禁毒防艾参与式教育活动与技巧

关于禁毒防艾参与式教育活动与技巧第1页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五内容提要为什么在预防艾滋病教育中要采用参与式教学方法？什么是参与式教学方法？如何运用参与式教学方法？第2页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五签名游戏

活动简介：请20位学员拿着签有自己名字的卡片在1分钟内找同学签名。并分别宣读出现在卡片上的同学名字,最后师生共同归纳。第3页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五一、为什么要采用参与式教学方法①知道是什么的知识（know-what）—事实知识；②知道为什么的知识（know-why）—原理知识；1996《联合国经合组织报告》对知识进行了重新分类：③知道怎样做的知识（know-how）—技艺知识；④知道是谁的知识（know-who）—人际知识。①和②是有形知识，它们可以被编码，因此被称作“编码化知识”，书刊、语言、数据往往成为这类知识的载体，人们通过读书、听课、查看数据库而获得；③④属于“隐含经验型知识”，难以编码和归类，往往存在于生产实践、人际交往、管理教育等活动中，以人的实践活动为载体。这类知识是无形知识，需要学习者直接参与活动获得。第4页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五

只有身体的全面活动，才有大脑的全面活跃；只有大脑的全面活跃，才有内在智慧因素和顿悟的产生；只有内在智慧因素和顿悟的产生，才有表达和交流的冲动；只有表达和交流的冲动，才有真正的人性分享。

北师大陈建翔《教师节感言》第5页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五

艾滋病不可治，但可预防；预防艾滋，比预防感冒还容易；知行统一！第6页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五1、参与式活动的类型

参与式活动是一个参与、互动、体验、探索的学习过程，不是等待“灌输”的被教育过程。

有短讲、活动、游戏、讨论、角色扮演、辩论和分享；协助者是引导人，不是“老师”。在参与式活动中，每个参与者都是宝贵的资源。二、什么是参与式教学方法第7页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五2、参与式活动中信息流动的模式二、什么是参与式教学方法

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3、参与性活动的原则●以人为本；●善于接纳每个个体和群体都拥有来自他们真实生活的知识和经验；●尊重和接纳参与者的多样性和差异性；●赋权给处于弱势地位的群体；●促使参与者行动起来。二、什么是参与式教学方法第9页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五

在防艾教育中，对必要的知识作讲解。当我们具备了参与性方法所要求的态度，即把参与者当作学习的中心和主体时，讲解更具有启发性，更有利于调动参与者的积极性。三、如何运用参与式教学方法1、讲授(1nput)第10页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五在讲授时，要注意以下几点:连续讲授的时间一次不要超过20分钟；把讲授安排在一些活动的前面或后面，用来澄清一些重要的概念；讲授时，要针对参与者在活动中提出的问题做出解释.三、如何运用参与式教学方法1、讲授(1nput)第11页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五艾滋病基础知识1、艾滋病病毒(HIV)◆艾滋病病毒是逆转录病毒.

◆半衰期为30分钟.变异性超大爆炸性复制◆

HIV的最大特点第12页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五艾滋病基础知识2、艾滋病(AIDS)◆艾滋病是可防但不可治愈的传染性疾病.

◆预防艾滋病比预防感冒还容易.◆艾滋病的最大特点获得性免疫缺陷综合征第13页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五艾滋病基础知识3、几个问题◆为什么蚊子叮咬不会传播艾滋病?

◆什么是窗口期?

◆什么是潜伏期?第14页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五在正常人体内，每立方毫米血液中约有800-1000个免疫细胞，而感染者体内，每立方毫米血液的免疫细胞，则以每年50-70个速度逐渐下降，当免疫细胞减少到每立方毫米中只有350个(原标准200个)左右时，下降速度就会加快，进入艾滋病发病期。艾滋病基础知识第15页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五小组讨论是一种可以灵活运用的方法，有时，协助者事先拟定好一些问题，把参与者分成小组进行讨论，然后请他们到大组上和大家分享讨论的结果；有时小组要完成的任务可能是角色扮演；或是练习使用一个分析框架对所提供的案例进行分析。无论小组要完成的任务是什么，它都应该能让参与者在其中去充分的和大家分享自己的知识和经验，而且最后形成一个“产出”。三、如何运用参与式教学方法2、小组讨论(Groupdiscussion)第16页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五操作步骤：1）明确任务：明确分开小组后大家要完成的工作，以及完成此项工作的时间；2）分组：3）小组工作：进入小组工作阶段4）计时：5）分享：6）总结：三、如何运用参与式教学方法2、小组讨论(Groupdiscussion)第17页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五注意事项：要在分配好任务之后密切观察小组是否在有效的工作；在检查小组的工作时，重要的是鼓励每一个人都能发表意见；总结时要注意应用参与者提出的观点，把它们有机的整合到你的总结中。三、如何运用参与式教学方法2、小组讨论(Groupdiscussion)第18页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五头脑风暴也叫做快速反应，是一种用来快速收集参与者想法和意见的方法。作用：※使参与者在一开始就参与到活动中来※发现参与者的需求※用来澄清参与者的某个概念※在培训班结束的时候，确认参与者掌握知识的程度。三、如何运用参与式教学方法3、头脑风暴(Brainstorm)第19页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五1985年1989年1995年1998年

中国艾滋病流行变化第20页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五操作步骤：1)向参与者提出一个问题；2)请参与者就这个问题用简单的一句话或几个字说说自己的看法；3)协助者不加任何评判的在大上记录下这些看法；4)根据记录，协助者做一个符合培训目标的归纳总结。三、如何运用参与式教学方法3、头脑风暴(Brainstorm)第21页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五注意事项：●要确认参与者已理解了所提出的问题；●在把大家的意见一一写下来后，要把重点再重复一下。三、如何运用参与式教学方法3、头脑风暴(Brainstorm)第22页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五案例分析是通过向参与者提供一个现实生活中(或是反映现实生活)的真实故事、情景，通过参与者的分析，实现某个学习目标的一种方法。案例分析法由于很贴近生活，因此很能触动参与者。三、如何运用参与式教学方法4、案例分析(Casestudy)第23页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五引出案例的方法很多，比如，可以预先把案例打印在纸片上，分给每一位参与者，让他／她们在小组内阅读，然后进行讨论。也可以用讲故事的方式引出案例，同时可以把一些关键词或所用的图画摆放出来，方便参与者记忆。当小组完成了案例分析后，采用小组讨论的步骤进行后面的活动。三、如何运用参与式教学方法4、案例分析(Casestudy)第24页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五角色扮演是由协助者邀请参与者担任某个角色，再现某个真实生活场景的过程。在参与者扮演角色的过程中，他们有机会去体验一下不同人物在不同情景下的感受，促进他们和不同人物的同感，对消除误解和歧视很有好处。三、如何运用参与式教学方法5、角色扮演(RoIepIay)第25页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五作用：※参与者通过角色扮演可以展示他／她们自己的经验，或者是他／她们看到的和听到的现实状况；※可以非常容易地与参与者建立起良好的关系，并帮助他／她们树立起自信心；※能让我们有机会理解其他人的观点，创造机会讨论一些敏感性的问题。三、如何运用参与式教学方法5、角色扮演(RoIepIay)第26页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五操作步骤：1)在参与者中征求志愿者；2)给志愿者一些准备时间；3)进行角色扮演；4)去角色，意为在扮演结束后，宣布他／她们已不再是某某角色的过程；5)针对角色扮演向参与者提问；6)围绕角色扮演的中心问题做一总结，以加深印象。三、如何运用参与式教学方法5、角色扮演(RoIepIay)第27页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五参与式活动的一个重要目的，是使参与者能学习一些技能，并在培训结束后用到他们的生活中去。作用：演示就是使大家学习技能的最好方法。演示可以用来引起参与者的兴趣和思考。三、如何运用参与式教学方法6、演示(Demonstration)第28页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五操作步骤：1)向参与者说明要演示的技能；2)演示某个技能；3)总结这个技能的关键信息和完整步骤；4)请参与者练习这一技能。三、如何运用参与式教学方法6、演示(Demonstration)第29页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五艾滋病症状第30页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五艾滋病症状第31页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五AIDS皮肤损害，卡波西氏肉瘤第32页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五丘疹唇炎生殖器之卡波西氏肉瘤丘疹及卡波西氏肉瘤脚：急性化脓性干癣庖疹性口龈炎艾滋病患者的临床症状第33页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五艾滋病卡波氏肉瘤艾滋病皮肤病变艾滋病患者的临床症状口腔念珠菌病Kaposis肉瘤皮疹第34页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五卡氏肺囊虫在肺的外部产生隆起性钙化，形状象粗糙的肾脏艾滋病患者的临床症状第35页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五念珠菌性肺炎，其类似于细菌性支气管肺炎。艾滋病患者的临床症状第36页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五安全套的使用技能坚持、正确、使用质量可靠的安全套步骤第37页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五首先查看有效期;然后将避孕套推向一边，沿撕口小心撕开包装（不要用牙齿或剪子）男用安全套第38页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五当阴茎勃起后，捏住避孕套的顶端（小囊），挤出空气，为储存精液留出空间。第39页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五自上而下将避孕套展开套住整个阴茎，直至根部。第40页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五射精后在阴茎疲弱前缓慢退出，注意把住避孕套开口端,避免精游液溢出。第41页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五将用过的避孕套打结，也可用卫生纸包好后放入垃圾桶。第42页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五女用避孕套第43页，共49页，2022年，5月20日，14点45分，星期五用拇指、食指及中指将密封一端的内环的下半部收窄第44页，共49页，2022年，5月20日，14点45分