体育实习主题班会内容

—体育实习主题班会内容一节好的活动主题班会，可以丰富同学的心灵，也带给同学深入的影响，那么关于体育运动的主题如何策划呢？下面是由给大家带来的体育实习主题班会内容7篇，让我们一起来看看！体育实习主题班会内容篇1一、教学指导思想本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以同学主动进展为目标，引导同学探究学习、合作学习，提高同学实践力量作为主要目标，并依据同学的心理和生理特点，寓教于乐，让同学通过自己的观看、思索、模拟，使他们在主动的看、学、练、比的过程中展现所学的运动技能，培育与他人合作的力量，使同学在轻松、快乐、热情的气氛中，提高技能与体能，体验胜利的乐趣。二、教材分析跑，是小学体育教学的根本工程之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿态的把握，对进展同学起跑时的反应力量，提高同学跑的成果有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高同学的学练爱好，让同学认识到把握站立式起跑的正确动作的重要性，提高同学对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。三、学情分析本课设计对象为五班级同学，他们擅长模拟，对新惹事物接受力量强，有好奇心，乐于展现自我但自控力量欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分同学对短距离跑的训练非常感爱好，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清晰。本课通过老师恰当的点拨，使活泼好动的低班级同学通过在反复的游戏活动中，主动探究并初步把握浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，同时多用鼓励性语言，激发同学的学习动机，以便进一步促进同学的学习爱好，努力提高动作质量。四、教学目标预设1、认知目标：通过教学，使同学明白站立式起跑的动作以及起跑动作。2、技能目标：根本把握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做精确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调协作。3、情感目标：通过模拟、想象，培育同学的创新思维力量。使同学在训练过程中体验胜利的喜悦，提高同学主动参与充足展现的意识，培育同学的自学力量，进展小搭配作的精神。五、教材重难点？教学重点：站立式起跑的动作根本姿态。教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。六、场地器材器材：粉笔若干场地：操场七、教学过程1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身训练，使身体得到充足活动，为下面的学习做好准备。2.根本部分：老师动作示范让同学模拟—激发同学的学习爱好；讲解示范动作要领—建立动作概念；同学模拟—形成动作表象；反复训练—把握动作；个别展现，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断改变的活动之中，让同学在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏竞赛中体验到胜利的喜悦，同时，进展体能到达全面进展同学身体素养的目的。3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以同学谈体会和收获的方式，进行总结评价。体育实习主题班会内容篇2学习步骤：一、欢乐的游戏老师活动：1.提出队列训练2.组织队列训练3.提出游戏训练4.组织游戏同学活动：1.和伙伴合作完成队列训练2.主动的进行游戏的训练组织：队列训练成四列横队，游戏无固定队型二、合作探究、把握技能重点：动作的连贯性难点：出手的角度要合理老师活动1.老师提出垒球的训练要求2.示范徒手的动作，同学们观看后进行动作的讲解3.组织进行徒手的训练4.提出借助沙包进行前抛的训练5.组织小组进行自主的进行训练6.组织进行小结同学活动：1.主动、大胆的进行发言。2.自主的进行徒手模拟训练3.小组自主的进行训练4.大胆发言，总结自己的经验组织：三、接力训练、提高身体素养老师活动：1.提出接力训练的要求2.讲解接力的方法3.组织训练（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的来回蛙跳）。同学活动：1.懂得训练的方法2.小搭配作主动的投入竞赛中去。体育实习主题班会内容篇3活动背景：在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，老师发现孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模拟，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。活动目标：1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锤炼小肌肉和大肌肉的动作。2、愿意参与集体活动，体验游戏的欢乐。活动准备：1、各种质地、大小的纸张。2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3、在活动室上空吊挂纸盘（内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸）；地上撒一些撕碎的其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生爱好；其三，引导宝宝模拟背、抛、躺、爬等动作；其四，激励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最终老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，老师要留意在活动中宝宝之间显现相互争抢靠垫或其他危险动作时，应当分散、转移留意力或按时制止，以免发生意外。活动目标1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锤炼大肌肉。2．情愿参与体育活动，促进动作协调性和平衡力量的进展。3．能大胆尝试，进展合作交往及语言力量。活动准备1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。2．音乐碟、播放机。3．字卡“靠垫”。活动过程一、导人在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。老师：今每天气可真好啊!我们来锤炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍（出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”）。二、活动1．老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模拟背、抛、躺的动作（一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么）。老师问：你们还情愿怎样玩靠垫？2．让幼儿自由玩靠垫，老师留意观看幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗？启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。三、游戏坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：如今有多少个靠垫？然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最终提问幼儿：“你们在做什么（我们在开火车）”？走小路。爱护幼儿慢慢地踩在靠垫上走，在老师的爱护下学习把握平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要慢慢走，两只胳膊要伸开等。爬山洞。爱护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在