【幼儿教学】-大班安全教案及教学反思《学会保护自己》_第1页
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文档简介

活动目标：1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3培养幼儿自我保护能力。4探索、发现生活中的多样性及特征。0-3个月1听觉比较敏锐，听到新奇的声音会停下正在做的动作；2不同类型的哭声代表不同的意思；3能用眼睛看着说话者大约30秒种左右；4成人和他面对面交谈时，能作出相应的动作或语音应答。4~6个月1能够对声音持续注意并寻找声音的来源；2能分辨熟悉与陌生，愤怒与友好等不同的语言、语气、语调并作出反应;3愿意玩有声响的玩具，喜欢玩躲猫猫游戏；4喜欢听母亲的声音，会用语言来吸引别人的注意；5活动时口中常发出咿呀学语声；6会对镜中自己的影像说话。7-9个月1听得懂自己的名字，听到叫他，会寻找声源；2理解并执行成人用强调证据说出的话，如不行，不可以；3能够辨别家里人的称呼和家中常用物品的名称。4能够和成人玩一些语言游戏；5已会发出一些非语言的语音，并极力模仿别人的发音；6开始学着用动作来与他人交流。10-12个月1理解并执行一些简单的命令式语言；2得到成人的鼓励或肯定的语言，婴儿会不断地重复；3努力模仿成人发出的新语音；4用动作表示各种意思，与他人进行简单交流；5初步理解一些新单词（如日常用品、家人称呼，常发生的动作等）；6能够说出第一个有意义的单词。5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。活动难点：幼儿能够使用通工具求救，［url=http:〃］环保降解袋［/url］［url=http://\］［/url］能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1场景2场景。相关图片［恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片］活动过程：一开始部分1场景1（发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走）教师观察有而反应并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？（教案出自：教案）我们正确的方法应该是什么？二基本部分1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打求救或呼喊救命）4场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5根据场景2再次对幼儿进行教育。三结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢？由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪

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