小数乘整数练习题

小数乘整数练习题小数乘整数练习题小数乘整数练习题小数乘整数练习题编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:小数乘整数练习题小数乘整数练习题

练习一

一、填空。

×4=()+()+()+()

2.把扩大10倍是()，扩大100倍是()，把560缩小10倍是()，缩小100倍是()。

)×()=()

二、计算

1.直接写出得数

×10=×100=×100=

×100=×10=×100=

2.用竖式计算

×6=×7=×12=

×15=×14=×36=

三、根据15×5=75，很快说出下面各题的积。

150×5=15×50=×5=

1500×5=150×50=×5=

四、先计算下面的前一道题，然后仔细观察，找出规律，再把其它算式补充完整。

1.32×15=

2.320×15=

3.32×150=

()×15=48

()×32=

五、不计算，在□里填上>、198×□19895×□95

168×□168132×□132

六、智力题

363

×1()

------------------

7()()

363

--------------------

()356

练习二

1、3；；×3

2、10；10；；

3、30；18；

保留末尾的“0”.

根据小数的性质可以去掉小数部分末尾的“0”.

4、不同点：

（1）小数乘整数中有一个因数是小数，积可能是小数，也可能是整数；

整数乘整数中两个因数都是整数，积是整数.

（2）积的末尾的“0”的处理方法也不同.

【课堂达标】

1、65；；378；；3215；

2、；623；；234

【课后练习】

1、；；；864；864

2、；；；（竖式略）

3、略

4、（1）×4=（元）

（2）×15=（元）

（3）×12=（元）

>60，不够

5、卧室1：×4=（m²）

卧室2：×5=16（m²）

16>

答：卧室2需要的地砖多.

练习三

一、复习旧知，引入课题

1.用竖式计算

×23=×44=

提问:说说你是怎么算的

2.根据13×12＝156，直接写出下面各题的积。

×12＝

13×＝

×＝

（要求学生回答问题要完整.例如:因为13×12＝156,而×中13缩小了十倍,所以积就要缩小十倍是）

提问：我们以前学习了小数乘整数，那么×是小数乘小数，它的结果你们说的对吗学完这节课你就知道了（导入课题）

二、引导探究，掌握方法。

1．课件出示例题。

提问：

①从图中，你能获取那些数学信息

②根据这些信息，你能提出哪些数学问题

③下面我们就来解决小明房间的面积有多大

你会列式计算小明房间的面积吗

（出示×=）

2、×=和我们以前学过的小数乘法有什么不同你能估算一下它的面积大约是多少吗(指导学生估算×的积)

3、探索笔算方法

①通过刚才的估计，我们知道×的积应该在6～12之间，或者说是在9左右。那么准确的得数究竟是多少呢我们可以用竖式计算.(谁能在黑板上写出×的竖式)。

②怎么用竖式计算呢小组里的同学讨论讨论,如果讨论好了,可以试着写在随堂本上

③教师巡视,指名一学生上黑板计算,师生互动，完成后说说你是怎么想的,引导学生思考小数乘小数按照整数乘整数的计算想起。（在计算×时想起36×２8的笔算，师板书：

３6

×２８

④做错的同学订正一下。

⑤引导学生想一想小数乘小数怎么算

三、自主探索，形成认识

教学“试一试”

1.我们现在来解决小明阳台面积的问题，请同学们列式计算(独立完成)。

2.观察黑板上的四道竖式，思考

①结合具体题目,让学生说说两个因数与积的小数位数有什么关系

②小数乘小数与小数乘整数在计算的过程中有什么相同点与不同点

3.总结、归纳小数乘小数的计算方法。

四、巩固练习，加强理解

1.解决×＝

让学生说说为什么(去掉问号)

2.你能给下面各题的积点上小数点吗