新高考下信息技术学科教学研讨

课程－－教材1新高考初探2教学建议3选考模块教学4第一页，共91页。《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》（2014.11）《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》（2014.11）《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准》（2015.1）浙江省普通高中招生选考科目考试模拟考试（2015.9）浙江省普通高中招生选考科目考试第一次考试（2015.10）

新课程改革第二页，共91页。信息技术课程教材第三页，共91页。

1.《信息技术基础》

2.《多媒体技术应用》

3.《算法与程序设计》教材情况第四页，共91页。信息技术教学调整内容（教学指导意见）1.信息技术学科必修2个模块：《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。2.《信息技术基础》第二章（网上信息的浏览与获取）整合为1课时，第三章第三节《多媒体信息处理》整合到《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容（网页制作）。3.《信息技术基础》中增加了算法与程序设计知识。

第五页，共91页。信息技术考试标准信息技术基础（学考）多媒体技术应用（学考）算法与程序设计（选考）第六页，共91页。《信息技术基础》章内容课时备注第一章信息与信息技术21)二、十、十六进制编码1课时2)多媒体信息编码整合到《多媒体技术应用》第二章信息的来源与获取1学生在初中阶段已基本掌握，重点复习巩固，提升对信息资源的鉴别评价能力第三章信息的加工181）字、表处理（5）2）算法与程序设计（12）3）智能处理（1）4）多媒体内容整合到《多媒体技术应用》第四章信息的管理3第五章信息的表达与交流1掌握常用信息表达与交流的工具和方法第六章网页的设计与制作第七章信息技术与社会1增强责任意识、安全意识和法规意识期末复习4合计30第七页，共91页。第3.1节内容学生在初中阶段已有了解，作简单介绍第3.2节以字处理和表处理软件的综合应用为主，根据学生情况安排4－5课时第3.3节教学内容整合《多媒体技术应用》相关章节第3.4节算法及程序实现安排11－12课时第3.5节智能处理安排1课时。第八页，共91页。1．算法及算法的表示①算法的基本概念②算法的常用表示方法③顺序、选择、循环三种控制结构2．算法的程序实现①对象、属性、事件和事件处理的概念②VB应用程序的界面设计与调试③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现学业水平考试标准中对算法部分的要求第九页，共91页。算法及程序实现课时安排1.算法的基本知识（2课时）2.面向对象程序设计的基本知识（2课时）3.VB程序设计基本知识（4课时）4.算法实例的程序实现（4课时）第十页，共91页。课时名称内容1算法及算法的表示计算机解决问题的一般过程算法及其基本特征算法的流程图表示（顺序）2算法的表示分支、循环3第一个面向对象程序面向对象的基本思想与方法对象、属性、事件、事件驱动第一个面向对象程序4可视化应用程序标签、文本、按钮、图像控件5VB程序设计初步数据类型、变量、常量、基本算术运算、赋值语句6基本运算符和表达式各类运算符、基本函数等7条件语句IF条件语句8循环语句FOR－NEXT语句9解析算法DO

While语句10枚举算法单重循环11枚举算法双重循环12综合练习第十一页，共91页。算法学习教学建议1.精选教学例子

1）贴近学生的日常学习和生活实际，符合学生的认知实际（度量转换、单位转换、方程求解等）

2)能激发学生的求知欲望和学习兴趣，破除神秘感，激发成就感（水仙花数、计算π、哥德巴赫猜想等）

3)例子所涉及的问题本身较为简单，易理解，且学生普遍都比较熟悉通过解剖既有趣味性、能激发学生兴趣又较为简单的一系列实际例子，经过具体的演示、讲解、调试、分析，破除编程的神秘感，让学生在明白“用VB实现算法的整个过程”中轻松入门第十二页，共91页。算法学习教学建议2）强调“理解”算法，而非“设计”算法：

原因:①由总课时数决定。

②由学生原有基础决定。3）

关于“理解”算法的解释：

（1）要让学生明白“本算法是怎样的一回事情”

①考虑学生的可接受性

②原则：通俗易懂，由浅入深，由简到繁，由具体到一般

（2）要能从逻辑上帮助学生分析推断出本算法的正确性。（3）要让多数学生能乐意、轻松地接受你的这种“理解”方式第十三页，共91页。《多媒体技术应用》单元内容课时备注第一单元多媒体技术基础1第二单元多媒体信息编码21）信息编码2）图像容量计算第三单元媒体的采集与制作131）图像等基本知识（1）2）图片素材的加工-Photoshop（4）3）声音素材的处理-Goladwave（1）4）视频素材的处理-会声会影（1）5）音频、视频容量的计算（1）6）二维动画的制作-Flash（5）第四单元多媒体的合成2Flash中场景、影片控制多媒体作品创作2Photoshop或FLASH作品学考复习10合计30第十四页，共91页。第十五页，共91页。第十六页，共91页。第十七页，共91页。第十八页，共91页。Photoshop软件①图像基本属性设置②常用工具的使用③图层的基本操作④图层样式的设置⑤常用滤镜效果的设置⑥图片格式的转换第十九页，共91页。信息技术考试第二十页，共91页。信息技术考试官方资料信息技术教材

浙江省普通高中学科教学指导意见·技术（2014版）浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准（2014版）第二十一页，共91页。浙江省普通高中学科教学指导意见第二十二页，共91页。浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准

学业水平考试必考内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见（技术·2014版）》中的信息技术必修模块教学要求中的“基本要求”的内容，是全体学生必须完成的内容；加试内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见（技术·2014版）》中的信息技术必修模块教学要求中的“发展要求”和选修模块《算法与程序设计》中“教学要求”的内容，是选择技术作为高考选考科目的学生所必须完成的内容。第二十三页，共91页。教学指导意见技术考试标准第二十四页，共91页。学

考

算

法

部

分学科教学指导意见考试标准第二十五页，共91页。浙江省普通高中技术考试形式和试卷结构

采用纸笔测试方式。必考题答题时间为30分钟，加试题答题时间为15分钟。必考题满分为35分，加试题满分为15分。

软件版本：Windows7、Office

2010（含Word、Excel、PowerPoint、Access）、Visual

Basic

6.0、Flash

CS3、PhotoshopCS5、会声会影、GolaWave。第二十六页，共91页。考试内容必考部分（35分）加试部分（15分）信息技术基础50%±5%20%±10%多媒体技术应用50%±5%算法与程序设计—80%±10%试题类型必考部分（35分）加试部分（15分）客观题55%±5%50%±10%主观题45%±5%50%±10%必考+加试试卷结构1.考试内容分布2.试题类型分布第二十七页，共91页。信息技术9月模拟考试试卷试题类型必考部分（35分）加试部分（15分）选择题9小题，18分3小题，6分主观题3小题，17分2小题，9分必考综合题：（1）Excel综合题（4分）

（2）VB综合题（5分）

（3）Flash综合题（8分）加试综合题：共2小题，第1小题4分，第2题5分第二十八页，共91页。信息技术新高考10月第一次考试试卷试题类型必考部分（35分）加试部分（15分）选择题9小题，18分3小题，6分主观题3小题，17分2小题，9分必考综合题：（1）Excel综合题（4分）

（2）VB综合题（5分）

（3）Flash综合题（8分）加试综合题：共2小题，第1小题4分，第2题5分第二十九页，共91页。题型示例理论型计算型理论综合题第三十页，共91页。操作型选择题第三十一页，共91页。操作题填空题第三十二页，共91页。VB程序代码改错题第三十三页，共91页。新高考带来的课型变化考试形式

上机考试纸笔考试上课形式

操作实践为主实践与练习相结合

实践：熟悉相关操作

练习：规范相关描述第三十四页，共91页。（1）加强演示操作的规范性、表述的专业性和规范性，避免知识性错误。（2）加强口头表述的练习、布置适量的纸质作业。（3）加强知识识记方面的指导。如：VB函数名的记忆、Flash脚本的编辑。（4）加强学学生良好学习习惯的培养。（主动记笔记、表述规范、操作规范。）（5）加强网络化学习平台的建设，打造多维度的学习空间。

(极域电子教室、“朗朗课堂”、ITtools的使用)第三十五页，共91页。朗朗课堂

第三十六页，共91页。教学建议抓好教学常规，培养学生积极乐学的态度和良好的学习习惯。立足双基关注学科发展，注重学生亲身实践，加强“过程与方法”的指导，提升问题解决能力。重视算法思想与程序实现结合，强化应用算法思想解决简单问题的能力。注重知识的灵活运用，学会探究与应用，提升软件的综合应用。第三十七页，共91页。

讲授课

边讲边练式和先练后讲式

基于自主学习和合作学习的任务驱动式

研究性学习式信息技术课程的常见教学模式第三十八页，共91页。教学模式的探索从培养信息素养出发，基于问题解决，设计教学情境选择恰当的教学方法进行教学提供丰富的学习资源提供有针对性的技术支持布置难易适中的实践交流、及时评价与反馈第三十九页，共91页。学生水平参差不齐的问题根据学生的具体情况，进行分层教学

作业分基础要求、提高要求在教学内容上适当增加基础技能的学习第四十页，共91页。选择恰当的教学方法进行教学针对不同的教学内容要选择恰当的教学方法。如：自主探究、游戏法、任务驱动法、小组协作等等。第四十一页，共91页。提供丰富的学习资源信息素养需要学生在不断的实践中体验提升，学生在实践活动中需要大量的学习资源，当然，可以让学生上因特网去查找，但教师仍需要针对不同的学习主题性提供针对性较强的学习资源，创造条件开展自主学习、探究学习。第四十二页，共91页。布置难易适中的实践信息技术是一门实践性很强的学科,许多内容只有在亲手实践后才能理解与掌握，所以每次课给出一定的时间和空间让学生亲历实践是非常重要的每次课要布置难易适中的实践实践要能激发学生的兴趣,可操作性要强要给学生的创意留下空间第四十三页，共91页。激励创新开放性的实践长期、及时的鼓励措施作业评价标准班级作品展示优秀作品展示区第四十四页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学邢戎第四十五页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学邢戎第四十六页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学邢戎第四十七页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学邢戎第四十八页，共91页。第十二届全省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学邢戎第四十九页，共91页。第十二届全省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学邢戎第五十页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋第五十一页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋第五十二页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋第五十三页，共91页。省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋第五十四页，共91页。亲历实践活动每次课都要为学生创造上机时间布置恰当的实践作业给予及时的辅导并给出确切的评价第五十五页，共91页。在我多年的教学过程中，每节课学生都有明确具体的实践内容，并且都必须在下课前提交作业，在课后对每一位学生的作业进行评价，并把评价结果在下次上课前反馈给学生，并允许学生多次提交作业。第五十六页，共91页。适合的教育就是最好的教育第五十七页，共91页。算法与程序设计（选考部分）第五十八页，共91页。单元考试内容考试要求

第一单元算法及VB语言基础1．算法的基本概念及常用表示方法b2.面向对象程序设计的基本思想与方法b3．类、对象、属性、方法、事件和事件处理的概念及应用c4.VB应用程序的调试及运行c5．VB基本数据类型、常量、变量与数组c6．VB各类基本运算、表达式与常用的标准函数c7．常用VB语句c8．过程与自定义函数c第二单元

算法的程序实现1．枚举算法及程序实现c2．解析算法及程序实现c3．排序算法及程序实现①冒泡排序②选择排序c4．查找算法及程序实现①顺序查找②对分查找c5．递归算法a6.VB访问Access数据库①通过ADO对象连接数据库②通过RecordSet对象获取数据表中的数据a第五十九页，共91页。解析算法基本思想：

用解析的方法找出问题的前提条件与所求结果之间关系的数学表达式,并通过数学表达式的计算来实现问题求解。算法关键：

在设计解析算法时，注意保证计算过程描述的正确性。第六十页，共91页。例1

：用海伦公式计算三角形面积的公式如下：其中a，b，c表示三角形的三条边，通过公式1计算获得p的值，再通过公式2计算所得三角形的面积。请将下列程序代码中划线部分补充完整。②Sqr(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))①a+b>cAnda+c>bAndb+c>a或者a+b>cAndAbs(a-b)<c把数学公式转换成VB表达式时，特别注意转换的正确性！PrivateSubCommand1_Click()Dima,b,c,p,sAsSinglea=Val(Text1.Text)b=Val(Text2.Text)c=Val(Text3.Text)If①Thenp=(a+b+c)/2s=②_____Text4.Text=Str(s)ElseText4.Text="不能构成三角形！"EndIfEndSub第六十一页，共91页。数学表达式－>VB表达式乘号*关系运算运算优先级函数第六十二页，共91页。常用数学运算符第六十三页，共91页。常用数学函数函数名函数的功能Abs(x)求x的绝对值Int(x)求不大于x的最大整数函数Sqr(x)求x的算术平方根Rnd()产生一个大于等于0且小于1的随机数，可写为RndVal(x)

数字字符串x转换为数值

Str(x)

数值x转换为字符串Asc(x)

将字符x转换为ASCII码值

Chr(x)

将ASCII代码x转换为所对应的字符

Len(x)

计算字符串x的长度

Mid(x,n,k)

取字符串x中第n个字符起长度为k的子串第六十四页，共91页。枚举算法基本思想

根据把问题的本身性质，一一列举该问题所有可能的情况，并根据题目条件逐个作出判断，从中挑选出符合条件的解。算法关键

在尽可能小的范围内罗列出所有可能的情况，既不能遗漏，也不能重复。

第六十五页，共91页。例1：被涂抹的数字的推算程序。一张单据上有一个5位数的编码（74??5），其百位数和十位数处已经变得模糊不清，但是知道这个数是27的倍数，下面程序实现在列表框List1中输出所有符合条件的5位数和个数。请将下面划线处的代码填写完整。DimiAsInteger,nAsInteger,cAsIntegerc=0Fori=0to99n=

（1）____If

（2）Thenc=c+1List1.AddItemstr(n)EndifNextiList1.AddItem"总计有"+Str(c)+"个五位数"(1)74005+i*10(2)nmod27=0第六十六页，共91页。例2.寻找水仙花数。水仙花数是指这样的三位整数，其各个位上的数之立方和恰好等于该数自己，例如371，是水仙花数，因为371=33+73+13,请将下列划线处的代码填写完整。

PrivateSubCommand1_Click()

DimsumAsInteger

DimaAsInteger,bAsInteger,kAsInteger

List1.Clear

Fora=1To9

Forb=0To9

Fork=0To9

If

______(1)______

Then

List1.AddItem(Str(100*a+10*b+k))

sum=sum+1

EndIf

Nextk

Nextb

______(2)______

Label1.Caption="个数："+Str(sum)

EndSub

a^3+b^3+k^3=100*a+10*b+k

Nexta

第六十七页，共91页。例3：孙子算经。在我国古代《孙子算经》中曾经提出这样一个问题。原文是这样的：“今有物，不知其数，三三数之，剩二；五五数之，剩三；七七数之，剩二；问物几何”？PrivateSubCommand1_Click()DimsAsInteger,tAsBooleans=0T=FalseDoWhile(1)___s=s+1If(sMod3=2)And(sMod5=3)And(sMod7=2)Then

(2)____EndifLoopText1.Text=Str(s)EndSub(1)NotT或者T=False(2)T=True第六十八页，共91页。排序算法冒泡排序选择排序第六十九页，共91页。冒泡排序算法冒泡排序是在一列数据中把较小（大）的数据逐次向上推移的一种排序技术。该算法的基本思想是把待排序的n个元素的数组看成是垂直堆放的一列数据，从最下面的一个元素起，自下而上地比较相邻的两个元素中的数据，将较小（大）的数据换到上面的一个元素中。重复这一过程，直到处理完最后两个元素中的数据，称为一遍加工。当第一遍加工完成时，最小（大）的数据已经上升到第一个元素的位置。然后对余下的n-1个元素重复上述处理过程，直至最后进行余下两个数据的比较和交换。第七十页，共91页。第七十一页，共91页。选择排序算法选择排序是对冒泡排序算法的改进。这种方法是在参加排序的所有数组元素中找出最小（或最大）的数据，使它与第一个元素中的数据相互交换位置。然后再在余下的元素中找出最小（或最大）数据，与第二个元素中的数据相互交换位置。依此类推，直到所有元素成为一个有序的序列。第七十二页，共91页。第七十三页，共91页。查找算法顺序查找对分查找

对分查找的基本思想是在有序的数据列中，首先将要查找的数据与有序数组内处于中间位置的数据进行比较，如果两者相等，则查找成功；否则根据数组元素的有序性，就可确定该数据应该在数组的前半部分还是后半部分继续进行查找；在新确定的范围内，继续按上述方法进行查找，直到找到要查找的数据，即查找成功，如果要找的数据不存在，即查找不成功。对分查找是一种效率很高的查找方法，但条件是被查找的数据必须是有序的。第七十四页，共91页。第七十五页，共91页。VB常见调试错误错误描述可能原因变量未定义变量名错误；对象名错误除数为零以零为除数溢出超出数据类型的表示范围，尤其是Integer类型类型不匹配赋值语句两边类型不匹配；函数参数类型不符无效的过程调用或参数使用了不正确的参数值，如sqr函数的参数小于0要求对象对象不存在；对象名错误下标越界数组元素下标超过了数组定义的下标范围第七十六页，共91页。VB程序设计与数据管理第七十七页，共91页。学科教学指导意见创建ADO对象，建立数据库连接用VB访问数据库中的数据。掌握Recordset对象的基本方法与属性（Open、Close、MoveNext、Fields、EOF）在VB窗体中，显示从数据库中调用数据将从数据库中获取的数据作为数据源，进行排序、查找算法的程序实现算法在数据管理中综合运用和程序实现，包括枚举算法、解析算法的程序实现。第七十八页，共91页。考试标准6.VB访问Access数据库①通过ADO对象连接数据库②通过RecordSet对象获取数据表中的数据识记要求第七十九页，共91页。Windows7VisualBasic6.0Access2010软硬件环境第八十页，共91页。VB与数据库连接方式

VisualBasic提供了比较丰富的数据访问技术，如ADO、DAO、RDO等，其中ADO(ActiveXDataObjects，ActiveX数据对象）是一种面向对象的编程接口，用以实现访问关系或非关系数据库中的数据，ADO对象是OLEDB的接口，它能完成DAO、RDO所有的功能。第八十一页，共91页。一、ADO对象模型

ADO(ActiveXDataObjects)数据库访问技术，采用OLEDB的数据访问模式。OLEDB和ODBC标准都是为了提供统一的访问数据接口，ODBC标准的对象是基于SQL的数据源，而OLEDB的对象则是范围更为广泛的任何数据存储。应用程序ADOOLEDBSQLServerAccessExcel……Email第八十二页，共91页。1.ADO对象模型图指定连接数据来源发出命令信息从数据源获取所需数据查询命令的返回的记录集访问数据源时所返回的错误信息与命令对象有关的参数记录集中某个字段的信息每个ADO对象都有一组惟一的属性，用来描述或控制对象第八十三页，共91页。（1）初始化COM库，引入ADO库定义文件；（2）用Connection对象连接数据库；（3）利用建立好的连接，通过Connection、Command对象执行SQL命令，或利用Recordset对象取得结果记录集进行查询、处理；（4）使用完毕后关闭连接释放对象。2.ADO对象基本操作流程第八十四页，共91页。（1）引入ADO库定义文件在VB程序中使用ADO对象，必须先为当前工程引用ADO的对象库。方法：执行“工程”菜单中“引用”命令，弹出“引用”对话框，如图所示。单击“确定”选择该选项（不同环境下ADO的版本号可能不同）第八十五页，共91页。二、Connection对象Connection用来创建到数据库建立连接。在建立连接时，最主要的是设置连接字符串，用来指定连接数据库所用的驱动程序、数据源名称、用户名和密码等。1.Connection对象的常用属性：（1）ConnectionString属性ConnectionString连接字符串，用于建立连接数据源的信息。

例.创建到数据库song.accdb的链接。DimcnnAsNewADODB.Connection

＇New用于创建新对象cnn.ConnectionString="Provider=Microsoft.ACE.OLEDB.12.0;DataSource="+App.Path+"\song.accdb"Provider定义数据源提供者，使用可以访问Access2010数据；DataSource定义数据库的文件名，需指定绝对路径，App.Path返回当前应用程序所在的绝对路径。第八十六页，共91页。2.Recordset对象的基本方法与属性（Open、Close、MoveNext、EOF、Fields）（1）Open方法，打开到数据源的连接。语法结构如下:Connection对象.OpenConnectionString,UserID,PassWord,Options其中：Connection对象是已定义的Connection对象的实例；ConnectionString为可选项,是链接字符串；UserID为可选项,是访问数据库的用户名，PassWord为可选项,是密码；Options为可选项,是链接选项。（2）Close

方法，关闭到数据源的连接。（3）MoveNext方法，将当前记录指针移到下一条记录。（4）EOF属性，若当前记录位置在最后一条记录之后，则返回True，否则返回False。（5）Fields集合：若rs是一个Recordset对象，则此记录的第一个字段可以用rs.Fields(0)来表示，也可以引用字段名，如rs.Fields("字段名")，或者写作rs!字段名。第八十七页，共91页。例：打开数据库“Maillist.accdb”，显示数据表info中fName和eMail数据。DimconnAsNewADODB.ConnectionDimrsAsNewADODB.Recordsetconn.ConnectionString="Provider=Microsoft.ACE.OLEDB.12.0;DATASource="&App.Path&"\Maillist.accdb"conn.Open'设置rs的ActiveConnection属性，指定与其关联的数据库链接Setrs.ActiveConnection=connrs.Open"SELECT*FROMinfo" '打开数据库，从info表中选取所有字段Label1.Caption=rs.Fields("fName")'读取当前记录fName字段的数据Label2.Caption=rs.Fields("eMail")

'读取当前记录eMail字段的数据rs.Closeconn.Close对上述语句只要求理解简单的Select语句，对其它SQL语句不做要求。第八十八页，共91页。例：有如下程序段：DimconnAsNewADODB.ConnectionDimrsAsNewADODB.Recordsetconn.ConnectionString="Provider=Microsoft.ACE.OLEDB.12.0;DATASource="&App.Path&"\Student.accdb"conn.