别访谈D•集体访谈E•标准化访谈F•客观陈述式访谈51、便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是（D）。A•个别访谈B•集中访谈C•深度访谈D•结构式访谈52•访谈法最基本和最常用的类型是（A）。A•个别访谈B♦集体访谈C•非结构式访谈D♦结构式访谈53、最理想和最便捷的访谈记录方式是（D）。教育资料A、当场记录B、事后记录C、手工记录D、机器记录54、个别访谈法的优点主要有（ADF）。A、访谈者与被访谈者互动，收集资料更为深入B、节约人力、物力、财力C、访谈范围不受限制D、灵活性大，适用性强E、对访谈者没有特别要求F、环境可以控制，资料的质量可以保证55、集体访谈的缺点主要是（ADF）。A、收集意见有时不够充分B、耗费人力、物力、财力较大C、访谈内容不集中D、了解事实往往不够细致E、对访谈对象要求较高F、不宜了解个人问题或特殊问题56、观察法是指主要通过（C）进行调查的一种方法。A•问卷B访谈C人们的感觉器官D搜集文献57、观察法的局限性主要是（BCDEF）。A•可靠性较高B♦受时间空间条件的限制C♦易受观察者主观因素的影响D•资料整理和分析难度大E•获得合作有一定难度F•难以进行定量分析58、根据观察对象的不同，观察法可分为（D）。A•实验观察和非实验观察B有结构观察和无结构观察C参与观察和非参与观察D.直接观察和间接观察59、观察法多数是非结构式观察，主要用于（A）。A、定性研究B、定量研究C、问卷调查D、访谈调查60、和其他的一些调查方法相比，观察法有一个需要特别注意的问题，就是（C）。A、客观性问题B、全方位问题C、法律和道德伦理问题D、求真务本问题61、确定观察现场必须要考虑一些条件，其中最为关键、也最容易出现问题的条件是（C）。A、符合调查研究收集资料的要求B、具备必要的人、财、物等条件教育资料C、当地部门和观察对象不反对D、能够隐蔽进入现场62、在各种调查方法中，最复杂、最高级的是（D）。A、文献法B、问卷法C、观察法D、实验法63、实验法具有的一些不同于其他调查方法的特点是（ BCDEF）。A、实验环境的特殊性B、实验主体的实践性C、实验对象的动态性D、实验目的的因果性E、实验过程的可控性F、实验方法的综合性64、经典实验设计指的是（B）。A单组前后测实验设计B、两组前后测实验设计C、两组无前测实验设计D、多组前后测实验设计65、对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（C）。A•实验者B•实验对象C•实验环境D♦实验方法66•实验法的优点主要有（ADF）。A•控制性强B•代表性充分C•实验范围广泛D•可重复运用E•简便易行F♦适于对理论、方针、政策的检验76、检验多个自变量的引入顺序对因变量影响的设计是（D）。A、因子设计B、重复测量设计C、多组实验设计D、拉丁方格设计77、文字资料整理通常情况下的基本步骤是（CDE）。A•收集B筛选C分类D汇编E审查F•分析78•数字资料整理的一般程序包括（CDEF）。A•归类B审核C检验D分组E汇总F•制作统计表或统计图79、资料整理最根本的要求是（A）。A•真实性原则B合格性原则C准确性原则D完整性原则80、文字资料的真实性审查也称信度审查，一般采用的方法是（ABCF）。教育资料A、外观审查B、内涵审查C、逻辑审查D、程序审查E、适用性审查F、来源判断81、对数字资料进行分组的一般步骤是（BCE）。A、判断资料类别B、选择分组标志C、确定分组界限D、赋予保组数码E、编制变量数列F、制作统计图表82、正式统计表的组成，一般有（ACDF）。A、标题B、内容C、栏目D、数字E、来源F、表注83、资料分析中常见的描述性分析有（BCDE）。A•相关和回归分析B相对指标分析C集中量数和离中量数分析D因素分析E动态分析F•综合评价分析84•常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等。对它们的统计分析属于（D）。A•相对指标分析B因素分析C综合评价分析D动态分析85、当前最流行和最受重视的资料分析是（A）。A、定量分析B、理论分析C、定性分析D、预测分析86、频数是指分布在各组中的个体数量。用频数表示结果的分析方法属于（D）。A、相对指标分析B、因素分析C、综合评价分析D、动态分析87、用以概括描述数据间差异程度的统计指标是（D）。A、均值B、比率C、集中量数D、离中量数88、对具有相关关系的两个或两个以上的变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是（A）。A、回归分析B、相关分析C、集中量数分析D、离中量数分析89、以样本的实际资料为依据，计算一定的样本指标，并用以对总体做出数量上的估计和判断的方法是（C）。教育资料A、预测分析B、综合评价分析C、抽样分析D、相关分析90、运用系统分析法应该着重注意（ABCE ）。A、分析系统的构成要素B、分析系统的内在结构C、分析系统的整体性质和整体功能D、分析系统的规模E、分析系统与外部环境的关系F、分析系统的作用91、从整个社会看，知名度最高的电脑统计分析软件是（C）。A、SASB'SPSSC'ExcelD、AMOS92、按照目的、作用、内容分类，调查报告的种类大致有（ABCDE）。A、情况（概况）调查报告B.事件调查报告C.经验调查报告D.问题调查报告E对策（理论）调查报告F•典型调查报告93、被称作调查报告灵魂的是（B）。A•真实性B针对性C典型性D时效性94、目前最常见的调查报告的结构包括（ABCDF）。A、标题B、署名C、前言D、主体E、论证F、结尾95、调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括（ACDEF）。A、确定主题，形成观点B、收集资料C、精选素材D、拟订提纲E、起草报告F、修改定稿96、在筛选调查资料时应把握的原则主要有（ABCDF）。A、选取可靠的资料B、选取充分、完整而又适量的资料C、选取有力的资料D、选取新鲜的资料E、选取易于获取的资料F、选取易于理解的资料97、调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握的原则主要是（ACDEF）。A、朴实B、客观C、准确D、简明E、庄重F、修辞98、修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是（BDEF）。A、思想B、观点C、论证方法D、格式E、资料F、字句教育资料99、从文体性质上看，调查报告是（D）。A、记叙性的文体B、说明性和议论性相结合的文体C、记叙性和议论性相结合的文体D、记叙性、说明性和议论性相结合的文体100、调查报告的“纲”是指（B）。A标题B、前言C、主体D、结尾101、在对资料进行分类的时候，应当注意（ABCF）。A、按照调查要求分类B、不重不漏C、必须对变量进行完整的定义，语言必须准确D、对分类后的资料汇总E、资料整理的结果的显示F、对分类划分的详细程度要把握得当102、资料分析中常见的相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析。资料分析中属于推论性分析的有（ABCDE）。A、相关分析B、回归分析C、抽样推断分析D、预测分析E、综合评价分析F、相对指标分析103、在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有（ABCD）。A、因果分析法B、辩证分析法C、比较法D、逻辑证明法E、要素分析法F、内容分析法104、撰写调查报告的一般程序是（A）。A、确定主题、形成观点，精选素材，拟订提纲，起草报告，修改定稿B、收集资料C、精选素材D、拟订提纲E、起草报告F、修改定稿105、调查报告的特点主要有（ACDEF）。A、真实性B、客观性C、针对性D、典型性E、指导性F、时效性106、微软公司推出的办公软件Office系统中用于统计的最有名的一种软件是（C）。教育资料A、AMOS4.0B\LISRELC>ExcelD、AIDA107、离中量数是反映（B）。A、数据的集中趋势B、各单位标志值的差异性C、事物之间的依存关系D、事物之间的因果关系108、数字资料检验主要是指（B）。A、对数字资料的完整性和正确性进行检验B、对资料是否符合实际和计算是否正确进行检验C、对数据之间是否合乎逻辑进行检验D、对分类标准是否选择得当和科学进行检验109、文字资料的真实性审查是指（A）。A、信度审查B、效度审查C、资料校正D、资料分类110、经典实验设计也叫（C）。A两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、两组前后测实验设计D、四组无前测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计111、排除与实验无关的社会环境因素对实验过程的干扰的主要方法有（ABDE）。A、排除法B、纳入法C、比较法D、平衡法E、统计分析法F、分类法112、观察法的局限性主要是（ABCDF）。A•资料整理和分析难度大B•受时间空间条件的限制C♦获得合作有一定难度D•易受观察者主观因素的影响E•难以进行定性分析F•难以进行定量分析113、在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（CDE）。A、观察手段B、观察内容C、被观察者的反应D、人为的假象E、事物本质的显现程度F、事物的发展变化114、不同性质、不同内容的访谈对于访谈者的不同要求主要是（ABCF）。教育资料A、性别B、年龄C、籍贯D、品质E、形象气质F、知识结构115、访谈法最基本和最常用的类型是（D）。A、深度访谈B、自由访谈C、重点访谈D、个别访谈116、一般的访谈时间最好为（C）。A、4-5小时B、3-4小时C、1-2小时D、半-1小时117、观察法与其他调查方法之间最根本的区别是（A）。A、以人的感觉器官为主要调查工具B、收集社会初级信息或原始资料C、它是有目的、有计划的自觉活动D、观察的是保持自然状态的客观事物118、既有实验组又有控制组或对照组的试点方法是（A）。A、平行实验B、连续实验C、单盲实验D、双盲实验119、检验多个自变量的引入顺序对因变量影响的设计是（C）。A、因子设计B、重复测量设计C、拉丁方格设计D、多组实验设计120、问卷中的问题基本上可分为（ABCD）。A•背景性问题B•客观性问题C•主观性问题D•检验性问题E•开放性问题F•封闭性问题121、问卷的基本结构主要包括（ABCE）。A、封面信B、编码C、问题及答案D、问卷名称E、指导语F、问卷统计122、摘取信息一般有以下步骤（ABCD）。A、浏览B、筛选C、精读D、记录E、编制纲要F、撰写札记123、每一个社会调查研究究竟应当选择多大规律的样本，主要取决于（ABEF）。A、总体的规模B、总体的异质性程度C、抽样单位的规模D、抽样过程的控制E、调查者所拥有的经费、人力、物力和时间因素教育资料F、样本精确度要求124、分类抽样主要解决的是（A）。A、总体异质性程度较高的问题B、总体同质性程度较高的问题C、总体内所含个体单位数量过大问题D、总体内所含个体单位数量不足问题125、按一定的间隔距离抽取样本的方法是指（D）。A、分类抽样B、多阶段抽样C、整群抽样D、系统抽样126、综述、评论、述评、进展、动态、年鉴、专著、指南等属于（D）。A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献127、文献法与其他调查方法之间最显著的区别为（B）。A、它是最基础和用途最广泛的收集资料的方法B、它是一种独特的和专门的研究方法C、它是一种直接的调查方法D、它是一种间接的调查方法128、有一种专门用于主观性指标的问卷是（C）。A、访谈问卷B、自填式问卷C、量表D、开放式问卷129、现代社会调查研究的重心是（D）。A、英国B、前苏联C、德国D、美国130、描述性研究是指（B）。A、探求社会状况之间的逻辑关系B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述C、推断社会某一现象的发展趋势D、通过了解事物的过去131、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（A）。A、离散变量B、自变量C、连续变量D、因变量教育资料132、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（D）。A定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量133、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（C）。A、建构效度B、表面效度C、外在效度D、实证效度134、探索性研究的一般方法有（ABC）。A.查阅文献 B.咨询活动 C.实地考察D确定课题. E.概念操作化F、理论建构135、初级社会群体主要是指（ACE）。A、家庭B、社会组织C、村落D、阶层E、非正式组织F、企事业单位136、社会调查研究的基本原则有（ABCDE）。A、理论与实际相结合原则B、客观性原则C伦理与道德原则D、科学性原则E、系统性原则F、互斥性原则137、社会调查研究按目的来划分，可分为（AE）。A、描述性研究B、定性研究C、定量研究D、横剖研究E、解释性研究F、纵贯研究138、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（BCD）。A、再测法B、表面效度C、准则效度D、结构效度E、复本法F、对分法对于西安这样的特大城市来说，任何简单、率性的政令，都有可能产生连锁反应，从而成为牵涉甚广的公共事件。而一旦单双号限行成为常态，必将给这个城市的公众带来深刻的影响。比如，此举会不会侵犯目前保有几百万辆机动车相关人群的正当出行权利？限行之后城市有没有做好相应的替代保障准备？教育资料目前的公共交通能不能化解因此带来的不便？指望通过某一项政策收取全功的想法，未免不切实际。月14日，全国老龄办举行《关于制定和实施老年人照顾服务项目的意见》新闻发布会，会上国家卫生计生委计划生育家庭发展司司长王海东表示，《意见》将是以需求定服务，明确20项老年人照顾服务重点任务，将为65周岁及以上老年人，不受户籍限制，只要是常住人口（在一个地方居住6个月以上），每年提供当地免费体检。老百姓为什么会看病难、看病贵？笔者认为主要有以下几种因素：1、基层医疗条件太差。2、乡村医生没有很好的待遇。3、乡村医生技术水平普遍低下。4、农村医疗市场混乱。只有建立完善的免费医疗体系，百姓们看病问题才能得到解决。农村留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童越来越多。由于长期缺乏父母的监管和关爱，大多数留守儿童出现了这样或那样的问题，严重影响了他们的健康成长。农村留守儿童成长现状令人堪忧。一、农村留守儿童成长现状分析1、学习失导，学业成绩大打折扣。由于父母不在身边，留守儿童的家庭学习处于无人监控状态，失去督促和指导，他们几乎放弃了家庭学习活动，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、逃学，是老师眼中的“双差生”，他们的学习成绩与正常家庭的孩子相比，存在很大差距。2、抚慰缺失，心理健康令人堪忧。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，潜在着人格扭曲的隐患。相当部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。3、监护缺位，人身容易受到伤害。由于祖父祖母监护能力有限，甚至完全忽略了对儿童人身安全的监护，加之儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到拐骗、打架、抢劫、交通事故等意外伤害，甚至有的大龄女童成为不法分子性侵害的对象。二、农村留守儿童成长管理方法思考关心农村留守儿童，改变留守儿童的“教育管理真空”状态，确保他们身心健康成长，不仅关系到农村人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐与可持续发展。2008年全国“两会”，留守儿童教育管理问题引起了众多代表的关注。解决农村教育资料留守儿童教育管理问题，刻不容缓。1、让寄宿学校成为留守儿童健康成长的乐园。加大农村寄宿制学校建设，提供足够的住宿条件，使留守儿童能够全天寄宿在学校学习生活，通过学校的规范化管理养成留守儿童良好的学习和生活习惯，使素质教育真正落到实处，并有效减少留守儿童在家或上学途中安全事故的发生，而且，实行寄宿制办学可以不断缩小农村小学与城市小学在教育质量上的差距，有助于实现城乡小学教育的均衡化发展。2、让“代理家长”弥补留守儿童缺失的亲情。推行留守儿童“代理家长制”。由当地政府或学校出面组织，在推行无偿代理为主，有偿代理为辅的原则下，倡议、发动当地的机关事业单位干部职工、离退休干部、青年志愿者、村社干部、有帮扶能力的共产党员和社会人士做留守儿童的家长。代理家长们定期对留守儿童进行家访，到学校了解其学习情况，并与他们谈心。有条件的代理家长还可以把留守儿童接到家中寄住。“代理家长制”可以将监护人对留守儿童的管理转变为社会对留守儿童的关爱，使缺失的家庭亲情得到“还原”。“代理家长制”要深入了解留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况；定期与留守儿童父母、教师、托管人联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护合力。3、让亲情室架起家长和孩子交流沟通的心桥。学校设立一间亲情室，安装专线电话，还可以配备电脑和视频设备。每个学期做好计划和安排，让留守儿童通过电话或网络，定期和父母进行面对面的交流，让稚嫩和饥渴的心灵得到亲情的抚慰，感受到亲情的温。4、让现行的户籍篱笆开出一条留守儿童进城读书的通道。今年全国“两会”上，针对农村留守儿童问题，许多代表有这样的一种共识，就是要改革户籍制度，逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制定和实施优惠政策和配套措施，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，使流入地的农民工享有与城市市民平等的权利和社会权益，让他们的子女能够随自己进城平等享受国家教育资源。这样，农村留守儿童数量就会逐年减少。农村留守儿童问题已经是普遍的社会问题，处理不好，它可能会危及民族的未来。改变中国农村留守现状，不仅仅是农民工家长的责任，也不仅仅是学校的责任，它更需要全社会的共同参与和承担，更需要政府的投入和作为。绩效考核的必要性和原则1.不断提高管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供公司保持可持续发展的动力；2.加深员工了解自己的工作职责和工作目标;3.不断提高公司员的工教育资料作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性;4.建立以部门、班组为单位的团结协作、工作严谨高效的团队;5.通过考核结果的合理运用（奖惩或待遇调整、精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。绩效考核的原则：1.公平、公开性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。2.定期化与制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是本制度执行的管理部门。3.公司对员工的考核采用分级考核的办法：考核小组考核部门负责人，部门负责人考核下属岗位。4.公司对员工的考核采用百分制的办法。5.评分标准采取3：7的办法：本人评价占30%，上级评价70%。青少年犯罪问题是一个复杂的社会问题，虽然经过多年的治理，但是，问题仍然比较突出，已经越来越被社会所关注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社会，如何教育、引导他们走上正确的道路，不至于犯罪而危害社会，如何帮助他们顺利地跨过青少年这一人生特殊而重要的“危险期”？这是摆在我们面前的一个非常严肃的社会问题。单纯依靠一个部门或一种方法来预防、控制、减少青少年犯罪是不可能的,仅仅依靠对罪犯的惩罚、矫治、改造来控制青少年犯罪也是不完备的，必须充分依靠全社会的力量，开展四种预防。家庭预防。家庭是社会的“细胞”，家庭环境的好坏对青少年的成长教育起到积极的影响.。家庭环境一般包括生活条件、家庭结构、家庭关系、家长行为等因素。一个人从呱呱坠地到呀呀学语，从读书识字到认识自然、认识社会，从依附父母到独立生活，其生活技能的掌握、生活方式的形成、社会角色的培养、大多是在家庭中形成的。良好的家庭环境（如生活条件宽裕、家庭结构健全、家庭关系和睦、家长行为文明）会孕育青少年健全的人格,古今中外，几乎任何一个对社会有用的人，其青少年时期都是生活在一个良好的家庭环境中。相反，不良的家庭环境，如家庭结构欠缺、家庭关系破裂、家长行为粗暴,则会导致青少年的人格向着变态的方向发展，往往是造成青少年犯罪的主要客观原因之一。家庭是孩子的第一课堂，父母是他们的第一任老师，正确的家庭教育是青少年健康成长的必要条件。父母要了解子女的生理和心理的发展、变化，不能固守“长辈”的角色和地位，缺少与子女“交朋友”的意识，对他们不能过于苛求，应给予他们更多学习上的帮助、生活上的关心、精神上的鼓励和诱导。家长除了科学文化知识外，还应对子女进行:基本生活技能的教育和培养;伦理、道德、法律教育，使其“习惯成自然”，变成自己的行为准则而终身恪守。防止溺爱、体教育资料罚、控制、放任、庇护，要鼓励、交谈、权威（维护权威，最重要的是父母要提高自身素质，能够回答和解决子女提出的各种问题及正确地管理自己的家庭,以正确的自身行为，使子女心悦诚服）、限制（对子女的不良行为如逃学、无故夜出、乱交朋友、携带管制刀具等要进行管制和约束，以消除他们违法犯罪的诱因和机会），及时制止越轨行为等。学校预防。学校是培养人才的专门场所，又是塑造人格的地方。学校教育对预防犯罪起着重要的作用，学校教育搞好了就会对预防青少年犯罪起到事半功倍的作用，就青少年来说，在学校接受教育这个年龄阶段,正是他们长身体，求知欲望强烈，精力充沛，最容易接受新知识，新事物的时候，学校通过教育，可以遏制青少年犯罪心理的产生,使受教育者形成良好的道德观念、行为习惯、知识结构与价值观念从而从内心深处不愿犯罪，减少受教育者的反社会性。在实施学校教育上，要不断改善教育内容，把青少年培养成为德智体全面发展的“四有新人”。片面追求智育教育而忽视德体教育，不仅阻碍了教育方针的落实，受教育者也得不到全方位的教育，而使他们厌学、失学、辍学，产生不良嗜好、不良行为，成为青少年犯罪的一个重要原因。许多案件表明：在校青少年学生的违法犯罪行为，大都是在缺乏科学管理和健全约束机制的情况下实施的，如能及早采取措施，大部分是可以避免和制止其发生的。笔者认为：学校预防应从以下几方面抓起：一是改善育人环境。营造一个良好的校风和学风,丰富校园文化，让青少年生活在一个温馨、和谐、稳定的环境中，让青少年远离毒品、远离犯罪，消除社会对他们的负面影响，为青少年的健康成长打好基础。二是要对其内心进行诱导。把思想政治教育、德育教育、法制教育结合起来把预防和减少青少年犯罪为己任，以培养"四有"新人为目标，开展人生观、价值观、道德观教育，正确引导他们走健康向上,积极进取的道路。三是要对其外部行为进行管理和约束。学校要不段完善内部管理机制，严肃校纪校规，充分发挥班主任、任课教师的教育功能，各内部职能部门要协同配合,齐抓共管，正确规范和约束学生的行为。同时，学校教育还要与家庭教育、社会教育结合起来，相互沟通和协调配合，形成一条教育链，共同筑起一道坚实的防线。社会预防。要不断地净化社会环境。首先是端正党风,清除腐败。腐败现象,对青少年的言行起着引导和示范作用，成为其违法犯罪的心理基础和关键诱因。要彻底清除对青少年影响尤甚的文化市场的“黄色污染”、以腐败为主要表现的“灰色污染”、以暴力团伙犯罪为主要内容的“黑色污染”，以毒品犯罪的“白色污染”。教育资料要善待曾有不良行为者和违法犯罪者。违法犯罪的青少年,他们既是害人者也是受害者。他们回归正常后，初期思想都不稳定，缺乏适应社会的能力，重新做人的意志也比较脆弱，还会遇到就学、就业的困难，家庭、社会的歧视，犯罪分子的拉拢，腐朽思想的侵蚀等等不利因素，需要得到感情的接纳、人格上的尊重、生活上的帮助、工作上的支持、家庭上的温暖、社会上的关心，要像“父母对待孩子、老师对待学生、医生对待病人”，因为他们是曾经受到伤害而又急需倍加呵护的“病人”。只有这样才能不断巩固和扩大帮教成果,使其能够以全新的心情和姿态开始新的生活。司法预防。家庭预防、学校预防、社会预防尚不能抵制青少年犯罪产生的情况下，在违法犯罪发生后，给予其应有的、必要的法律制裁，虽然在预防违法犯罪体系中是一种“下策”，但却是非常必要的。首先，法律存在的本身，就是对青少年的行为具有一定的约束和抑制作用；其次,使违法犯罪者受到相应的法律制裁，促使其接受教训，改过自新，成为遵纪守法的公民;使其他青少年通过对发生在自己身边的违法犯罪行为受到司法追究的事实中，看到违法犯罪对自己、对家庭、对社会的严重危害以及因违法犯罪面临毁灭自己前程、失去自由甚至付出生命的惨重代价，从而，有效地将自己的行为控制在纪律、道德、法律许可的范围之内。综上所述,预防青少年犯罪是一项系统工程,要根治青少年犯罪，预防和减少青少年犯罪，其措施就要具有针对性，要多重预防，家庭预防、学校预防、社会预防和司法预防无疑是最有效的预防方法，各个环节是相互联系、密不可分的，如果把其中任何一个环节割裂开来，预防、控制和减少青少年犯罪的措施就不完备,就不会收到预期的效果。同时，预防青少年犯罪也不是一朝一夕就能实现的，必须依靠全社会的力量，认真贯彻国家的法律法规，关心青少年、保护青少年的合法权益,优化青少年的成长环境，以预防和减少青少年犯罪为己任，相互支持配合，“四防”并举，常抓不懈，共同建立起对青少年教育管理的网络，不留死角和漏洞，形成预防青少年犯罪的永不断裂的教育链，构筑一道坚实的预防长城,就一定能从根本上预防和减少青少年犯罪。搞任何研究，都要以文献信息作为基础，文献信息是研究的前提。没有文献信息，就无从研究，更谈不上观点和创见。文献信息是你研究过程观点形成的基础，也是你动笔写论文的重要依据。语言学家王力先生在谈写论文时曾说过："一个小小的题目，我们就要占有很多的材料，往往几十万字，要做几千张卡片。别看写出来的文章只有一万字，几千字，收集的材料却是几十万字，这叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好文章。"可见，查阅、收集文献信息的意义有多重要。如果有的学生想，进行研究性课题学习还得作实验、写论文，查阅、收集这么多文献信息多教育资料浪费时间呀。你要知道大多数的学者用于查阅、整理文献信息的时间都是要占全部科研时间的一半以上，实验研究和思考计划时间占40%左右，而写文章的时间只占7%左右。这个比例也有力地说明了要想搞好研究性学习，必须重视相关文献信息的查阅、收集。尤其是刚进行研究性学习的学生，查找文献文献信息是进行研究性学习的第一步，这一步进行得好坏直接关系到以后一系列的研究活动。因此，不要小看查阅、收集文献信息这个阶段。为了从各种不同的途径获取所需要的信息，一定要认真细致地了解与课题相关的文献，要弄清楚研究者对类似课题作了哪些研究，有哪些不同观点，研究的现状是什么，哪些问题是已经知道了的，解决了的，哪些问题还不知道，还有待进一步研究解决。也就是说，查阅相关文献信息除了为研究提供内容参考外，它还有以下几个方面的作用：①它可以更具体地限制和确定研究课题及假设；②它可以告诉你在本领域内已做了哪些工作；⑦它可以提供一些可能对当前研究有用的研究思路及方法；④对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难；5.它可以把握在研究中可能出现的差错；⑧可以为解释研究结果提供背景材料。总之，查阅、收集文献信息是一项基础工作。它将会帮助你熟悉研究的现状，并将为研究过程提供有益的信息。暴力执法确实不对公道的说虽然有肢体冲突但是远算不上殴打猝死更多是自己的责任遇到一些小贩确实很难弄大家不要错误的认为摆摊的都是弱势群体都是良民很多人在人家店门口摆摊没有房租什么的比人家开店赚的都多你让他走他死活不走他骂你没事你骂他就不行还没怎么碰到就说城管打入了城管也是人要就事论事不能说城管就是坏人摆摊就是好人有些人摆摊恨不得摆到你家门口了你难道也要去支持他啊一、访谈前。访谈前最主要的是要明确访谈的目的。换句话说，就是访谈者希望通过访谈从受访者身上获得哪些信息举例来说，某项目的目标是对该企业现有研发流程做评估，并提出优化改进方案。基于项目目标和范围，我们能够确定访谈所需要大致获取的信息包括： 根据访谈目的，梳理出我们所需要获取的信息有哪几条，针对这些信息针对性的寻找适合的受访人员（也就是访谈对象），拟定访谈提纲（帮助访谈人明确访谈中涉及的内容，避免有所遗漏），制定访谈计划（包括：访谈对象、访谈时间、访谈地点、访谈顺序等），协调项目组内部资源落实访谈方案。教育资料1.访谈方案的完整性。访谈者要非常清楚地安排整个访谈计划，一定避免“半拉子”的做法，做半截，留半截；2.访谈对象的要求清晰明确，保证受访人质量。咨询项目牵扯到多方合作，哪怕是客户方负责该领域的成熟岗位员工，但对咨询本身和对顾问的工作方法都处于磨合状态。访谈方案中应非常明确的列出对访谈对象的要求，比如：司龄4年以上，本岗连续工作时间2年以上，对业务非常熟悉等等。这样，在通过内部资源协调相关人员配合时才能更加顺畅，访谈对象的质量才有一定的保证。3.访谈时间不宜过紧凑。通常情况下，现状调研的时间在整个项目中来说是很紧张的，聚焦于前几周的时间来做。对访谈时间的安排上，前1-2天可密集型集中安排访谈，短时间内获取大量信息快速消化吸收；3天后访谈时间相对放宽，可为前两天的60%即可。这样做，一方面使得项目团队在前期短时间内集中获取信息对企业进行初步摸底。一方面，相对后期宽松的访谈安排可以帮助项目组团队有时间一边整理访谈信息并进行筛选和甄别，分析现状；一边在访谈中再对未尽事宜进行深度挖掘，对已经明确的问题进行验证。对访谈时间建议的另一个原因也在于，高度集中精力的访谈对访谈者精力的消耗非常大，高密度访谈容易使得访谈效果反而达不到预期。访谈顺序从基层员工到高层管理者。从基层员工逐步了解企业现状问题，基本掌握基层存在的现状问题后与中层管理者、高层管理者逐一访谈。与管理者的访谈一方面是向管理者阐述顾问在基层访谈中所发现的问题，希望得到管理者的验证；另一方面要获得管理者管理意志和管理期望，这个过程是互动的一个过程，对项目设计走向有很好的帮助。二、访谈中。要谈访谈中需要做什么，怎么做，其实就是在谈访谈技巧。一般情况下，访谈就是要在短时间内通过沟通挖掘访谈对象长期从事的工作内容或对某事件的看法。举例来说，某项目目标是为某公司销售人员建立职业发展通道和任职资格标准，任职资格标准很重要的方法就是对标杆员工行为特征的挖掘和刻画。受访人可能因为多种因素无法精准地回答访谈者提出的问题，在这种情况下怎么办？我们可以通过实例来分析访谈过程中有哪些技巧。访谈者想知道访谈对象的主要工作职责有哪些？故提问问题“请告诉我您的工作职责有哪些？”思路清楚的人能大致梳理出他的工作职责，有时遇到思路混沌的人他会回答：“我的职责就是销售公司产品。”向这种一句话回答问题的受访者不在少数，这种情况下，访谈者可以变换多个角度去引导。比如可以提问“请向我描述您一天8小时工作情况，几点到公司，先干什么，后干什么等等"；“在您所负责的工作中，占用您工作时间最多的是干什么？”再举个例子。想了解不同等级销售人员级与级之间的核心差异表现，对试用期内或者工作不满半年的应届毕业生，可判断其基本教育资料特征是在他人指导或帮助下完成工作，也就是说他应该在发展通道的最低等级。此时，访谈的问题就聚焦于其本身所做的工作内容和行为表现。同时可侧面了解访谈对象的直接上级或导师的工作特征，以此来挖掘这二者之间的差异。同理，访谈该职位骨干员工时，基本能确定其特征应该在任职通道的中等级别水平，可通过他来研究他本人的工作行为特征，他所带新人的工作行为特征以及他的直接上级的行为特征。可以当然了，在访谈中会遇到各种各样的突发事件，访谈者只要瞄准访谈目的，脑子里非常清晰想要获得的核心信息是什么，无论提问的角度和方式如何，只要能够挖掘出所需要的信息就是好的方法。不怕绕圈子谈同一个问题，只求得到答案。对于西安这样的特大城市来说，任何简单、率性的政令，都有可能产生连锁反应，从而成为牵涉甚广的公共事件。而一旦单双号限行成为常态，必将给这个城市的公众带来深刻的影响。比如，此举会不会侵犯目前保有几百万辆机动车相关人群的正当出行权利？限行之后城市有没有做好相应的替代保障准备？目前的公共交通能不能化解因此带来的不便？指望通过某一项政策收取全功的想法，未免不切实际。月14日，全国老龄办举行《关于制定和实施老年人照顾服务项目的意见》新闻发布会，会上国家卫生计生委计划生育家庭发展司司长王海东表示，《意见》将是以需求定服务，明确20项老年人照顾服务重点任务，将为65周岁及以上老年人，不受户籍限制，只要是常住人口（在一个地方居住6个月以上），每年提供当地免费体检。老百姓为什么会看病难、看病贵？笔者认为主要有以下几种因素：1、基层医疗条件太差。2、乡村医生没有很好的待遇。3、乡村医生技术水平普遍低下。4、农村医疗市场混乱。只有建立完善的免费医疗体系，百姓们看病问题才能得到解决。农村留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童越来越多。由于长期缺乏父母的监管和关爱，大多数留守儿童出现了这样或那样的问题，严重影响了他们的健康成长。农村留守儿童成长现状令人堪忧。教育资料一、农村留守儿童成长现状分析1、学习失导，学业成绩大打折扣。由于父母不在身边，留守儿童的家庭学习处于无人监控状态，失去督促和指导，他们几乎放弃了家庭学习活动，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、逃学，是老师眼中的“双差生”，他们的学习成绩与正常家庭的孩子相比，存在很大差距。2、抚慰缺失，心理健康令人堪忧。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，潜在着人格扭曲的隐患。相当部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。3、监护缺位，人身容易受到伤害。由于祖父祖母监护能力有限，甚至完全忽略了对儿童人身安全的监护，加之儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到拐骗、打架、抢劫、交通事故等意外伤害，甚至有的大龄女童成为不法分子性侵害的对象。二、农村留守儿童成长管理方法思考关心农村留守儿童，改变留守儿童的“教育管理真空”状态，确保他们身心健康成长，不仅关系到农村人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐与可持续发展。2008年全国“两会”，留守儿童教育管理问题引起了众多代表的关注。解决农村留守儿童教育管理问题，刻不容缓。1、让寄宿学校成为留守儿童健康成长的乐园。加大农村寄宿制学校建设，提供足够的住宿条件，使留守儿童能够全天寄宿在学校学习生活，通过学校的规范化管理养成留守儿童良好的学习和生活习惯，使素质教育真正落到实处，并有效减少留守儿童在家或上学途中安全事故的发生，而且，实行寄宿制办学可以不断缩小农村小学与城市小学在教育质量上的差距，有助于实现城乡小学教育的均衡化发展。2、让“代理家长”弥补留守儿童缺失的亲情。推行留守儿童“代理家长制”。由当地政府或学校出面组织，在推行无偿代理为主，有偿代理为辅的原则下，倡议、发动当地的机关事业单位干部职工、离退休干部、青年志愿者、村社干部、有帮扶能力的共产党员和社会人士做留守儿童的家长。代理家长们定期对留守儿童进行家访，到学校了解其学习情况，并与他们谈心。有条件的代理家长还可以把留守儿童接到家中寄住。“代理家长制”可以将监护人对留守儿童的管理转变为社会对留守儿童的关爱，使缺失的家庭亲情得到“还原”。“代理家长制”要深入了解留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况；定期与留守儿童父母、教师、托管人联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护合力。教育资料3、让亲情室架起家长和孩子交流沟通的心桥。学校设立一间亲情室，安装专线电话，还可以配备电脑和视频设备。每个学期做好计划和安排，让留守儿童通过电话或网络，定期和父母进行面对面的交流，让稚嫩和饥渴的心灵得到亲情的抚慰，感受到亲情的温。4、让现行的户籍篱笆开出一条留守儿童进城读书的通道。今年全国“两会”上，针对农村留守儿童问题，许多代表有这样的一种共识，就是要改革户籍制度，逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制定和实施优惠政策和配套措施，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，使流入地的农民工享有与城市市民平等的权利和社会权益，让他们的子女能够随自己进城平等享受国家教育资源。这样，农村留守儿童数量就会逐年减少。农村留守儿童问题已经是普遍的社会问题，处理不好，它可能会危及民族的未来。改变中国农村留守现状，不仅仅是农民工家长的责任，也不仅仅是学校的责任，它更需要全社会的共同参与和承担，更需要政府的投入和作为。绩效考核的必要性和原则1.不断提高管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供公司保持可持续发展的动力；2.加深员工了解自己的工作职责和工作目标;3.不断提高公司员的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性;4.建立以部门、班组为单位的团结协作、工作严谨高效的团队;5.通过考核结果的合理运用（奖惩或待遇调整、精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。绩效考核的原则：1.公平、公开性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。2.定期化与制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是本制度执行的管理部门。3.公司对员工的考核采用分级考核的办法：考核小组考核部门负责人，部门负责人考核下属岗位。4.公司对员工的考核采用百分制的办法。5.评分标准采取3：7的办法：本人评价占30%，上级评价70%。青少年犯罪问题是一个复杂的社会问题，虽然经过多年的治理，但是，问题仍然比较突出，已经越来越被社会所关注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社会，如何教育、引导他们走上正确的道路，不至于犯罪而危害社会，如何帮助他们顺利地跨过青少年这一人生特殊而重要的“危险期”？这是摆在我们面前的一个非常严肃的社会问题。单纯依靠一个部门或一种方法来预防、控制、减少青少年犯罪是不可能的，仅仅依靠对罪犯的惩罚、矫治、改造来控制青少年犯罪也是不完备的，必须充分依靠全教育资料社会的力量，开展四种预防。家庭预防。家庭是社会的“细胞”，家庭环境的好坏对青少年的成长教育起到积极的影响.。家庭环境一般包括生活条件、家庭结构、家庭关系、家长行为等因素。一个人从呱呱坠地到呀呀学语，从读书识字到认识自然、认识社会，从依附父母到独立生活，其生活技能的掌握、生活方式的形成、社会角色的培养、大多是在家庭中形成的。良好的家庭环境（如生活条件宽裕、家庭结构健全、家庭关系和睦、家长行为文明）会孕育青少年健全的人格,古今中外，几乎任何一个对社会有用的人，其青少年时期都是生活在一个良好的家庭环境中。相反，不良的家庭环境，如家庭结构欠缺、家庭关系破裂、家长行为粗暴,则会导致青少年的人格向着变态的方向发展，往往是造成青少年犯罪的主要客观原因之一。家庭是孩子的第一课堂，父母是他们的第一任老师，正确的家庭教育是青少年健康成长的必要条件。父母要了解子女的生理和心理的发展、变化，不能固守“长辈”的角色和地位，缺少与子女“交朋友”的意识，对他们不能过于苛求，应给予他们更多学习上的帮助、生活上的关心、精神上的鼓励和诱导。家长除了科学文化知识外，还应对子女进行:基本生活技能的教育和培养;伦理、道德、法律教育，使其“习惯成自然”，变成自己的行为准则而终身恪守。防止溺爱、体罚、控制、放任、庇护，要鼓励、交谈、权威（维护权威，最重要的是父母要提高自身素质，能够回答和解决子女提出的各种问题及正确地管理自己的家庭,以正确的自身行为，使子女心悦诚服）、限制（对子女的不良行为如逃学、无故夜出、乱交朋友、携带管制刀具等要进行管制和约束，以消除他们违法犯罪的诱因和机会），及时制止越轨行为等。学校预防。学校是培养人才的专门场所，又是塑造人格的地方。学校教育对预防犯罪起着重要的作用，学校教育搞好了就会对预防青少年犯罪起到事半功倍的作用，就青少年来说，在学校接受教育这个年龄阶段,正是他们长身体，求知欲望强烈，精力充沛，最容易接受新知识，新事物的时候，学校通过教育，可以遏制青少年犯罪心理的产生,使受教育者形成良好的道德观念、行为习惯、知识结构与价值观念从而从内心深处不愿犯罪，减少受教育者的反社会性。在实施学校教育上，要不断改善教育内容，把青少年培养成为德智体全面发展的“四有新人”。片面追求智育教育而忽视德体教育，不仅阻碍了教育方针的落实，受教育者也得不到全方位的教育，而使他们厌学、失学、辍学，产生不良嗜好、不良行为，成为青少年犯罪的一个重要原因。许多案件表明：在校青少年学生的违法犯罪行为，大都是在缺乏科学管理和健全约束机制的情况下实施的，如能及早采取措施，大部分是可以避免和制止其发生的。笔者教育资料认为：学校预防应从以下几方面抓起：一是改善育人环境。营造一个良好的校风和学风,丰富校园文化，让青少年生活在一个温馨、和谐、稳定的环境中，让青少年远离毒品、远离犯罪，消除社会对他们的负面影响，为青少年的健康成长打好基础。二是要对其内心进行诱导。把思想政治教育、德育教育、法制教育结合起来把预防和减少青少年犯罪为己任，以培养"四有"新人为目标，开展人生观、价值观、道德观教育，正确引导他们走健康向上,积极进取的道路。三是要对其外部行为进行管理和约束。学校要不段完善内部管理机制，严肃校纪校规，充分发挥班主任、任课教师的教育功能，各内部职能部门要协同配合,齐抓共管，正确规范和约束学生的行为。同时，学校教育还要与家庭教育、社会教育结合起来，相互沟通和协调配合，形成一条教育链，共同筑起一道坚实的防线。社会预防。要不断地净化社会环境。首先是端正党风,清除腐败。腐败现象,对青少年的言行起着引导和示范作用，成为其违法犯罪的心理基础和关键诱因。要彻底清除对青少年影响尤甚的文化市场的“黄色污染”、以腐败为主要表现的“灰色污染”、以暴力团伙犯罪为主要内容的“黑色污染”，以毒品犯罪的“白色污染”。要善待曾有不良行为者和违法犯罪者。违法犯罪的青少年,他们既是害人者也是受害者。他们回归正常后，初期思想都不稳定，缺乏适应社会的能力，重新做人的意志也比较脆弱，还会遇到就学、就业的困难，家庭、社会的歧视，犯罪分子的拉拢，腐朽思想的侵蚀等等不利因素，需要得到感情的接纳、人格上的尊重、生活上的帮助、工作上的支持、家庭上的温暖、社会上的关心，要像“父母对待孩子、老师对待学生、医生对待病人”，因为他们是曾经受到伤害而又急需倍加呵护的“病人”。只有这样才能不断巩固和扩大帮教成果,使其能够以全新的心情和姿态开始新的生活。司法预防。家庭预防、学校预防、社会预防尚不能抵制青少年犯罪产生的情况下，在违法犯罪发生后，给予其应有的、必要的法律制裁，虽然在预防违法犯罪体系中是一种“下策”，但却是非常必要的。首先，法律存在的本身，就是对青少年的行为具有一定的约束和抑制作用；其次,使违法犯罪者受到相应的法律制裁，促使其接受教训，改过自新，成为遵纪守法的公民;使其他青少年通过对发生在自己身边的违法犯罪行为受到司法追究的事实中，看到违法犯罪对自己、对家庭、对社会的严重危害以及因违法犯罪面临毁灭自己前程、失去自由甚至付出生命的惨重代价，从而，有效地将自己的行为控制在纪律、道德、法律许可的范围之内。综上所述,预防青少年犯罪是一项系统工程,要根治青少年犯罪，预防和减少青少年教育资料犯罪，其措施就要具有针对性，要多重预防，家庭预防、学校预防、社会预防和司法预防无疑是最有效的预防方法，各个环节是相互联系、密不可分的，如果把其中任何一个环节割裂开来，预防、控制和减少青少年犯罪的措施就不完备,就不会收到预期的效果。同时，预防青少年犯罪也不是一朝一夕就能实现的，必须依靠全社会的力量，认真贯彻国家的法律法规，关心青少年、保护青少年的合法权益,优化青少年的成长环境，以预防和减少青少年犯罪为己任，相互支持配合，“四防”并举，常抓不懈，共同建立起对青少年教育管理的网络，不留死角和漏洞，形成预防青少年犯罪的永不断裂的教育链，构筑一道坚实的预防长城,就一定能从根本上预防和减少青少年犯罪。搞任何研究，都要以文献信息作为基础，文献信息是研究的前提。没有文献信息，就无从研究，更谈不上观点和创见。文献信息是你研究过程观点形成的基础，也是你动笔写论文的重要依据。语言学家王力先生在谈写论文时曾说过："一个小小的题目，我们就要占有很多的材料，往往几十万字，要做几千张卡片。别看写出来的文章只有一万字，几千字，收集的材料却是几十万字，这叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好文章。"可见，查阅、收集文献信息的意义有多重要。如果有的学生想，进行研究性课题学习还得作实验、写论文，查阅、收集这么多文献信息多浪费时间呀。你要知道大多数的学者用于查阅、整理文献信息的时间都是要占全部科研时间的一半以上，实验研究和思考计划时间占40%左右，而写文章的时间只占7%左右。这个比例也有力地说明了要想搞好研究性学习，必须重视相关文献信息的查阅、收集。尤其是刚进行研究性学习的学生，查找文献文献信息是进行研究性学习的第一步，这一步进行得好坏直接关系到以后一系列的研究活动。因此，不要小看查阅、收集文献信息这个阶段。为了从各种不同的途径获取所需要的信息，一定要认真细致地了解与课题相关的文献，要弄清楚研究者对类似课题作了哪些研究，有哪些不同观点，研究的现状是什么，哪些问题是已经知道了的，解决了的，哪些问题还不知道，还有待进一步研究解决。也就是说，查阅相关文献信息除了为研究提供内容参考外，它还有以下几个方面的作用：①它可以更具体地限制和确定研究课题及假设；②它可以告诉你在本领域内已做了哪些工作；⑦它可以提供一些可能对当前研究有用的研究思路及方法；④对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难；5.它可以把握在研究中可能出现的差错；⑧可以为解释研究结果提供背景材料。教育资料总之，查阅、收集文献信息是一项基础工作。它将会帮助你熟悉研究的现状，并将为研究过程提供有益的信息。暴力执法确实不对公道的说虽然有肢体冲突但是远算不上殴打猝死更多是自己的责任遇到一些小贩确实很难弄大家不要错误的认为摆摊的都是弱势群体都是良民很多人在人家店门口摆摊没有房租什么的比人家开店赚的都多你让他走他死活不走他骂你没事你骂他就不行还没怎么碰到就说城管打入了城管也是人要就事论事不能说城管就是坏人摆摊就是好人有些人摆摊恨不得摆到你家门口了你难道也要去支持他啊一、访谈前。访谈前最主要的是要明确访谈的目的。换句话说，就是访谈者希望通过访谈从受访者身上获得哪些信息举例来说，某项目的目标是对该企业现有研发流程做评估，并提出优化改进方案。基于项目目标和范围，我们能够确定访谈所需要大致获取的信息包括： 根据访谈目的，梳理出我们所需要获取的信息有哪几条，针对这些信息针对性的寻找适合的受访人员（也就是访谈对象），拟定访谈提纲（帮助访谈人明确访谈中涉及的内容，避免有所遗漏），制定访谈计划（包括：访谈对象、访谈时间、访谈地点、访谈顺序等），协调项目组内部资源落实访谈方案。1.访谈方案的完整性。访谈者要非常清楚地安排整个访谈计划，一定避免“半拉子”的做法，做半截，留半截；2.访谈对象的要求清晰明确，保证受访人质量。咨询项目牵扯到多方合作，哪怕是客户方负责该领域的成熟岗位员工，但对咨询本身和对顾问的工作方法都处于磨合状态。访谈方案中应非常明确的列出对访谈对象的要求，比如：司龄4年以上，本岗连续工作时间2年以上，对业务非常熟悉等等。这样，在通过内部资源协调相关人员配合时才能更加顺畅，访谈对象的质量才有一定的保证。3.访谈时间不宜过紧凑。通常情况下，现状调研的时间在整个项目中来说是很紧张的，聚焦于前几周的时间来做。对访谈时间的安排上，前1-2天可密集型集中安排访谈，短时间内获取大量信息快速消化吸收；3天后访谈时间相对放宽，可为前两天的60%即可。这样做，一方面使得项目团队在前期短时间内集中获取信息对企业进行初步摸底。一方面，相对后期宽松的访谈安排可以帮助项目组团队有时间一边整理访谈信息并进行筛选和甄别，分析现状；一边在访谈中再对未尽事宜进行深度挖掘，对已经明确的问题进行验证。对访谈时间建议的另一个原因也在于，高度集中精力的访谈对访谈者精力的消耗非常大，高密度访谈容易使得访谈效果反而达不到预期。访谈顺序从基层员工到高层管理者。从基层员工逐步了解企业现状问题，基本掌握基层存在的现状问题后与中层管理者、高层管理者逐一访谈。与管理者的访谈一方面是向管理者阐教育资料述顾问在基层访谈中所发现的问题，希望得到管理者的验证；另一方面要获得管理者管理意志和管理期望，这个过程是互动的一个过程，对项目设计走向有很好的帮助。二、访谈中。要谈访谈中需要做什么，怎么做，其实就是在谈访谈技巧。一般情况下，访谈就是要在短时间内通过沟通挖掘访谈对象长期从事的工作内容或对某事件的看法。举例来说，某项目目标是为某公司销售人员建立职业发展通道和任职资格标准，任职资格标准很重要的方法就是对标杆员工行为特征的挖掘和刻画。受访人可能因为多种因素无法精准地回答访谈者提出的问题，在这种情况下怎么办？我们可以通过实例来分析访谈过程中有哪些技巧。访谈者想知道访谈对象的主要工作职责有哪些？故提问问题“请告诉我您的工作职责有哪些？”思路清楚的人能大致梳理出他的工作职责，有时遇到思路混沌的人他会回答：“我的职责就是销售公司产品。”向这种一句话回答问题的受访者不在少数，这种情况下，访谈者可以变换多个角度去引导。比如可以提问“请向我描述您一天8小时工作情况，几点到公司，先干什么，后干什么等等"；“在您所负责的工作中，占用您工作时间最多的是干什么？”再举个例子。想了解不同等级销售人员级与级之间的核心差异表现，对试用期内或者工作不满半年的应届毕业生，可判断其基本特征是在他人指导或帮助下完成工作，也就是说他应该在发展通道的最低等级。此时，访谈的问题就聚焦于其本身所做的工作内容和行为表现。同时可侧面了解访谈对象的直接上级或导师的工作特征，以此来挖掘这二者之间的差异。同理，访谈该职位骨干员工时，基本能确定其特征应该在任职通道的中等级别水平，可通过他来研究他本人的工作行为特征，他所带新人的工作行为特征以及他的直接上级的行为特征。可以当然了，在访谈中会遇到各种