2023学年度教案-做负责任的人

《做负责任的人》教学设计实验中学郭丽春设计思路：本节课是人教版八年级上册第3单元第6课《责任与角色同在》第二站《做负责任的人》的内容。我针对本节课的教学内容和学生的学习情况，对自己的课堂进行了个性化的自主设计。学习过程中以学生为主体，采用自主、合作、探究的方式，充分发挥学生学习的积极性，能动性。教学内容：《做负责任的人》教学目标：情感态度价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感；对履行社会责任却不言代价与回报的人心存感激之情，并努力向他们学习。能力目标：能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。知识目标：了解承担责任的表现及其意义；理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。教学重点：不言代价与回报教学难点：我承担，我无悔教学方法：自主、合作、探究性学习、教学课件：多媒体教学过程：导入新课视频导入：多媒体播放2022年度感动中国人物“中科院院士卢永根”的故事。在我们的周围，有许许多多和卢永根院士一样，履行社会责任却不计代价和回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨讲授新课第六课第二站做负责任的人（一）课标导航，明确目标。学生齐读《导学案》课程标准的要求，明确学习目标。（二）自主学习，探究新知。学生预习本站知识，书面完成《导学案》内容。（三）分组交流，合作探究。学生小组合作，讨论、探究、解决疑难问题。（四）展示交流，分享成果。学生交流展示，互通有无，共同进步。（五）教师点评，拓展知识。（六）知识网络，加深理解。（学生总结、多媒体出示）（七）当堂训练，巩固知识。1、学生自主完成《导学案》的深化拓展，分层优化的练习题。2、教师巡回,了解学生的完成情况。3、学生讲做题方法，其余学生补充。4、师生互动,完成习题。本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成基础反思、能力提升、创新实践等练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生难度不大，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理论联系实际能力等，因此有些难度。（八）师生小结学生谈谈本节课的收获。作为新时代的中学生，我们要学会珍惜自己所享有的平等权利，认真履行我们所承担的义务，做一个合格的现代公民。教学过程：一、导入新课2000年，美国方言学会举行了一次有趣的“世纪之字”评选活动，“她”以35对27票战胜了“科学”，被选为“21世纪最重要的一个字”。这意味着女性不再是两性中无足轻重的一方，而是和男性一样平等地享有公民的权利。在12世纪的英文字典里都还没有“她”字，与此适应，女性的地位总是从属于男性。在中国，直到1920年，“她”字才得以正式编入汉语字典之中。这个材料反映了什么问题？相信通过今天的学习，同学们会有明确的了解。二、学习新课第七课第一站平等的权利和义务（一）课标导航，明确目标。学生齐读《导学案》课程标准的要求，明确学习目标。（二）自主学习，探究新知。学生预习本站知识，书面完成《导学案》内容。（三）分组交流，合作探究。学生小组合作，讨论、探究、解决疑难问题。（四）展示交流，分享成果。学生交流展示，互通有无，共同进步。（五）教师点评，拓展知识。（六）知识网络，加深理解。（学生总结、多媒体出示）（七）当堂训练，巩固知识。1、学生自主完成《导学案》深化拓展、分层优化的练习题2、教师巡回,了解学生的完成情况3、学生讲做题方法，其余学生补充。4、师生互动,完成习题。本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成基础反思、能力提升、创新实践等练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生难度不大，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理论联系实际能力等，因此有些难度。（八）师生小结