(人教)生物高一必修一课时1《从生物圈到细胞》导学案

(人教版)生物高一必修一课时1?从生物圈到细胞?导教课方案(人教版)生物高一必修一课时1?从生物圈到细胞?导教课方案(人教版)生物高一必修一课时1?从生物圈到细胞?导教课方案必修1课时1从生物圈到细胞班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习·预习案【学习目标】1．举例说出生命活动成立在细胞的基础之上。2．举例说明生命系统的构造层次。3．认可细胞是根本的生命系统。【自主梳理】1．病毒没有细胞构造，只有依靠_________才能生活。2．单细胞生物________就能达成各样生命活动。3．多细胞生物：依靠各样_________亲密合作，共同达成一系列复杂的生命活动。生命现象与生理基础的联系(连线)。生命现象生理基础①生物与环境之间物质和能量的互换a.细胞内基因的传达和变化②生长发育b.细胞代谢③遗传与变异c.细胞增殖、分化4．生命系统的构造层次：细胞→组织→__________________→系统→个体_________→群落→_________→生物圈。5．生命系统构造层次之间的互相关系(1)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的__________________。(2)_________是最根本的生命系统，_________是最大的生命系统。【预习小测】1．判断正误：草履虫单个细胞就能够达成运动、摄食、分裂等各项生命活动。2．判断正误：海龟依靠高度分化的细胞亲密合作，才能达成生命活动。3．判断正误：病毒不可以够独自进行生命活动，因此病毒不属于系统。4．判断正误：一棵松树拥有生命系统中的各个构造层次。5．判断正误：湖泊中的全部水草及鱼类构成群落。6．达成以下构造的所属层次(连线)第一组：第二组：7．我们平常所摄取的H2O、营养物质〔如蛋白质、糖类等〕也是一个系统吗？请说明你的判断原由。8．单细胞生物的生命活动分析教材P2资料分析实例1，研究以下问题：草履虫除运动和分裂外，还可以够达成哪些生命活动？草履虫达成全部生命活动的构造基础是什么？依据上述分析，你以为病毒、单细胞生物的生命活动与细胞有什么关系？知识拓展·研究案【研究一世命活动离不开细胞】1．病毒只有侵入活细胞后才能生活，由此说了然什么问题？2．联合草履虫的生命活动，研究以下问题。草履虫除了能达成运动和分裂外，还可以够达成哪些生命活动？假如没有圆满的细胞构造，草履虫还可以够达成这些生命活动吗？3．在父亲母亲和儿女之间，什么细胞充任了遗传物质的"桥梁"？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？【典例精析】以下对于细胞和生命活动的表达，错误的选项是全部生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参加下达成的病毒不拥有细胞构造，因此它的生命活动与细胞没关细胞是生物体构造和功能的根本单位多细胞生物依靠各样分化的细胞亲密合作，才能达成一系列复杂的生命活动【研究二生命系统的构造层次】4．达成生命系统构造层次之间的关系图示。5．商讨以下几种描绘分别属于生命系统的哪个构造层次。描绘构造层次①山坡上全部的杜鹃花②一片草地③结缔组织④一棵菊花6．大熊猫和月季能否拥有圆满同样的构造层次？7．蛋白质是生命系统的担当者，核酸是遗传信息的携带者，它们能否属于生命系统的构造层次？请说明你的判断原由。8．为何说细胞是最根本的生命系统？【典例精析】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。"扬州瘦西湖中植物旺盛，树上栖息着各样小鸟，水中有各样虾类、鱼类等生物，土壤中还有各样细菌和真菌。从生命系统的构造层次来分析回复以下问题。扬州痩西湖中全部的鲫鱼构成了_____________。扬州痩西湖湖畔的一只白鹭属于_____________。扬州瘦西湖属于生命系统的构造层次中的_____________。柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟比较不拥有___________层次。【变式训练】一段朽木上边长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚集的雨水中生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。以下与这段朽木的生命系统层次水平相当的是A.一块稻田里的全部昆虫B.—个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林中的全部生物D.一间充满活力的温室大棚【随堂自测】1．病毒必然寄生在其余生物的细胞内才能生活、生殖，主要原由是因为它A.构造太简单

B.不可以够自主进行物质和能量互换C.不可以够运动

D.没有消化系统2．以下对于细胞与生命活动关系的描绘，正确的选项是A.惹起SARS和AIDS的病原体均无细胞构造，其生命活动与细胞没关草履虫、变形虫等均能达成摄食、运动、反射等生命活动人体内的每一个细胞均能达成各项生命活动人体细胞受损害后能够致疾病3．以下各项能表达生命系统由简单到复

杂的次序的是①皮肤②胃黏膜③神经元

④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物

⑥病毒⑦一片草地上的全部山羊

⑧一个池塘中的全部鱼类⑨一片丛林

⑩一个池塘中的全部生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨

B.③②①④⑦⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨4．察看分析以下生命系统的构造层次

(以刺槐为例

)，回复相关问题。叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈以上生命系统中属于器官层次的是__________。以上生命系统各个层次中，能圆满地表现出各样生命活动的最微小的层次是__________。(3)一片刺槐林在生命系统中应属于

__________层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的构成、

__________和__________。5．对于生命系统的构造层次说法，正确的选项是A.生命系统中各生物体均具

有多种组织和系统一个病毒属于生命系统的个体层次原子、分子不属于生命系统的构造层次生命系统层层相依，拥有同样的构成、构造和功能必修1课时1从生物圈到细胞详尽答案课前预习·预习案【自主梳理】1．活细胞2．单个细胞3．(1)分化的细胞(2)①b②c③a4．器官种群生态系统5．(1)构成、构造和功能(2)细胞生物圈【预习小测】1．√提示：草履虫是单细胞生物，因此单个细胞就能够达成各项生命活动。2．√提示：海龟为多细胞生物，依靠高度分化的细胞亲密合作，共同达成一系列复杂的生命活动。3．×提示：系统包含生命系统和非生命系统，病毒属于系统，但不是生命系统的构造层次。4．×提示：在生命系统中，松树不拥有系统层次，只拥有细胞、组织、器官、个体这四个层次。其余，松树仍是种群、群落、生态系统和生物團等构造层次的一局部。5．×提示：湖泊中的水草、鱼类等全部生物构成群落。6．第一组：①—

a

②、④—

c

③—b

⑤—e

⑥—d第二组：①、④—

b

②—c

③—a

⑤—d7．提示：H2O、蛋白质、糖类等是一个系统，但不是生命系统的构造层次。因为生命系统能完成必然的生命活动，而H2O、蛋白质、糖类等不可以能达成生命活动。最根本的生命系统是细胞，H2O、蛋白质、糖类是细胞的构成成分。8．(1)提示：还可以够达成摄食、呼吸、排泄、生长、应激性等生命活动。提示：拥有圆满的细胞构造。提示：两者生命活动都离不开细胞。知识拓展·研究案【研究一世命活动离不开细胞】1．病毒营寄生生活，病毒的生命活动离不开细胞。2．(1)还可以够达成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。(2)不可以够。3．在父亲母亲和儿女之间，精子和卵细胞充任了遗传物质的"桥梁"。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞经过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育经过细胞分裂、分化等过程实现。【典例精析】B【分析】生命活动离不开细胞，全部生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参加下达成的。细胞是生物体构造和功能的根本单位。病毒没有细胞构造，也没有酶和能量的产生系统，因此它不可以够独立地生活，必然寄生在活细胞内，才能表现出生命现象。多细胞生物依靠各样分化的细胞亲密合作，共同达成一系列复杂的生命活动，如反射等。【备注】无【研究二生命系统的构造层次】4．细胞系统生物圈5．①种群②生态系统③组织④个体6．两者的构造层次不圆满同样，大熊猫含有系统层次，而月季不含有此层次。7．不属于。因为生命系统能达成必然的生命活动，而蛋白质、核酸不可以够独自达成生命活动。最根本的生命系统是细胞，蛋白质、核酸但是细胞的构成成分。8．因为生物的全部生命活动都必然以细胞为基础，生命系统的其余层次都是成立在细胞基础之上的，因此细胞是最根本的生命系统。【典例精析】(1)种群(2)个体(3)生态系统(4)系统【分析】整个扬州瘦西湖属于生态系统，此中的全部鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟比较不拥有系统这一层次。【备注】构成生命系统的构造层次拥有多样性，不同样生物所拥有的构造层次不圆满同样，如植物不拥有动物所拥有的系统层次。从最小的细胞开始到最大的生物圈，都离不开细胞这一最根本的生命系统。【变式训练】D【分析】题干中的朽木及生活在其上边的生物构成了一个生态系统。一块稻田里的全部昆虫不属于生命系统的构造层次，一个池塘中的全部鲤鱼属于种群，一片松林中的全部生物属于群落，一间充满活力的温室大棚属于生态系统。【备注】无【随堂自测】1．B【分析】病毒只含有蛋白质外壳和核酸，不可以够自主进行物质和能量互换，必然寄生在其余生物的细胞内才能生活、生殖。【备注】无2．D【分析】惹起SARS和AIDS的病原体都是病毒，不具备细胞构造，它们必然寄生在活细胞内才能达成生命活动；草履虫和变形虫是单细胞生物，单个细胞就能够达成摄食、运动、生殖等各样生命活动，但反射是多细胞生物经过反射弧来达成的，单细胞生物没法达成反射活动；人体各项生命活动的达成需要多种分化的细胞亲密合作。人体某些特定的细胞受损害后会致使疾病，如HIV损坏淋巴细胞，致使艾滋病。【备注】无3．B【分析】如以以下列图所示。【备注】无4．(1)叶(2)叶肉细胞(3)生态系统(4)构造功能【分析】细胞