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文档简介

教学设计俄语基数词小结这节课是在学习人民教育出版社?普通高中课程标准实验教科书?必修2第二课?商店与市场?这节课之前做的一节复习课，因为第二课涉及的话题有：应该去哪和在哪买需要的东西；关于价格和货币;关于服装和鞋的尺寸等，这些话题都涉及到了基数词，在第二课之前我们在七年级第十四课学了数词5,它单纯以单词的身份出现；在第十五课出现了1、2、3、4这四个数词，并学习了它们的用法；在八年级第四课出现了6、7、8、9这四个数词，涉及的是俄罗斯人口述号码的一种方法；在八年级第五课学了10-20,以及合成数词21-29的用法，涉及的语法是年龄表示法；在八年级第十二课学习了30、40、50、60、70、80、90、100这八个数词及其用法；在九年级第六课和必修1第四课出现了钟点表示法；在九年级第八课出现合成数词31—39,41—49…与俄罗斯货币卢布和戈比连用的情况。这些数词出现在不同的教材中，不同的课节里，跨越的幅度大，拉的战线也很长,不利于学生的记忆，为了让学生形成整体认识，化零为整，于是便产生了复习俄语基数词这节课的想法。此课是对以前学过的知识的复习和稳固，也是对该知识的升华和拓展，为进一步学习？商店与市场?一课打下良好的根底，起到很好的铺垫和承上启下的作用。现在学生正处在高二爬坡阶段，为了进一步夯实学生的根底以及继续激发学生学习俄语的兴趣，我制定了如下的教学目标：知识目标1、复习基数词的用法2、掌握基数词在生活中的应用二、技能目标1、能用俄语询问号码，年龄，几点，商品价格，学会购物，并能在模拟的交际情景中运用2、能听懂与主题有关的表达，并能从中获取有效信息三、情感态度目标1、能克服学习中的困难，树立学好俄语的信心2、在进行主题活动中，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务3、在合作与交流中了解自我，理解和尊重他人四、学习策略目标1、让学生在课堂上集中注意力2、在交际中理解和尊重异国文化，形成开阔的视野五、文化意识目标1、了解俄罗斯与中国在货币上的差异2、通过俄语语言与文化的学习，了解世界文化，培养国际意识因为本节课是对基数词的复习与稳固，因此我确立的教学重点是复习基数词的用法；教学难点是掌握基数词在生活中的应用。使用的教具是多媒体、石英钟等；采用“由易到难，循序渐进〃的教学方法,教学过程如下：播放视频?数鸭子?这首歌导课齐说基数词讲解基数词的用法讲解合成数词及其用法〔与俄罗斯货币卢布、戈比连用〕基数词在生活中的应用：A、第几中学、几号楼、几路公共汽车的表示法B、口述号码C、年龄表示法D、钟点表示法E、如何购置商品〔分3组：服装类、文化类、食品类)5、做练习〔稳固基数词的用法〕6、做游戏〔找2名学生比赛：查班级里的总人数〕7、总结8、作业板书设计KOJIHHeCTBeHHOeHHCJIHTeJIbHOeOAHHOAHaOAHOO^HH+名词一致ABa+阳、中、'ABe+阴+名词?二TpHneTbipe)nMTb——ABaauaTb

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