高考总复习·人教版物理 选修3 3热学 第三节 大赛获奖精美课件

第三节热力学定律与能量第三节热力学定律与能量课前预习·基础落实［主干回顾］做的功传递的热量W＋Q课前预习·基础落实［主干回顾］做的功传递的热量W＋Q低温高温低温高温1．判断下列说法的正误。(1)物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变。()(2)绝热过程中，外界压缩气体，对气体做功，气体的内能可能减少。()(3)自由摆动的秋千摆动幅度越来越小，能量并没有消失。(

)［自我检测］√√×1．判断下列说法的正误。［自我检测］√√×

(4)热量不可以从低温物体传到高温物体。(

)(5)一定质量的理想气体向真空自由膨胀时，体积增大，熵减小。(

)(6)做功和热传递的实质不相同。(

)√××(4)热量不可以从低温物体传到高温物体。√××2．(2016·大连模拟)一定质量的理想气体被活塞封闭在透热的汽缸中，如图3－1所示。不计活塞与汽缸的摩擦，当用外力向上缓慢拉动活塞的过程中，环境温度保持不变。下列判断正确的是图3－12．(2016·大连模拟)一定质量的理想气体被活塞封闭在透热A．拉力对气体做正功，气体内能增加，吸收热量B．拉力对气体做正功，气体内能保持不变，放出热量C．气体对外做功，内能减小，放出热量D．气体对外做功，内能不变，吸收热量答案

DA．拉力对气体做正功，气体内能增加，吸收热量3．木箱静止于水平地面上，现用一个80N的水平推力推动木箱前进10m，木箱受到的摩擦力为60N，则转化为木箱与地面系统的内能和转化为木箱的动能分别是A．200J、600JB．600J、200JC.600J、800JD．800J、200J答案

B3．木箱静止于水平地面上，现用一个80N的水平推力推动木箱4．下列说法中正确的是A．一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B．一切不违背能量守恒定律的物理过程都是可以实现的C．由热力学第二定律可以判断物理过程能否自发进行D．一切物理过程都不可能自发地进行答案

A4．下列说法中正确的是课堂互动·考点突破考点一热力学第一定律1．热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种方式改变内能的过程是等效的，而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的定量关系。此定律是标量式，应用时热量的单位应统一为国际单位制中的焦耳。课堂互动·考点突破考点一热力学第一定律2．对公式ΔU＝Q＋W符号的规定符号WQΔU＋外界对物体做功物体吸收热量内能增加－物体对外界做功物体放出热量内能减少2．对公式ΔU＝Q＋W符号的规定符号WQΔU＋外界对物体做功3.三种特殊情况(1)若过程是绝热的，则Q＝0，W＝ΔU，外界对物体做的功等于物体内能的增加。(2)若过程中不做功，即W＝0，则Q＝ΔU，物体吸收的热量等于物体内能的增加。(3)若过程的始末状态物体的内能不变，即ΔU＝0，则W＋Q＝0或W＝－Q，外界对物体做的功等于物体放出的热量。3.三种特殊情况考向热力学第一定律的计算[例1]

一定质量的气体，在从状态1变化到状态2的过程中，吸收热量280J，并对外做功120J，试问：(1)这些气体的内能发生了怎样的变化？(2)如果这些气体又返回原来的状态，并放出了240J热量，那么在返回的过程中是气体对外界做功，还是外界对气体做功？做功多少？考向热力学第一定律的计算[解析]

(1)由热力学第一定律可得ΔU＝W＋Q＝－120J＋280J＝160J，气体的内能增加了160J。(2)由于气体的内能仅与状态有关，所以气体从状态2回到状态1的过程中内能的变化应等于从状态1到状态2的过程中内能的变化，则从状态2到状态1的内能应减少160J，即ΔU′＝－160J，又Q′＝－240J，根据热力学第一定律得：ΔU′＝W′＋Q′，所以W′＝ΔU′－Q′＝－160J－(－240J)＝80J，即外界对气体做功80J。[答案]

(1)增加了160J

(2)外界对气体做功80J[解析](1)由热力学第一定律可得ΔU＝W＋Q＝－120规律总结判定物体内能变化的方法(1)内能的变化都要用热力学第一定律进行综合分析。(2)做功情况看气体的体积：体积增大，气体对外做功，W为负；体积缩小，外界对气体做功，W为正。(3)与外界绝热，则不发生热传递，此时Q＝0。规律总结

(4)如果研究对象是理想气体，则由于理想气体没有分子势能，所以当它的内能变化时，主要体现在分子动能的变化上，从宏观上看就是温度发生了变化。(4)如果研究对象是理想气体，则由于理想气体没有分子势能，考点二热力学第二定律1．在热力学第二定律的表述中，“自发地”、“不产生其他影响”的涵义(1)“自发地”指明了热传递等热力学宏观现象的方向性，不需要借助外界提供能量的帮助。(2)“不产生其他影响”的涵义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成，对周围环境不产生热力学方面的影响。如吸热、放热、做功等。考点二热力学第二定律2．热力学第二定律的实质热力学第二定律的每一种表述，都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性，进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。[特别提醒]

热量不可能自发地从低温物体传到高温物体，但在有外界影响的条件下，热量可以从低温物体传到高温物体，如电冰箱；在引起其他变化的条件下内能可以全部转化为机械能，如气体的等温膨胀过程。2．热力学第二定律的实质3．热力学过程方向性实例3．热力学过程方向性实例4．两类永动机的比较第一类永动机第二类永动机不需要任何动力或燃料，却能不断地对外做功的机器从单一热源吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响的机器违背热力学第一定律，不可能制成不违背能量守恒定律，但违背热力学第二定律，不可能制成4．两类永动机的比较第一类永动机第二类永动机不需要任何动力或考向热力学第二定律的理解[例2]

(多选)(2013·大纲全国)根据热力学定律，下列说法中正确的是A．电冰箱的工作过程表明，热量可以从低温物体向高温物体传递B．空调机在制冷过程中，从室内吸收的热量少于向室外放出的热量C．科技的进步可以使内燃机成为单一热源的热机D．对能源的过度消耗将使自然界的能量不断减少，形成“能源危机”考向热力学第二定律的理解[解析]

热力学第二定律有两种表述：第一是热量不能自发地从低温物体传到高温物体，即自发热传递具有方向性，选项A中热量从低温物体传到高温物体是电冰箱工作的结果，选项A正确；第二是不可能从单一热库吸收热量，使之完全变为功，而不产生其他影响，即第二类永动机不存在，选项B正确，选项C错误；由能量守恒定律知，能量总是守恒的，只是存在的形式不同，选项D错误。[答案]

AB[解析]热力学第二定律有两种表述：第一是热量不能自发地从低考点三热力学定律与气体实验定律的综合问题考点三热力学定律与气体实验定律的综合问题考向1气体状态变化的计算与热力学定律的组合[例3]

一定质量的理想气体由状态A经状态B变成状态C，其中A→B过程为等压变化，B→C过程为等容变化。已知VA＝0.3m3，TA＝TC＝300K，TB＝400K。(1)求气体在状态B时的体积。

(2)说明B→C过程压强变化的微观原因。(3)设A→B过程气体吸收热量为Q1，B→C过程气体放出热量为Q2，比较Q1、Q2的大小并说明原因。考向1气体状态变化的计算与热力学定律的组合高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件

(3)Q1大于Q2；因为TA＝TC，故A→B增加的内能与B→C减少的内能相同，而A→B过程气体对外界做正功，B→C过程气体不做功，由热力学第一定律可知Q1大于Q2。[答案]

(1)0.4m3

(2)见解析(3)Q1>Q2，原因见解析(3)Q1大于Q2；因为TA＝TC，故A→B增加的内能与B考向2气态变化图象与热力学定律的组合

[例4]

一定质量的理想气体，状态从A→B→C→D→A的变化过程可用如图3－2所示的p－V图描述，图中p1、p2、V1、V2和V3为已知量。考向2气态变化图象与热力学定律的组合图3－2(1)气体状态从A到B是____________________过程(填“等容”、“等压”或“等温”)。图3－2

(2)状态从B到C的变化过程中，气体的温度________(填“升高”、“不变”或“降低”)。(3)状态从C到D的变化过程中，气体________(填“吸热”或“放热”)。(4)状态从A→B→C→D的变化过程中，气体对外界所做的总功为________。(2)状态从B到C的变化过程中，气体的温度________高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件

(4)从A→B，气体体积增大，气体对外界做功W1＝p2(V3－V1)；从B→C，气体体积不变，W2＝0；从C→D，气体体积减小，外界对气体做功或气体对外界做负功，即W3＝－p1(V3－V2)；故从A→B→C→D的变化过程中，气体对外界做总功W＝W1＋W2＋W3＝p2(V3－V1)－p1(V3－V2)。[答案]

(1)等压(2)降低(3)放热(4)p2(V3－V1)－p1(V3－V2)(4)从A→B，气体体积增大，气体对外界做功W1＝p2(V规律总结气体实验定律与热力学定律的综合问题的处理方法(1)气体实验定律研究对象是一定质量的理想气体。(2)解决具体问题时，分清气体的变化过程是求解问题的关键，根据不同的变化，找出与之相关的气体状态参量，利用相关规律解决。规律总结

(3)对理想气体，不计分子势能，因此对一定质量的理想气体，其内能只取决于温度，而与体积无关。温度升高(或降低)，内能增大(或减小)。(4)由气体体积变化情况分析做功情况：气体体积增大，气体对外做功；气体体积减小，外界对气体做功。(5)分析出气体状态变化过程中的内能改变及做功情况后，由热力学第一定律ΔU＝W＋Q便可确定吸、放热情况。(3)对理想气体，不计分子势能，因此对一定质量的理想气体，1．

(2015·北京理综)下列说法正确的是A．物体放出热量，其内能一定减小B．物体对外做功，其内能一定减小C．物体吸收热量，同时对外做功，其内能可能增加D．物体放出热量，同时对外做功，其内能可能不变［随堂巩固］课后训练·能力达标1．(2015·北京理综)下列说法正确的是［随堂巩固］课后解析

根据热力学第一定律ΔU＝Q＋W判断，只有C项正确。答案

C解析根据热力学第一定律ΔU＝Q＋W判断，只有C项正确。2．

(2015·福建理综)如图3－3所示，一定质量的理想气体，由状态a经过ab过程到达状态b或者经过ac过程到达状态c。设气体在状态b和状态c的温度分别为Tb和Tc，在过程ab和ac中吸收的热量分别为Qab和Qac。则2．(2015·福建理综)如图3－3所示，一定质量的理想气图3－5A．Tb>Tc，Qab>QacB．Tb>Tc，Qab<QacC．Tb＝Tc，Qab>Qac

D．Tb＝Tc，Qab<Qac图3－5答案

C答案C3．

(2014·重庆理综)重庆出租车常以天然气作为燃料。加气站储气罐中天然气的温度随气温升高的过程中，若储气罐内气体体积及质量均不变，则罐内气体(可视为理想气体)A．压强增大，内能减小B．吸收热量，内能增大C．压强减小，分子平均动能增大D．对外做功，分子平均动能减小3．(2014·重庆理综)重庆出租车常以天然气作为燃料。加解析

储气罐中气体体积不变，气体不做功，当温度升高时，气体压强增大，气体内能增大，分子平均动能增大；由热力学第一定律可知，气体一定吸热，故选项B正确。答案

B解析储气罐中气体体积不变，气体不做功，当温度升高时，气体压4．关于永动机和热力学定律的讨论，下列叙述正确的是A．第二类永动机违反能量守恒定律B．如果物体从外界吸收了热量，则物体的内能一定增加C．外界对物体做功，则物体的内能一定增加D．做功和热传递都可以改变物体的内能，但从能量转化或转移的观点来看这两种改变方式是有区别的4．关于永动机和热力学定律的讨论，下列叙述正确的是解析

第二类永动机违反热力学第二定律，并不违反能量守恒定律，A错误。由热力学第一定律可知物体吸收热量，内能不一定增加，B错误。同理，外界对物体做功，物体的内能也不一定增加，C错误。做功和热传递都可以改变物体的内能，但做功是能量的转化，热传递是能量的转移，D正确。答案

D解析第二类永动机违反热力学第二定律，并不违反能量守恒定律，本讲结束请按ESC键返回［限时检测］本讲结束［限时检测］小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔第三节热力学定律与能量第三节热力学定律与能量课前预习·基础落实［主干回顾］做的功传递的热量W＋Q课前预习·基础落实［主干回顾］做的功传递的热量W＋Q低温高温低温高温1．判断下列说法的正误。(1)物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变。()(2)绝热过程中，外界压缩气体，对气体做功，气体的内能可能减少。()(3)自由摆动的秋千摆动幅度越来越小，能量并没有消失。(

)［自我检测］√√×1．判断下列说法的正误。［自我检测］√√×

(4)热量不可以从低温物体传到高温物体。(

)(5)一定质量的理想气体向真空自由膨胀时，体积增大，熵减小。(

)(6)做功和热传递的实质不相同。(

)√××(4)热量不可以从低温物体传到高温物体。√××2．(2016·大连模拟)一定质量的理想气体被活塞封闭在透热的汽缸中，如图3－1所示。不计活塞与汽缸的摩擦，当用外力向上缓慢拉动活塞的过程中，环境温度保持不变。下列判断正确的是图3－12．(2016·大连模拟)一定质量的理想气体被活塞封闭在透热A．拉力对气体做正功，气体内能增加，吸收热量B．拉力对气体做正功，气体内能保持不变，放出热量C．气体对外做功，内能减小，放出热量D．气体对外做功，内能不变，吸收热量答案

DA．拉力对气体做正功，气体内能增加，吸收热量3．木箱静止于水平地面上，现用一个80N的水平推力推动木箱前进10m，木箱受到的摩擦力为60N，则转化为木箱与地面系统的内能和转化为木箱的动能分别是A．200J、600JB．600J、200JC.600J、800JD．800J、200J答案

B3．木箱静止于水平地面上，现用一个80N的水平推力推动木箱4．下列说法中正确的是A．一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B．一切不违背能量守恒定律的物理过程都是可以实现的C．由热力学第二定律可以判断物理过程能否自发进行D．一切物理过程都不可能自发地进行答案

A4．下列说法中正确的是课堂互动·考点突破考点一热力学第一定律1．热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种方式改变内能的过程是等效的，而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的定量关系。此定律是标量式，应用时热量的单位应统一为国际单位制中的焦耳。课堂互动·考点突破考点一热力学第一定律2．对公式ΔU＝Q＋W符号的规定符号WQΔU＋外界对物体做功物体吸收热量内能增加－物体对外界做功物体放出热量内能减少2．对公式ΔU＝Q＋W符号的规定符号WQΔU＋外界对物体做功3.三种特殊情况(1)若过程是绝热的，则Q＝0，W＝ΔU，外界对物体做的功等于物体内能的增加。(2)若过程中不做功，即W＝0，则Q＝ΔU，物体吸收的热量等于物体内能的增加。(3)若过程的始末状态物体的内能不变，即ΔU＝0，则W＋Q＝0或W＝－Q，外界对物体做的功等于物体放出的热量。3.三种特殊情况考向热力学第一定律的计算[例1]

一定质量的气体，在从状态1变化到状态2的过程中，吸收热量280J，并对外做功120J，试问：(1)这些气体的内能发生了怎样的变化？(2)如果这些气体又返回原来的状态，并放出了240J热量，那么在返回的过程中是气体对外界做功，还是外界对气体做功？做功多少？考向热力学第一定律的计算[解析]

(1)由热力学第一定律可得ΔU＝W＋Q＝－120J＋280J＝160J，气体的内能增加了160J。(2)由于气体的内能仅与状态有关，所以气体从状态2回到状态1的过程中内能的变化应等于从状态1到状态2的过程中内能的变化，则从状态2到状态1的内能应减少160J，即ΔU′＝－160J，又Q′＝－240J，根据热力学第一定律得：ΔU′＝W′＋Q′，所以W′＝ΔU′－Q′＝－160J－(－240J)＝80J，即外界对气体做功80J。[答案]

(1)增加了160J

(2)外界对气体做功80J[解析](1)由热力学第一定律可得ΔU＝W＋Q＝－120规律总结判定物体内能变化的方法(1)内能的变化都要用热力学第一定律进行综合分析。(2)做功情况看气体的体积：体积增大，气体对外做功，W为负；体积缩小，外界对气体做功，W为正。(3)与外界绝热，则不发生热传递，此时Q＝0。规律总结

(4)如果研究对象是理想气体，则由于理想气体没有分子势能，所以当它的内能变化时，主要体现在分子动能的变化上，从宏观上看就是温度发生了变化。(4)如果研究对象是理想气体，则由于理想气体没有分子势能，考点二热力学第二定律1．在热力学第二定律的表述中，“自发地”、“不产生其他影响”的涵义(1)“自发地”指明了热传递等热力学宏观现象的方向性，不需要借助外界提供能量的帮助。(2)“不产生其他影响”的涵义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成，对周围环境不产生热力学方面的影响。如吸热、放热、做功等。考点二热力学第二定律2．热力学第二定律的实质热力学第二定律的每一种表述，都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性，进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。[特别提醒]

热量不可能自发地从低温物体传到高温物体，但在有外界影响的条件下，热量可以从低温物体传到高温物体，如电冰箱；在引起其他变化的条件下内能可以全部转化为机械能，如气体的等温膨胀过程。2．热力学第二定律的实质3．热力学过程方向性实例3．热力学过程方向性实例4．两类永动机的比较第一类永动机第二类永动机不需要任何动力或燃料，却能不断地对外做功的机器从单一热源吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响的机器违背热力学第一定律，不可能制成不违背能量守恒定律，但违背热力学第二定律，不可能制成4．两类永动机的比较第一类永动机第二类永动机不需要任何动力或考向热力学第二定律的理解[例2]

(多选)(2013·大纲全国)根据热力学定律，下列说法中正确的是A．电冰箱的工作过程表明，热量可以从低温物体向高温物体传递B．空调机在制冷过程中，从室内吸收的热量少于向室外放出的热量C．科技的进步可以使内燃机成为单一热源的热机D．对能源的过度消耗将使自然界的能量不断减少，形成“能源危机”考向热力学第二定律的理解[解析]

热力学第二定律有两种表述：第一是热量不能自发地从低温物体传到高温物体，即自发热传递具有方向性，选项A中热量从低温物体传到高温物体是电冰箱工作的结果，选项A正确；第二是不可能从单一热库吸收热量，使之完全变为功，而不产生其他影响，即第二类永动机不存在，选项B正确，选项C错误；由能量守恒定律知，能量总是守恒的，只是存在的形式不同，选项D错误。[答案]

AB[解析]热力学第二定律有两种表述：第一是热量不能自发地从低考点三热力学定律与气体实验定律的综合问题考点三热力学定律与气体实验定律的综合问题考向1气体状态变化的计算与热力学定律的组合[例3]

一定质量的理想气体由状态A经状态B变成状态C，其中A→B过程为等压变化，B→C过程为等容变化。已知VA＝0.3m3，TA＝TC＝300K，TB＝400K。(1)求气体在状态B时的体积。

(2)说明B→C过程压强变化的微观原因。(3)设A→B过程气体吸收热量为Q1，B→C过程气体放出热量为Q2，比较Q1、Q2的大小并说明原因。考向1气体状态变化的计算与热力学定律的组合高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件

(3)Q1大于Q2；因为TA＝TC，故A→B增加的内能与B→C减少的内能相同，而A→B过程气体对外界做正功，B→C过程气体不做功，由热力学第一定律可知Q1大于Q2。[答案]

(1)0.4m3

(2)见解析(3)Q1>Q2，原因见解析(3)Q1大于Q2；因为TA＝TC，故A→B增加的内能与B考向2气态变化图象与热力学定律的组合

[例4]

一定质量的理想气体，状态从A→B→C→D→A的变化过程可用如图3－2所示的p－V图描述，图中p1、p2、V1、V2和V3为已知量。考向2气态变化图象与热力学定律的组合图3－2(1)气体状态从A到B是____________________过程(填“等容”、“等压”或“等温”)。图3－2

(2)状态从B到C的变化过程中，气体的温度________(填“升高”、“不变”或“降低”)。(3)状态从C到D的变化过程中，气体________(填“吸热”或“放热”)。(4)状态从A→B→C→D的变化过程中，气体对外界所做的总功为________。(2)状态从B到C的变化过程中，气体的温度________高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件

(4)从A→B，气体体积增大，气体对外界做功W1＝p2(V3－V1)；从B→C，气体体积不变，W2＝0；从C→D，气体体积减小，外界对气体做功或气体对外界做负功，即W3＝－p1(V3－V2)；故从A→B→C→D的变化过程中，气体对外界做总功W＝W1＋W2＋W3＝p2(V3－V1)－p1(V3－V2)。[答案]

(1)等压(2)降低(3)放热(4)p2(V3－V1)－p1(V3－V2)(4)从A→B，气体体积增大，气体对外界做功W1＝p2(V规律总结气体实验定律与热力学定律的综合问题的处理方法(1)气体实验定律研究对象是一定质量的理想气体。(2)解决具体问题时，分清气体的变化过程是求解问题的关键，根据不同的变化，找出与之相关的气体状态参量，利用相关规律解决。规律总结

(3)对理想气体，不计分子势能，因此对一定质量的理想气体，其内能只取决于温度，而与体积无关。温度升高(或降低)，内能增大(或减小)。(4)由气体体积变化情况分析做功情况：气体体积增大，气体对外做功；气体体积减小，外界对气体做功。(5)分析出气体状态变化过程中的内能改变及做功情况后，由热力学第一定律ΔU＝W＋Q便可确定吸、放热情况。(3)对理想气体，不计分子势能，因此对一定质量的理想气体，1．

(2015·北京理综)下列说法正确的是A．物体放出热量，其内能一定减小B．物体对外做功，其内能一定减小C．物体吸收热量，同时对外做功，其内能可能增加D．物体放出热量，同时对外做功，其内能可能不变［随堂巩固］课后训练·能力达标1．(2015·北京理综)下列说法正确的是［随堂巩固］课后解析

根据热力学第一定律ΔU＝Q＋W判断，只有C项正确。答案

C解析根据热力学第一定律ΔU＝Q＋W判断，只有C项正确。2．

(2015·福建理综)如图3－3所示，一定质量的理想气体，由状态a经过ab过程到达状态b或者经过ac过程到达状态c。设气体在状态b和状态c的温度分别为Tb和Tc，在过程ab和ac中吸收的热量分别为Qab和Qac。则2．(2015·福建理综)如图3－3所示，一定质量的理想气图3－5A．Tb>Tc，Qab>QacB．Tb>Tc，Qab<QacC．Tb＝Tc，Qab>Qac

D．Tb＝Tc，Qab<Qac图3－5答案

C答案C3．

(2014·重庆理综)重庆出租车常以天然气作为燃料。加气站储气罐中天然气的温度随气温升高的过程中，若储气罐内气体体积及质量均不变，则罐内气体(可视为理想气体)A．压强增大，内能减小B．吸收热量，内能增大C．压强减小，分子平均动能增大D．对外做功，分子平均动能减小3．(2014·重庆理综)重庆出租车常以天然气作为燃料。加解析

储气罐中气体体积不变，气体不做功，当温度升高时，气体压强增大，气体内能增大，分子平均动能增大；由热力学第一定律可知，气体一定吸热，故选项B正确。答案

B解析储气罐中气体体积不变，气体不做功，当温度升高时，气体压4．关于永动机和热力学定律的讨论，下列叙述正确的是A．第二类永动机违反能量守恒定律B．如果物体从外界吸收了热量，则物体的内能一定增加C．外界对物体做功，则物体的内能一定增加D．做功和热传递都可以改变物体的内能，但从能量转化或转移的观点来看这两种改变方式是有区别的4．关于永动机和热力学定律的讨论，下列叙述正确的是解析

第二类永动机违反热力学第二定律，并不违反能量守恒定律，A错误。由热力学第一定律可知物体吸收热量，内能不一定增加，B错误。同理，外界对物体做功，物体的内能也不一定增加，C错误。做功和热传递都可以改变物体的内能，但做功是能量的转化，热传递是能量的转移，D正确。答案

D解析第二类永动机违反热力学第二定律，并不违反能量守恒定律，本讲结束请按ESC键返回［限时检测］本讲结束［限时检测］小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件高考总复习·人教版物理选修33热学第三节大赛获奖精美课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综