三年级道德与法治导学案

我学习我快乐备课人：贾小红使用人：贾小红学习内容我学习我快乐课时安排1学习目标1．学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2．学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3．正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。学习重点1.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。学习难点1.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备课件第一课时课时目标1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测温故互查：一、填空：1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。2、（）对我们来说是很重要的学习途径。3、学习的途径有阅读报刊、看电视、（）、（）、（）等。二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、“人过三十不学艺”就是说人过了三十就不用学习了。（）2、小明很懂礼貌，他奶奶夸他说是天生的。（）3、劳动很累，所以在劳动中长不到本领。（）4、在野外玩耍时，我们可以认识许多植物和昆虫。（）5、爸爸说上班了就不用学习了。（）6、“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》。（）7、家长学校就是为家长如何教育子女提供的学习平台。（）8、东东被称为“神童”，天生就会很多本领。（）……情境导入：问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。预设点拨：用上节课我们所学的知识解决下列问题。二、设问导学一、活动一设问导学一;玩“词语接龙”的游戏方法提示：1.师生共同玩游戏小结：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？设问导学二;比赛叠衣服，看谁做的又快又好。方法提示：你曾经体验过这些的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。设学导问三:读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐.方法指导；向同学推荐几本有趣的书籍。2.学生交流,小组分享，小组代表汇报。一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐设学导问四；每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？方法指导：小组合作讨论。预设点拨：同桌之间成语接龙。要求：后一个成语的第一个字必须是前一个成语的最后一个字。三、达标检测检测内容：一、填空题：1、读书也是一种快乐的（）活动。我读过的课外书有《》《》《》《》等。2、学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步；就像（）。3、（）月（）日是世界读书日。二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、学习中遇到拦路虎就不快乐了。（）2、学习中遇到“拦路虎”要想办法解决，不能泄气退缩。（）3、凡成功人士就很少遇到“拦路虎”。（）4、遇到不懂的问题跳过不用纠缠。（）5、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。（）6、张祥遇到不懂的问题，总能勇敢地举手，大胆地提问。（）7、李莉总是记不住英语单词，就放弃学习英语了。（）8、学习弹钢琴虽然枯燥，但我体会到了进步的快乐。（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、小红试了几次都没做好飞机模型，如果你是她，你会（）。A、不做了B、叫妈妈帮忙做C、不泄气，再多试几次2、下列属于良好的学习习惯的是（）。A、要考试才学B、不懂就问C、不会就抄3、困难像弹簧，你弱它就强，下面行为是勇于克服困难的（）A、小朋友喊我玩，作业明天再做。B、作业不会做，等老师讲；C、我怕老师，但我还是向老师提问4、好习惯，早养成。下列属于不好的学习习惯的是（）。A、作业按时完成B、独立完成作业C、马虎应付四、总结提升同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最