加强技术培训 提升员工技能 夯实安全基础课件

加强技术培训提升员工技能夯实安全基础2010年集控四值培训工作初探前言2010年，集控四值在安全生产方面共发生了一次责任性异常、一次非责任性异常、一次漏项操作。经对上述三次安全事件分析，虽然造成这三次事件的原因有多种，但最主要的原因还是事故责任者业务技能不能满足生产现场要求所致。为此，在2011年我们准备把狠抓员工培训工作作为重点，力争使本值的员工业务技能有一个全面的提升，为扭转不利的安全局势打下坚实的基础。我们的目标是：经过全员培训，确保本值在2011年度内不发生异常以上不安全事件。一、概况活动课题加强技术培训提升员工技能夯实安全基础小组名称运营部集控四值QC小组课题类型管理型活动时间2011年1~12月成立时间2011年1月活动口号安全运行注册号

序号姓名性别岗位文化程度QC职务1张德忠男值长大专组长2毛明辉男单元长大学副组长3朱国庆男单元长大专副组长4王秋祥男集控主操大专组员5汤益成男集控主操大专组员6周雪元男集控主操大专组员7王勇男集控主操大专组员8董学文男集控主操大学组员9徐小进男集控主操大专组员10翁雄男集控副操大学组员11张骏男集控副操大学组员12矫佳男集控副操大学组员13孔富祥男集控副操大学组员14杨苏东男集控副操大学组员15王坚男集控巡检大学组员1、小组简介二、现状调查

我们针对培训工作做了一项全员调查。在调查之初，我们为了能够集思广益，采取了逐个面对面沟通的方式，保证了每个人都能针对技术培训工作有一个独立的思考，不被别人的想法所左右。以下是我们的调查结果：1、关于培训需求的调查张德忠：建立初步的题库，分摊给大家审核，然后提交专业能力强的人审核，最后提交部门专工审核，最终形成内部的培训题库，以后培训就从题库内抽取，每个学习班抽取数个题目，由由答题人对自己的题目进行讲解，允许大家提问，这样就逼着大家对自己所做的技术问答进行深层次的分析、研究。关键词：题库专工大家讲解提问徐小进：建立专业带头人，分别设电气、汽机、锅炉、安全生产与综合等四个专业，每个专业设立一个专业带头人，该专业的一系列问题可有该专业带头人统筹解决（讲解）。这样做首先可以促使专业带头人自己深入的学习，然后可以指导大家学习，对大家学习中碰到的问题给予讲解、传授，带动大家提高。关键词：专业带头人讲解传授张骏：不一定是学习班，也可以是小夜班，召集大家集中一下，对某一题目（问题）进行讨论、探讨，大家讨论之后，可以指定一个人对讨论的结果进行整理，然后提交专业带头人进行审核。形成一种长效机制，日积月累，就会产生良好的效果。关键词：集中讨论整理专业带头人审核周雪元：每个人提出一些疑问，这些疑问可以先在值内讨论，形成一个初步的结果，然后将这个结果提交专工或者其他专业人员进行批改（审核）、丰富，最终形成一个标准答案，最终使得大家都能得到提高。关键词：讨论审核标准答案王坚：从大的系统开始学，比如，某个设备的原理、作用，比如初级工教材可以作为培训教材。针对每个系统可以有针对性的学习，然后再向专业带头人或者其他人员请教。关键词：系统（图）原理专业带头人请教杨苏东：思想上要重视，每个学习班上多强调。行动上要落实，老师傅要起到传、帮、带的作用。每个人在工作或者业余时间多翻阅运规，定期写一篇学习情况汇报，学习班上请专业技术人员进行讲解事故案例，值长、单元长对学习、培训进行监督。关键词：传帮带翻阅讲解案例监督赵华：以运行分析的形式，督促大家去找资料、总结、分析，从而得到提高。对自己的重大操作进行总结、设备（系统）隐患分析；可以全部人员针对同一个问题（这个问题可以是我们以往出现的案例）进行分析、解答。其它电厂的事故案例搜集、学习。可以对学习、培训工作做得比较好的同志，每月给以一定的奖励，但对完成的不够好的同志，不采取扣奖的方式进行惩戒。不能因为培训学习方面给以大家太大的压力（适量）。关键词：运行分析操作总结隐患分析集中案例分析奖励适量王勇：深圳玛湾（音）电厂在操作员台上摆放一些常规事故原则性处理方法的卡片，一方面可以指导事故处理，另一方面也可以让运行人员在平时闲暇时随时翻阅，加深印象。关键词：卡片翻阅沈海中：部门、公司给下面的员工一种学习的积极性，现在没有动力，特别是外部的动力，这些动力不是一种考核形式的，而应该是一种被肯定，不一定是经济上的，而是岗位的提升、精神层面的肯定与嘉奖。是一种制度上的问题，经济上的奖励应该是次要的。培训的方式一方面靠自学，另一方面靠讨论，有经验的老师傅可以提出一些问题，交由大家讨论。考问讲解，特别是对有进取心的人，要多考问、讲解。关键词：动力（学习）制度自学讨论讲解考问王秋祥：学习班安排讲课，可以形式多样，比如平时碰到的异常情况的原因分析、现象、处理等。主要靠自己主动的学习，靠赶鸭子上架是不行的。培训员平时的技术问答，应该由培训员出题，不应该由自己出题，自己回答，不一定要规程中有的题目。运行分析要开展，可以针对实际进行学习。但是不能过量，不能让大家有压力，否则会有逆反心理。其他值内出的安全事件，应该及时的将曲线调出来，进行深入的分析、讲解。关键词：讲解（讲课）主动学习指定题目适量朱伟：培训是必要的。开停机、平时的工作中，相互之间的传帮带，针对案例：操作案例、事故案例等，涉及到相关岗位的，你需要了解的东西要深入的分析、了解。仿真机：特别是新岗位人员，应该在仿真机上多做一些培训工作，增加一种感性认识。关键词：传帮带案例分析仿真机董学文：主操、付操组合定期轮换，可以让不同风格的人相互学习。请业务能力强的同志、比如赵华定期给大家上课，尤其是对近阶段发生的事情，定期进行分析，定期由业务能力强的同志出一些题目，让大家进行独立、闭卷答题，以考核培训效果。每个白班如有机会，请专工给大家出一些题目，或者给大家讲解一些技术问题。关键词：岗位轮换讲解（上课）闭卷答题专工讲解矫佳：平时进行事故（案例）讲解时，提供相关参数、曲线，以便新手有一个更加量化的参考。关键词：事故（案例）讲解翁雄：学习班讲课，高岗位的人员担任讲解人。在不占用太多业余时间的前提下，对培训是认可的。（适量）不一定是事故案例讲解，可以是一些原理性的东西进行讲解。特别是一些重要的系统、设备的原理虽然有所了解，但并不非常的清楚，希望能给以培训，提高认识。关键词：学习班讲解（讲课）适量原理系统（图）汤益成：有多一些的事故演习机会，经过上次的仿真机比武，认识到仿真机的作用是非常大的。加强实际操作，理论与实际是差别很大的，所以希望在仿真机上多锻炼。能接受长休期间去仿真机进行学习、培训。（不一定是强制性的组织，而是让那些确实需要的人去接受仿真机培训。）关键词：仿真机三、设定目标

2011年我们准备把狠抓员工培训工作作为重点，力争使本值的员工业务技能有一个全面的提升，为扭转不利的安全局势打下坚实的基础。

我们的目标是：经过全员培训，确保本值在2011年度内不发生异常以上不安全事件。五、培训需求要因确认经过上述分析我们可以发现，对于大类来说，大家关注程度依次递减的是：培训方法29次、培训材料12次、学习环境<氛围>12次、培训人5次、仿真机2次。对于二级分类来说，大家关注程度依次递减的是：被动型学习方法16次；互动型学习方法6次；原理5次；标准题库、程度、主动型学习各4次；专业带头人、（学习培训）形式、分析型（学习法）、事故案例等均为3次

机的环节拟向部门提出，要求每年保证一次仿真机培训，时间大约在3~4天左右，为了达到良好的预期效果，建议不采取全员参与的形式，可以由值内各成员自己提出，然后值长从工作需要的角度出发，再指定某些同志参加，可以保证仿真机的培训效果

六、制定对策及实施六、制定对策及实施环境氛围的环节每个月初由培训员向值内每位员工布置一个题目，员工独自完成答题，作为每月一次的技术培训任务互动学习专题讲座每个中班如工作量不是太大，则由单元长组织大家针对某一至两个专题（问题）进行考问（讨论），最后形成一个最终的（正确）结果，再由某一位同志对讨论的结果进行总结，形成书面文字，并上报培训员。文字总结工作可由单元长自行指定人员进行。这作为现场考问的任务上报部门。保证本控制室每个人都能有一次被考问的机会。每个学习班进行一次专题讲座，主讲人分别有专业带头人、单元长、主操担任。专业带头人每半年主讲一次，单元长每年主讲一次，主操每两年主讲一次技术培训日常技术考问日常技术问答学习班环境氛围的环节学习班：主要是专题讲解的形式，可由培训员将全年需要讲解的专题列一个提纲，再由值长分配到具体人员（也可以邀请本值以外的其他专业技术人员）进行讲解。确保本值内每个人至少有一次上台讲解的机会。讲解过程是开放、互动的的，相互之间可以提问、质疑、探讨，以期能将问题讲透、讲深日常技术问答：每月由培训员向本值全部人员出题，答题形式采取手写（台帐本）及电子版两种形式。台帐手写是班组升级的需要；电子版是内部交流学习的需要。技术问答由各专业带头人进行点评日常技术考问：由单元长负责本控制室的考问工作，出题形式可以灵活多样，具体时间可放在中班或者夜班进行。此环节最易流于形式，因此二控由培训员进行监督进行，一控由值长监督进行，以确保培训效果。具体办法见3.1之相关条款。被考问人应将考问回答进行整理，形成书面答题，统一上报值长处归档备查六、制定对策及实施六、制定对策及实施适当的处罚轻松的氛围激励环境氛围的环节为激发大家的学习动力，对培训工作完成的好的同志、学习进步快的同志，在年终评优评先、升岗推荐中优先考虑。及时将培训（学习）表现优异的同志向部门推介，甚至提请部门给予嘉奖为了消除大家对培训工作的反感，让大家在轻松愉快的氛围中学习，因此决定对培训（学习）中进步不快的同志不进行考核，而仅仅是给予口头诫勉的方式进行督促；但对于培训（学习）表现优异的同志，值内给予适当的经济奖励对本月培训工作未完成的人员，进行适当的处罚，初步拟定为每次50元。这里主要针对的是培训员每月未向本值内全体员工布置技术问答题目、单元长未全部完成现场考问工作、值长未进行监督检查、各值内员工未完成上述人员交给的培训任务等完善培训制度建立完善集控四值培训（学习）制度，使得培训（学习）制度化、长期化培训资料环节

标准题库1、建立标准题库：由各专业带头人负责收集题目，然后提交值内全体员工进行答题、相互审核、专工或安培员审核等流程之后，作为本值的标准题库

2、平时日常的技术培训、现场考问等，可以对上述题库进行有效补充，以期达到题库内容不断丰富的结果

3、建立答题卡：由本值来完成不太现实，可向部门提交建议，由部门统一考虑是否进行该项工作

事故案例由安全员收集本公司建厂至今全部的事故案例，并提交培训员建立事故（案例）库，案例库除了本公司的案例之外，也可以收集一些兄弟厂家典型的事故案例，作为值内员工日常学习、借鉴用

原理（系统、设备）原理：结合学习班专题学习的机会，也可以结合现场考问的形式，对主要是设备、系统原理进行讲解

系统图系统图：与部门沟通，能否建立集控全部图纸的电子版图纸库，以利于平时的学习。六、制定对策及实施七、效果检查八、目标值确认十、运营四值QC活动小结活动内容使用方法优点不足今后努力方向课题选择系统图选定了主要问题课题涉及面太大，不易出成果。吸收其他小