苏教版三年级语文下册《25争论的故事第二课时》课件

25.争论的故事第二课时导入自学板书封底小结感知作业拓展三年级语文·下新课标[江苏]25.争论的故事第二课时导入自学板书封底小结感知作业拓展三年1教学导入

兄弟俩看到大雁想

充饥(起因),他们为怎样吃大雁

,并找人____,得到了一个

的办法(经过),

大雁早已飞得

(结果)。

射下争论评理折中这时无影无踪返回教学导入 兄弟俩看到大雁想充饥(起因),他们为怎样吃2

1.结合关键词、标点、插图及提示语想象人物争论时的语气、表情、动作,练习读好对话,并能生动、有条理地讲述故事。2.默读课文,引导学生思考分析事情的结果与原因之间的必然联系,学习按顺序表达的方法;联系上下文、结合生活实际读懂故事所蕴含的道理。返回自学要求1.结合关键词、标点、插图及提示语想象人物争论时的语气、表3感知课文一、感悟争论的激烈。1.兄弟俩是怎么争论的?

哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对,大雁就该煮了吃。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?”弟弟很不服气:“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”感知课文一、感悟争论的激烈。1.兄弟俩是怎么争论的?哥4不以为然：字典中对“然”有这样三种解释:

①对;②如此,这样;③然而。√2.兄弟俩当时的语气和神态是怎样的?大声争辩、很不服气3.你能想到哪些词来形容他们?面红耳赤、怒目圆睁、唇枪舌剑、互不相让、争论不休不以为然：字典中对“然”有这样三种解释:①对;②如此,这样5两兄弟争论不出胜负，请了一位老人评理半煮半烤4.结果如何?两兄弟同意了老人的意见。两全其美：指做一件事顾全到双方，使双方都得到好处。两兄弟争论不出胜负，请了一位老人评理半煮半烤4.结果如何?两6吃到大雁了吗？这是一个什么样的结局没有,因为大雁飞得无影无踪了。吃到大雁了吗？这是一个什么样的结局没有,因为大雁飞得无影7(1)兄弟俩笨在哪里?(2)这里的“时机”指的是什么时候?同学们为什么说他们没有抓住时机呢?(3)听了这个故事之后,你们有什么话想说?(4)在你的生活中出现过这种情况吗?今后遇到这样的情况你会怎么做?5.讨论交流。(1)兄弟俩笨在哪里?5.讨论交流。8二、情感升华,再悟主题。1.学了这篇课文,你懂得了什么道理?做事应把握好时机,如果陷入无休止的争论,必将贻误时机,一事无成。二、情感升华,再悟主题。1.学了这篇课文,你懂得了什么道理?92.这篇文章说理有什么巧妙的地方?

一、在叙事中寓理,兄弟俩因争论而错过射大雁的时机。二、借他人之口说理,紧扣故事的中心内容,各抒己见,以学生之口说出故事蕴含的道理。2.这篇文章说理有什么巧妙的地方?一、在叙事中寓理,兄弟俩103.阅读历史故事中没有抓住时机的例子。

《卧薪尝胆》中的吴王夫差;中了“空城计”的司马懿。返回3.阅读历史故事中没有抓住时机的例子。《卧薪尝胆》中的吴11如果我们不能正确把握时机,就会与成功擦肩而过。老师这有两句话送给同学们,希望你们能记住。

机不可失,时不再来。当机会向你微笑时,赶快拥抱她。过了这个村,就没这个店。返回课堂小结如果我们不能正确把握时机,就会与成功擦肩而过。老师这有两12板书设计争论的故事哥哥煮返回弟弟抓住时机先做起来烤半煮半烤老人板书设计争论的故事哥哥煮返回弟弟抓住时机先做起来烤半煮半烤老13教材第143页第5题。布置作业作业1教材第143页第5题。布置作业作业114一、给加点字选择正确的读音,打“√”。作业2皮香肉嫩(nèn

nèng)剖开(pōu

pū)烟熏火燎(liǎo

liáo)争论(zhēn

zhēng)√√√√一、给加点字选择正确的读音,打“√”。作业2皮香肉嫩(nèn151.哥哥说:“我(

)能把大雁射下来(

)煮着吃。”2.(

)是煮着吃还是烤着吃,(

)必须先把大雁射下来。3.(

)今天下雨,(

)没有一名同学迟到。4.这件好事(

)小李做的,(

)小张做的。二、在下列句子的括号里填上合适的关联词。如果不管就都虽然但是

不是

就是

1.哥哥说:“我()能把大雁射下来()煮着吃。”161.哥哥不以为然,大声争辩道:“烤着吃烟熏火燎的,不好吃。”(用标出的词造句)

2.再好的东西,一煮还有什么味道呢?(换个说法,意思不变)

3.他们笨。他们没有抓住时机。(用合适的关联词语将两句话合并为一句话)

三、根据要求完成句子。他嘴上虽然没反对,但心里不以为然。再好的东西,一煮没有什么味道了。不是他们笨,而是他们没有抓住时机。1.哥哥不以为然,大声争辩道:“烤着吃烟熏火燎的,不好吃。”17四、阅读直通车治病一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,(讨论争论)怎么给树治虫。一只啄木鸟说:“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?”两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结果;争论两天,还是固执己见;就这样,一天又一天,一月又一月,还是(僵持维持)着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是(责任义务)应该由谁担负。四、阅读直通车治病181.将文中括号内错误的词语画掉。2.两只啄木鸟为了_________而争吵,一只啄木鸟认为__________,另一只啄木鸟认为__________,结果________________。画掉:讨论维持义务给树治虫3.如果两只啄木鸟来找你评理,你会怎么说?不管从哪治起,都应该先行动起来。

4.这则寓言告诉我们什么道理?不管做什么,都应该抓住时机。

从树尖治病从树根治病树被虫蛀空,倒了返回1.将文中括号内错误的词语画掉。2.两只啄木鸟为了_____19大雁大雁属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称;一种大型游禽,体型流线型。嘴宽而厚,嘴甲比较宽阔,啮缘有较钝的栉状突起。成雁体重5~6千克,大的可达12千克。纯种大雁额部没有肉质突起,人工驯养的因为是大雁与家鹅杂交的,故额部有肉质突起。尾部与家鹅有明显区别,大雁尾部下方呈流线型向上翘,而家鹅尾部下坠。雌雄羽色相似,多数呈淡灰褐色,有斑纹。

课外拓展大雁大雁属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称;一种大型游禽,20大雁群居水边,往往千百成群,夜宿时,有雁在周围专司警戒,如果遇到袭击,就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子,间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,寒露后飞往南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或“人”字形,人们称之为“雁字”,因为行列整齐,人们称之为“雁阵”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只,或以6只的倍数组成,雁群是一些家庭,或者说是一些群的聚合体。返回大雁群居水边,往往千百成群,夜宿时,有雁在周围专司警戒,如果2125.争论的故事第二课时导入自学板书封底小结感知作业拓展三年级语文·下新课标[江苏]25.争论的故事第二课时导入自学板书封底小结感知作业拓展三年22教学导入

兄弟俩看到大雁想

充饥(起因),他们为怎样吃大雁

,并找人____,得到了一个

的办法(经过),

大雁早已飞得

(结果)。

射下争论评理折中这时无影无踪返回教学导入 兄弟俩看到大雁想充饥(起因),他们为怎样吃23

1.结合关键词、标点、插图及提示语想象人物争论时的语气、表情、动作,练习读好对话,并能生动、有条理地讲述故事。2.默读课文,引导学生思考分析事情的结果与原因之间的必然联系,学习按顺序表达的方法;联系上下文、结合生活实际读懂故事所蕴含的道理。返回自学要求1.结合关键词、标点、插图及提示语想象人物争论时的语气、表24感知课文一、感悟争论的激烈。1.兄弟俩是怎么争论的?

哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对,大雁就该煮了吃。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?”弟弟很不服气:“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”感知课文一、感悟争论的激烈。1.兄弟俩是怎么争论的?哥25不以为然：字典中对“然”有这样三种解释:

①对;②如此,这样;③然而。√2.兄弟俩当时的语气和神态是怎样的?大声争辩、很不服气3.你能想到哪些词来形容他们?面红耳赤、怒目圆睁、唇枪舌剑、互不相让、争论不休不以为然：字典中对“然”有这样三种解释:①对;②如此,这样26两兄弟争论不出胜负，请了一位老人评理半煮半烤4.结果如何?两兄弟同意了老人的意见。两全其美：指做一件事顾全到双方，使双方都得到好处。两兄弟争论不出胜负，请了一位老人评理半煮半烤4.结果如何?两27吃到大雁了吗？这是一个什么样的结局没有,因为大雁飞得无影无踪了。吃到大雁了吗？这是一个什么样的结局没有,因为大雁飞得无影28(1)兄弟俩笨在哪里?(2)这里的“时机”指的是什么时候?同学们为什么说他们没有抓住时机呢?(3)听了这个故事之后,你们有什么话想说?(4)在你的生活中出现过这种情况吗?今后遇到这样的情况你会怎么做?5.讨论交流。(1)兄弟俩笨在哪里?5.讨论交流。29二、情感升华,再悟主题。1.学了这篇课文,你懂得了什么道理?做事应把握好时机,如果陷入无休止的争论,必将贻误时机,一事无成。二、情感升华,再悟主题。1.学了这篇课文,你懂得了什么道理?302.这篇文章说理有什么巧妙的地方?

一、在叙事中寓理,兄弟俩因争论而错过射大雁的时机。二、借他人之口说理,紧扣故事的中心内容,各抒己见,以学生之口说出故事蕴含的道理。2.这篇文章说理有什么巧妙的地方?一、在叙事中寓理,兄弟俩313.阅读历史故事中没有抓住时机的例子。

《卧薪尝胆》中的吴王夫差;中了“空城计”的司马懿。返回3.阅读历史故事中没有抓住时机的例子。《卧薪尝胆》中的吴32如果我们不能正确把握时机,就会与成功擦肩而过。老师这有两句话送给同学们,希望你们能记住。

机不可失,时不再来。当机会向你微笑时,赶快拥抱她。过了这个村,就没这个店。返回课堂小结如果我们不能正确把握时机,就会与成功擦肩而过。老师这有两33板书设计争论的故事哥哥煮返回弟弟抓住时机先做起来烤半煮半烤老人板书设计争论的故事哥哥煮返回弟弟抓住时机先做起来烤半煮半烤老34教材第143页第5题。布置作业作业1教材第143页第5题。布置作业作业135一、给加点字选择正确的读音,打“√”。作业2皮香肉嫩(nèn

nèng)剖开(pōu

pū)烟熏火燎(liǎo

liáo)争论(zhēn

zhēng)√√√√一、给加点字选择正确的读音,打“√”。作业2皮香肉嫩(nèn361.哥哥说:“我(

)能把大雁射下来(

)煮着吃。”2.(

)是煮着吃还是烤着吃,(

)必须先把大雁射下来。3.(

)今天下雨,(

)没有一名同学迟到。4.这件好事(

)小李做的,(

)小张做的。二、在下列句子的括号里填上合适的关联词。如果不管就都虽然但是

不是

就是

1.哥哥说:“我()能把大雁射下来()煮着吃。”371.哥哥不以为然,大声争辩道:“烤着吃烟熏火燎的,不好吃。”(用标出的词造句)

2.再好的东西,一煮还有什么味道呢?(换个说法,意思不变)

3.他们笨。他们没有抓住时机。(用合适的关联词语将两句话合并为一句话)

三、根据要求完成句子。他嘴上虽然没反对,但心里不以为然。再好的东西,一煮没有什么味道了。不是他们笨,而是他们没有抓住时机。1.哥哥不以为然,大声争辩道:“烤着吃烟熏火燎的,不好吃。”38四、阅读直通车治病一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,(讨论争论)怎么给树治虫。一只啄木鸟说:“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?”两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结果;争论两天,还是固执己见;就这样,一天又一天,一月又一月,还是(僵持维持)着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是(责任义务)应该由谁担负。四、阅读直通车治病391.将文中括号内错误的词语画掉。2.两只啄木鸟为了_________而争吵,一只啄木鸟认为__________,另一只啄木鸟认为__________,结果___________