浙江省杭州市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）3

浙江省杭州市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（30分）1．把下面的诗句填写完整，要求正确、端正、美观。白日放歌须，作伴好还乡。2．在语境中根据拼音把句子填写完整。fàngsì的新冠疫情让人们xīnjīngdǎnzhàn。此刻，钟南山、李兰娟等院士如tǐngtuō的不老松，主动放弃晚年的xiǎnglè，yīshēngbùkēng地承担起防治的shénshèng使命。如此cíxiáng的老人，怎么不令人sùránqqǐjìng？3．下面四组词语，每组都有一个不正确的读音，把序号填在括号里。（1）()A．弦乐（xuán） B．爱憎（zēng） C．计谋（móu） D．玷污（diàn）（2）()A．困窘（jiǒng） B．点缀（zhuì） C．撩动（liáo） D．旖旎（yí）（3）()A．诀窍（qiào） B．窈窕（tiǎo） C．肋骨（lèi） D．船艄（sāo）（4）()A．造诣（yì） B．半斤（jīng） C．揩眼泪（kāi） D．秉性（bǐng）4．下面词语中，书写完全正确的一项是（）。A．耻笑眷恋颤斗手疾眼快 B．接触渺小吆喝情不自禁C．审视崭新钮扣抓耳挠腮 D．签字赏识版凳操纵自如5．下列词语中，加点字意思不同的是（）。A．道旁李道路 B．冀复得兔希冀C．无价之宝杨氏之子 D．背井离乡死记硬背6．根据所学知识判断正误，用“正确”“错误”表示。()（1）我们通常说的“豆蔻年华”指的是女子年满十五岁。()（2）汉字的字体演变过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。()（3）我们读《水浒传》，总能感受英雄的豪情壮志：倒拔垂烟柳、千里走单骑、智取生辰纲、三打祝家庄…()（4）《刷子李》通过对曹小三一波三折的心理变化的描写，侧面烘托了刷子李的技艺高超。()7．在横线上填写合适的名言和古诗文。（1）黄沙百战穿金甲，。（2）看到新冠病毒来势汹汹，作为医生的爸爸毅然决定冲上“前线”，救武汉人民于危难之中。“，”，我要学习爸爸的这颗仁义之心。（3）课间，小孙同学把教室门给踢破了。在众目睽睽之下，他主动找老师承认了错误。“，。”我想，他应该会收敛自己的不当行为了。8．课外阅读，用“正确”“错误”表示。（1）我国古代名著大部分是章回体小说，读回目可以很快了解故事的主要内容。比如《三国演义》中第五十回的回目是《诸葛亮智算华容，关云长义释曹操》，显然这一回写了在赤壁之战中曹操败走华容道的故事。（2）《红楼梦》作者是曹雪芹，里面有关“金玉良缘”指的是贾宝玉和林黛玉的姻缘故事。宝玉出生时口里含玉，林黛玉则拥有金钗。二、阅读理解（40分）阅读材料，完成练习。新冠疫情2020年一场新冠病毒疫情席卷全球。面对突如其来的疫情，不同的国家做法也各不相同。[材料一]中国的做法一：中国的做法二：迅速兴建雷神山、火神山医院及大量方舱医院，组织援助医疗队，对确诊病例及时救治，做到应收尽收。[材料二]美国的做法：大部分民众拒绝戴口罩，更以自由和民主之名拒绝被限制出行自由，依然我行我素。[材料三]中美两国防疫现状：9．我发现对于新冠疫情，中国的做法一可以概括成一个词（）。A．宅家 B．防控 C．治疗 D．宣传10．对于新冠疫情，中国的第二个有效做法也可以概括成一个词（）。A．建设 B．防护 C．治疗 D．宣传11．从中美防疫现状对比中，你有什么发现？请结合资料信息解释造成这样悬殊结果的原因。12．对于限制出行，倡议宅家，你持什么态度？疫情尚未结束，请你为防控疫情设计一句宣传口号。课内阅读。毛毛虫召唤蚂蚁之谜①提起毛毛虫，有的人会觉得身上痒痒的。毛毛虫全身上下不仅全是毛刺，而且它还长了16条腿，如果不小心身上爬上了毛毛虫，那是件很痛苦的事。②蚂蚁是人们常见的一种昆虫，体积较小。在蚂蚁的世界里，也和人一样有具体的分工，具体来说，蚂蚁分为蚁后、工蚁和兵蚁。③说来也许你不会相信，其实蚂蚁与毛毛虫是很要好的、和睦的朋友。也许有人会说，这怎么可能？因为我们经常看到蚂蚁吃毛毛虫，它们之间怎么可能是朋友呢？④在毛毛虫中，最独特的要算是灰蝶科和蚬蝶科的幼虫，在它们的周围时常聚集着许多蚂蚁。这些蚂蚁为什么会围绕在毛毛虫的身边呢？⑤仔细研究一下，发现这些蚂蚁原来是给毛毛虫当义务警卫员，保护着毛毛虫不遭受天敌的伤害。正是有了蚂蚁这样的义务警卫员，使毛毛虫避开了许多可怕的厄运，存活率要比其他的毛毛虫高得多。⑥蚂蚁为什么会给毛毛虫当义务警卫员呢？它们之间到底有什么联系呢？当然了，蚂蚁不会无缘无故保护毛毛虫。为了回报忠实的警卫员，毛毛虫会分泌出一种含有糖分的汁液，来充当蚂蚁的点心。⑦那么，它们这种互惠互利的关系是如何建立起来的呢？⑧毛毛虫虽然是一种不会发声的昆虫，但有的时候它们会通过特殊的方式产生微弱的声音信号。在毛毛虫的身体上有一个专门的器官，生理学上把这个专门的器官称为“振动乳突”。毛毛虫通过振动乳突轻轻地敲击物体表面，发出微弱的声音信号，它发出这种信号不是为吸引同类，而是为了吸引蚂蚁。⑨蚂蚁之间也有独特的交流方式，在它们的体内有一套腺体，借助这种化学物质可传达20多种意思。蚂蚁腹部的刮器是发声器官，能摩擦发出振动信号，蚂蚁之间也是通过这一种振动信号，来呼唤同类，是对化学语言的一种补充。⑩毛毛虫发出的振动和蚂蚁类的“振动信息”十分相似，这就是毛毛虫能召唤蚂蚁，并使蚂蚁充当起自己的义务警卫员的原因。⑪为了证明毛毛虫是通过“振动乳突”来召唤蚂蚁的，有学者做了一个实验。他将一只毛毛虫的乳突切去，结果，手术后的毛毛虫再也不能召唤蚂蚁了。可见，是乳突出发挥了联络的功能。⑫毛毛虫与蚂蚁是两种完全不同的生物，分类也差得很远。那么，它们为什么有如此相似的发音呢？对于这个问题，还有待进一步的研究。（选自《上下五千年难解之谜》）13．根据文章提供的信息，下列说法正确的是（）。A．毛毛虫通过振动乳突发出振动波呼唤同伴。B．蚂蚁靠着腺体和腹部刮器来与同类交流。C．蚂蚁喜欢毛毛虫分泌出的含有盐分的汁液。D．毛毛虫的振动波与蚂蚁的振动信息的发音相同。14．第九自然段使用的说明方法是（）。A．列数字 B．作比较 C．举例子 D．打比方15．课文围绕着“毛毛虫召唤蚂蚁之谜”主要介绍揭示了之谜和之谜。16．对蚂蚁和毛毛虫“互利互惠”关系的理解，最正确的是（）A．蚂蚁保护毛毛虫不受天敌的伤害。B．蚂蚁与毛毛虫是很要好的、和睦的朋友。C．毛毛虫分泌出含有糖分的汁液，给蚂蚁当点心。D．蚂蚁保护毛毛虫，毛毛虫给蚂蚁分泌含糖分的汁液。17．作者把蚂蚁比作毛毛虫的义务警卫员，联系第五、六自然段的相关内容，说说这样写的好处是什么？18．发挥想象，写一写毛毛虫会怎么召唤蚂蚁。19．毛毛虫与蚂蚁是两种完全不同的生物，分类也差得很远。那么，它们为什么有如此相似的发音呢？对于这个问题，科学家正在做待进一步的研究，也请你猜一猜可能是什么原因。课外阅读。目送①开学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。②很多很多的孩子，在操场，上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。④我看着他瘦小的背影消失在门里。⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影：一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。⑨即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。⑩车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。⑪我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。⑫我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。⑬博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”⑭我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。⑮每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。⑯有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。⑰我总是在暮色沉沉中奔向机场。⑱火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。⑲我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子-场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。20．文章主要写了我与，我与的一次次目送。21．细读文章，梳理信息，照样子把方框里的内容填写完整。上小学第一天，我送儿子到学校，儿子不断回头。十几年后，我目送父亲的轮椅进入医院玻璃门。22．从上面的思维导图中你有什么发现？（至少写出一个方面）23．“在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”这句话体现了（）。A．华安五颜六色的书包特别显眼醒目。B．我的眼睛特别尖。C．我时刻紧盯着儿子的一举一动。D．儿子就是母亲的全部，母亲对儿子心有灵犀。24．文章第自然段似乎多余，可以删除吗？为什么？25．“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。”这句话有什么含义？26．文章第①和第①自然段内容是一样的。作者为什么要重复安排？那么这段话体现了作者怎样的人生感悟？文言文阅读。借牛有①走柬借牛于富翁者。翁方对客，②讳不识字，伪启③缄视之。对来使曰：“晓已，尔可归，少刻吾自来也。”[注释]①走柬：传信、送信。②讳：避讳，指不愿别人知道。③缄：信封。27．下面句子朗读停顿正确的是（）。A．有/走柬/借牛于/富翁者。B．翁方/对客，讳不/识字，伪启缄/视之。C．翁方/对客，讳/不识字，伪/启缄/视之。D．晓己，尔/可归，少刻/吾自/来也。28．“翁方对客，讳不识字，伪启缄视之。”这句话里的“之”是指（）。A．送信人 B．牛 C．信封 D．信29．请借助注释，用自己的话解释下面这句话的意思。对来使曰：“晓已，尔可归，少刻吾自来也。”30．这则文言故事讽刺那些的人。三、写作运用（30分）31．题目：宅家众生相2020年一场突如其来的新冠病毒疫情冲淡了本该热热闹闹的春节。由于疫情防控，大家不能走亲访友，不能旅游出行，不能……只能耐着性子宅在家里。于是，有人听戏，有人追剧，有人阅读，有人网上买买买，也有人成天睡大觉……每个人都有各自打发时间的办法，各有各的宅家特点或模样。请以《宅家众生相》为题写一写你和你的家人春节宅家期间是怎么打发时间的，呈现出了怎样的特点或模样，注意详略得当，能合理运用人物描写的方法，字数以400字左右为宜。

答案解析部分1．【答案】纵；酒；青；春【解析】【分析】“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫《闻官军收河南河北》，“纵酒”的“酒”是三点水，右边是“酉”；“青春”的“春”下面是“日”；

故答案为：纵；酒；青；春

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】放肆；心惊胆战；挺脱；享乐；一声不吭；神圣；慈祥；肃然起敬【解析】【分析】“放肆”的“肆”是左右结构，笔画较多要正确书写；“心惊胆战”的“战”左边是“占”右边是戈字旁；“挺脱”的“脱”是月字旁，右边是“兑”；“享乐”的“享”下面是“子”；“一声不吭”的“吭”是口字旁，右边是“亢”；“神圣”的“神”是示部旁，右边是“申”；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；“肃然起敬”的“肃”上下结构，笔画较多要正确书写。

故答案为：放肆；心惊胆战；挺脱；享乐；一声不吭；神圣；慈祥；肃然起敬

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】（1）A（2）D（3）D（4）B【解析】【分析】（1）这组中A项中“弦乐（xuán）”应读xián，BCD三项中加点字读音全部正确；

（2）这组中ABC三项加点字读音正确，D项中“旖旎（yí）”应读yǐ；

（3）这组中ABC三项中加点字读音正确，D项中“船艄（sāo）”应读shāo；

（4）这组中ACD三项加点字读音全部正确，B项中“半斤（jīng）”应读jīn；

故答案为：（1）A；（2）D；（3）D；（4）B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】B【解析】【分析】A项中“颤斗”应写作“颤抖”；

B项中词语书写全正确；

C项中“钮扣”应写作“纽扣”；

D项中“版凳”应写作“板凳”；

故答案为：B

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】D【解析】【分析】A项的“道”是道路的意思；

B项中“冀”都是希望的意思；

C项中“之”都是“的”的意思；

D项中“背井离乡”中“背”指离开的意思；“死记硬背”中“背”指背诵的意思；这项中加点字意思不同。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。6．【答案】（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确【解析】【分析】豆蔻年华指少女十三岁，这项表述错误。

（2）汉字字体的演变顺序是“甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书”，这项表述错误。

（3）这项总“千里走单骑”描写的是《三国演义》中的关云长，这项表述错误；

（4）结合课文《刷子李》，这项对课文的理解表述正确。

故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确

【点评】题目考查对词语理解、汉字演变以及课文阅读等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。7．【答案】（1）不破楼兰终不还（2）捐躯赴国难；视死忽如归（3）不迁怒；不贰过【解析】【分析】（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植《白马篇》。抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。

（3）“不迁怒，不贰过”意思是即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。

故答案为：（1）不破楼兰终不还；（2）捐躯赴国难，视死忽如归（3）不迁怒，不贰过

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。8．【答案】（1）正确（2）错误【解析】【分析】（1）结合古典小说的特点，根据《三国演义》第五十回的内容，这项表述正确。

（2）结合《红楼梦》，林待遇没有金钗，““金玉良缘”指的是贾宝玉和薛宝钗的姻缘故事，薛宝钗有一把金锁，这项表述错误。

故答案为：（1）正确；（2）错误

【点评】题目考查对四大名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】9．B10．C11．美国感染新冠和因新冠而造成的死亡人数远远多于中国，说明中国正确的防控和治疗措施是完全正确的。12．赞同；坚持居家隔离，为疫情防控贡献力量。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．结合材料一，面对新冠疫情，中国政府的政策是“防控”，结合各项表述进行作答。

故答案为：B10．结合材料二，面对新冠患者，中国政府的政策是积极救治患者。

故答案为：C11．结合材料三，美国感染新冠和因新冠而造成的死亡人数远远多于中国，说明中国正确的防控和治疗措施是完全正确的。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：美国感染新冠和因新冠而造成的死亡人数远远多于中国，说明中国正确的防控和治疗措施是完全正确的。12．结合对新冠防控政策以及相关知识的理解，我们应该支持并认真遵守国家的居家隔离政策，结合自己的理解，撰写宣传口号，进行作答。

故答案为：赞同；坚持居家隔离，为疫情防控贡献力量。【答案】13．B14．A15．毛毛虫发出声音信号；蚂蚁发声器官16．D17．形象地说明了蚂蚁和毛毛虫之间的互利互惠的关系，说明探究它们之间联系方式之谜的重要性。18．毛毛虫通过振动乳突轻轻地敲击物体表面，发出微弱的声音信号，好像在对蚂蚁说：“好伙伴，快点过来，给我站岗放哨，我怕自己有危险。我给你准备了好吃的甜点。“”19．蚂蚁和毛毛虫之间在长期的互惠相处中，为了便于进行信息传递，慢慢进化出了相似的发音方式。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．A项结合“毛毛虫通过振动乳突轻轻地敲击物体表面，发出微弱的声音信号，它发出这种信号不是为吸引同类，而是为了吸引蚂蚁。”这项表述错误；

B项表述正确，符合原文内容；

C项中结合“毛毛虫会分泌出一种含有糖分的汁液，来充当蚂蚁的点心。”，这项表述错误。

D项中结合“毛毛虫发出的振动和蚂蚁类的“振动信息”十分相似，这就是毛毛虫能召唤蚂蚁，并使蚂蚁充当起自己的义务警卫员的原因。”这项表述错误。

故答案为：B14．第⑨自然段中“借助这种化学物质可传达20多种意思”运用了列数字的说明方法，结合文中句子，进行正确作答。

故答案为：A15．结合短文内容，围绕“毛毛虫召唤蚂蚁之谜”主要描写了毛毛虫发出声音信号和蚂蚁发声器官的秘密。结合短文内容，进行作答。

故答案为：毛毛虫发出声音信号；蚂蚁发声器官；16．结合短文描写，这些蚂蚁原来是给毛毛虫当义务警卫员，保护着毛毛虫不遭受天敌的伤害。为了回报忠实的警卫员，毛毛虫会分泌出一种含有糖分的汁液，来充当蚂蚁的点心。阅读各项，D项表述最准确。

故答案为：D17．结合第⑤⑥自然段的描写，运用拟人的写法，形象地说明了蚂蚁和毛毛虫之间的互利互惠的关系。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：形象地说明了蚂蚁和毛毛虫之间的互利互惠的关系，说明探究它们之间联系方式之谜的重要性。18．结合文中描写，毛毛虫通过振动乳突轻轻地敲击物体表面，发出微弱的声音信号，好像在对蚂蚁说：“好伙伴，快点过来，给我站岗放哨，我怕自己有危险。我给你准备了好吃的甜点。”结合文中描写，展开想象进行作答。

故答案为：毛毛虫通过振动乳突轻轻地敲击物体表面，发出微弱的声音信号，好像在对蚂蚁说：“好伙伴，快点过来，给我站岗放哨，我怕自己有危险。我给你准备了好吃的甜点。“”19．结合短文描写，蚂蚁和毛毛虫之间在长期的互惠相处中，为了便于进行信息传递，慢慢进化出了相似的发音方式。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：蚂蚁和毛毛虫之间在长期的互惠相处中，为了便于进行信息传递，慢慢进化出了相似的发音方式。【答案】20．儿子；父亲21．父亲用小货车送我到大学报到；我送十六岁的儿子到美国读书，儿子在我的目送中离开；儿子读大学与我渐行渐远；我最后一次在火葬场的炉门前送父亲22．从我对儿子的目送和父亲对我的目送进行描写的，表现了目送中的渐行渐远；23．D24．不能，描写了儿子离开之后，自己看到的街景，表现了儿子离开之后自己内心的落寞。25．自己与儿子就是在一次次的目送中儿子一天天长大，也越来越渐行渐远。26．这样的重复描写，表现了“目送”这一生活场景在人生中的多次出现，点明了文章主题，说明一代与下一代的一次次目送中彼此越行越远。深化了短文主题。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．结合短文内容，主要描写了我和儿子以及我和父亲的一次次目送。结合短文进行理解作答。

故答案为：儿子；父亲21．结合短文内容，主要描写儿子上小学第一天，我送儿子到学校，儿子不断回头；我送十六岁的儿子到美国读书，儿子在我的目送中离开；儿子读大学与我渐行渐远；十几年后，我目送父亲的轮椅进入医院玻璃门；父亲用小货车送我到大学报到；十几年后，我目送父亲的轮椅进入医院玻璃门；我最后一次在火葬场的炉门前送父亲。结合短文内容，进行理解作答。

故答案为：父亲用小货车送我到大学报到；我送十六岁的儿子到美国读书，儿子在我的目送中离开；儿子读大学与我渐行渐远；我最后一次在火葬场的炉门前送父亲；22．结合短文内容，从我对儿子的目送和父亲对我的目送进行描写的，表现了目送中的渐行渐远；结合文中描写进行作答。

故答案为：从我对儿子的目送和父亲对我的目送进行描写的，表现了目送中的渐行渐远；23．结合上下文，“在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”这句话说明母亲和儿子之间有某种内在的联系，因为母亲对儿子的牵挂，所以母亲总能在众人中发现自己儿子的所在。

故答案为：D24．结合上下文，第⑩自然段描写了儿子离开之后，自己看到的街景，表现了儿子离开之后自己内心的落寞。结合上下文，进行理解作答。

故答案为：不能，描写了儿子离开之后，自己看到的街景，表现了儿子离开之后自己内心的落寞。25．“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。”这句意思是自己与儿子就是在一次次的目送中儿子一天天长大，也越来越渐行渐远。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：自己与儿子就是在一次次的目送中儿子一天天长大，也越来越渐行渐远。26．文中第⑪和第⑲自然段的最后一句是一样的，都运用了重复，这样的重复描写，表现了“目送”这一生活场景在人生中的多次出现，点明了文章主题，说明一代与下一代的一次次目送中彼此越行越远。深化了短文主题。

故答案为：这样的重复描写，表现了“目送”这一生活场景在人生中的多次出现，点明了文章主题，说明一代与下一代的一次次目送中彼此越行越远。深化了短文主题。【答案】27．A28．D29．已经知道了，你可以回去；一会儿我自己过去。30．没有学问、不懂装懂；【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。27．阅读各项，A项对句子朗读停顿正确；

BC项“翁方对客，讳不识字，伪启缄视之。”正