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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学科音乐年级七年级教学形式欣赏教师江琦单位新丰县第二中学课题名称梨园百花——《唱脸谱》学情分析据调查学生因为听不懂京剧，觉得不好听，所以一直比较排斥，甚至听都不想听，所以对本章京剧的学习形成障碍。然而谈起京剧，学生也是了解甚少，但是说起穿插了京剧成分的流行歌曲，却能说上不少。所以联接京剧成分的流行歌曲来学习京剧是很好的发展线。教学目标１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学过程一、赏析与导入

──看脸谱

㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课

㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式二、活动与体验──唱脸谱

㈠新授引入

今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。

㈡歌曲范唱

1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。

2、学生自由谈

㈢学唱新歌

1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。

2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）

4、齐唱歌曲（加深情感体验）三、思考与创作──画脸谱

㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？

㈡创作：（背景音乐与播放京剧）

1、学生在音乐声中分组画脸谱。

2、在音乐中学生展示作品，师生共评。板书设计歌谱（此处略）戏歌：通俗歌曲和戏曲音乐结合在一起的一种音乐作品。作业或预习作业：利用课余时间搜集加入京剧元素的流行音乐。自我评价1．通过这堂音乐课的学习，学生觉得京剧不再是那么无趣，最起码它唱起来非常有激情，以后可以对京剧感兴趣的进一步了解。2．在学唱环节，最后的一字多音学生一开始总唱不好，我不断鼓励他们一定能唱好。让他们将那一句分成好几句的练熟悉，先唱熟简谱，在唱歌词，最后流畅的完整演唱。组长评议或同行评议（可选多人）：课堂气氛较活跃，对于即兴表演环节，学生的积极性还不够，以后还要多加鼓励和创新情景。

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